林緣

摘 要：幼兒園中正在成長的孩子是我們國家的棟梁之才，對其實行全方面的教育，增長其見聞，讓其在歡樂健康的情況下安全成長是幼兒園的辦學(xué)宗旨。戶外體育活動是在幼兒的成長過程中必不可少的教育活動之一。但是由于幼兒的年齡較小且對事物的認知能力還未發(fā)展全面，其很容易在進行戶外體育活動的時候受到傷害，這是幼兒園與家長都不愿意看到的。本文將從兩個層面入手，分別是幼兒園戶外體育活動的安全隱患和這些安全隱患的防范對策。減少幼兒在戶外體育活動時受傷的可能性，為我國的教育事業(yè)做出微薄的貢獻。

關(guān)鍵詞：戶外體育活動;安全隱患;防范措施

如今幼兒園的教育程度已經(jīng)日新月異，孩子們在幼兒園中已經(jīng)能接受到相比之前更加完善，更加富有知識含量。如今奉行著德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)政策，幼兒園的戶外體育活動也變得越來越豐富起來，但是幼兒園戶外體育活動的安全隱患一直都是存在的。幼兒是我們祖國的未來，讓其健康的成長不僅僅是幼兒園的責任，更是我們?nèi)w人民的責任，如果不能對這些安全隱患加以防范，很容易對正在進行戶外體育活動的幼兒造成傷害。所以本文將對安全隱患進行輕度的剖析，同時根據(jù)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，做出一系列的防范對策，以此減少幼兒在進行戶外體育運動時所遇到的風險幾率，真正做到讓幼兒在藍天下自由自在的茁壯成長。

一、幼兒園戶外體育活動安全隱患

（一）體育器材的不規(guī)則放置

體育器材的不規(guī)則放置很容易引起幼兒園在戶外體育活動時的安全隱患，孩子們對于體育器材的了解程度本就不好，不正確且在沒有監(jiān)管的情況下擅自使用就非?？赡茏尯⒆觽兠鎸Π踩[患[1]。而體育器材的不規(guī)則放置，同樣可能出現(xiàn)絆倒孩子，在孩子們對于新鮮事物——不規(guī)則的體育器材進行探索時，就很容易造成傷害。

（二）幼兒的身體素質(zhì)

幼兒的身體素質(zhì)也應(yīng)該在考慮因素的范圍之內(nèi)。每個幼兒的身體素質(zhì)情況不同，適合使用的體育器材以及使用時間也不相同。身體素質(zhì)較差的幼兒很容易在過度使用不適合自己的體育器材時受到傷害，再者，就算身體比較強壯的幼兒，也只處在發(fā)育階段，并沒有形成完整的骨骼，過度的使用運動器材同樣會使幼兒受到傷害。幼兒園也要對孩子們的身體情況進行考察，近期生病免疫力驟降的孩子，應(yīng)該減少其外出體育活動的時間，要做到具體問題，具體分析[2]。

（三）安全管理不到位

孩子們的天性就是玩耍，在進行戶外運動的時候難免會沒有分寸，加上幼兒對新鮮體育器材的好奇度，很容易對體育器材進行不規(guī)則的使用，所導(dǎo)致幼兒受傷。如果幼兒園的安全監(jiān)管工作不到位，幼兒進行戶外運動的時候沒有老師進行看護，就極其容易導(dǎo)致幼兒在無人看管的情況下私自使用體育器械，從而增加幼兒面對安全隱患的幾率。

二、幼兒園戶外體育安全隱患的防范對策

（一）規(guī)范體育器材的放置

幼兒園首先要做的就是規(guī)范體育器材的放置，杜絕體育器材的亂丟亂放情況，一來可以增加幼兒園戶外運動的規(guī)劃性，提高幼兒戶外運動的條理性。而來可以避免孩子們在游玩的過程中由于體育器材的亂放而產(chǎn)生的絆倒以及私自使用體育器材的事件，該行為可以大幅度降低孩子們面臨風險的可能性，幼兒園應(yīng)該每天都進行體育器材的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題，要進行及時更正。

（二）增加幼兒對體育器材的了解程度

在幼兒園進行幼兒的戶外體育活動之前，幼兒園應(yīng)該設(shè)立一節(jié)課來讓幼兒們對體育器材有一定的了解，這樣做不僅可以增加幼兒的見聞，也可以讓幼兒熟知怎樣的行為是正確的使用體育器材，可以讓幼兒正確的使用器材獲得正確的骨骼以及身體素質(zhì)鍛煉。該行為也可以境地幼兒對體育器材亂摸亂碰從而造成傷害的可能性，不過考慮到幼兒的好動性，還是需要老師陪護的。

（三）增加幼師監(jiān)管措施

最后一點，要增加幼師的監(jiān)管措施，每一次幼兒園進行戶外體育工作的時，都需要幼師的陪護。幼師的陪護可以教導(dǎo)孩子們正確使用器材，對不正確使用器材的孩子進行糾正，并且禁止孩子們使用不適合自己的運動器材。同時幼師的監(jiān)管，可以對出現(xiàn)的安全事故作出一定的解決措施，從而降低事故帶來的危害，同樣能降低事故發(fā)生的可能性。

三、結(jié)束語

本文幼兒園戶外體育活動安全隱患及防范對策已經(jīng)草就，本文詳細的分析了幼兒園戶外體育活動的安全隱患問題，并且根據(jù)這些安全隱患問題所指定的防范策略已經(jīng)基本成立。希望本文可以對未來幼兒園的安全隱患制定防范措施提供理論基礎(chǔ)，提供一些借鑒作用。當然本文的初衷是希望幼兒園中的孩子們都能愉快的進行戶外體育活動，安全的使用體育器械，在老師的陪護下安全健康的成長[3]。在此，由衷的希望所有的幼兒園都能做到戶外體育的防范對策，將孩子們在進行戶外體育活動時的風險降到最低，希望幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)育和發(fā)展情況，合理安排體育活動，在保證孩子們得到適量運動發(fā)展骨骼的同時，有可以避免過度運動對幼兒造成的不良影響。

參考文獻：

[1]趙星，趙斯龍，羅冬梅等.幼兒園不同類型戶外體育活動的強度水平及相關(guān)影響因素[J].體育科學(xué)，2016，55-67.

[2]張永紅.淺析幼兒園戶外活動的開展[J].湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報，2001，（04），34-35.

[3]陳燕燕.利用社區(qū)資源，拓展幼兒體育活動的空間[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報，2007，（02），112-113.