楊小娟

【案例背景】

歲寒陽(yáng)春之際，疫情的突然來(lái)臨，一切有序的準(zhǔn)備頃刻間被打亂。在國(guó)家的倡導(dǎo)下，居家隔離以及停產(chǎn)停工停學(xué)等措施的順利實(shí)施，疫情得到了有效的控制。在抗擊新冠病毒的過(guò)程中，諸多感人的畫面不斷地出現(xiàn)在人們的眼前，從前線的醫(yī)護(hù)人員到后勤保障人員，在疫情面前，他們奮力出擊，克服一切艱難險(xiǎn)阻，彰顯新時(shí)代下中國(guó)的魅力。終于在中國(guó)人民的不斷努力下，社會(huì)各行各業(yè)逐漸復(fù)工。

【案例描述】

現(xiàn)階段我國(guó)的疫情得到了有效的控制，教育部下達(dá)開(kāi)學(xué)通知，各學(xué)年段的學(xué)生依次走進(jìn)校園。針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，我們開(kāi)展“國(guó)難在前、華夏同心”主題教育課：向英雄模范致敬，向無(wú)數(shù)個(gè)奮斗在疫情前線的戰(zhàn)士們致敬，向無(wú)數(shù)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人致敬;正確培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感;通過(guò)展示與敘述疫情過(guò)程中感人故事，讓學(xué)生形成高度的愛(ài)國(guó)意識(shí)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)偶像的辨別力，端正學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

【案例過(guò)程】

一、課題：國(guó)難在前、華夏同心

二、教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)到抗擊疫情前線的戰(zhàn)士的艱苦，體會(huì)疫情給國(guó)家和人民帶來(lái)的危害性，教育學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣;

2.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從自身做起，從生活中的每一件小事做起，為社會(huì)承擔(dān)起自我應(yīng)有的責(zé)任;

3.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高學(xué)生基本素養(yǎng)，形成高度的愛(ài)國(guó)意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，確立家國(guó)觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.抗擊疫情前線的視頻、新聞及相關(guān)圖片材料;

2.防疫小知識(shí)總結(jié);

3.疫情中英雄模范人物的故事;

4.“一方有難，八方支援”的相關(guān)數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）播放視頻及圖片，走進(jìn)疫情前線

教學(xué)片段：

師：同學(xué)們，不知不覺(jué)我們走入2020年，在2020年剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都知道我們國(guó)家正在經(jīng)歷著什么，疫情突然爆發(fā)，讓整個(gè)國(guó)家都處于緊張的氣氛中。但是現(xiàn)在，我們即將復(fù)學(xué)，現(xiàn)在的美好都?xì)w功于那些抗擊疫情前線的戰(zhàn)士們，讓我們走進(jìn)疫情前線，體會(huì)英雄們與病毒戰(zhàn)斗的過(guò)程。

教師播放視頻或圖片，播放完成之后抽取學(xué)生發(fā)表想法。

生1：那些護(hù)士醫(yī)生，每天在困苦的條件下，堅(jiān)持救助患者，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒者。我想對(duì)他們說(shuō)：謝謝你們。

生2：在武漢的工作人員，不分白天黑夜，保證武漢的后勤，還有那些環(huán)衛(wèi)工人們，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（教學(xué)反思：結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)表看法，從內(nèi)心深處體會(huì)前線戰(zhàn)士的艱苦。）

（二）總結(jié)防疫小知識(shí)，從身邊小事做起

教學(xué)片段：

師：經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)疫情之后，我們都知道，出門要戴什么？

生齊聲：戴口罩。

師：除了要戴口罩之外，同學(xué)們還知道其他的防疫小知識(shí)嗎？

生1：勤洗手。

生2：經(jīng)常對(duì)生活用品消毒。

……

師：同學(xué)們說(shuō)了好多好多防疫小知識(shí)，那么老師來(lái)總結(jié)一下。

教師展示出總結(jié)的防疫小知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，牢記在心。

（教學(xué)反思：教師先做引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺(jué)發(fā)表自己的防疫小知識(shí)，然后教師做總結(jié)，讓學(xué)生牢記在心之后，從自我做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束能力，避免病毒傳染。）

（三）向英雄致敬！

教學(xué)片段：

師：疫情期間，有很多可歌可泣的人物，他們一絲不茍，不為錢財(cái)，不為個(gè)人利益，奉獻(xiàn)著自己的所有，有沒(méi)有同學(xué)知道他們是誰(shuí)？

生1：鐘南山，他是這次抗擊疫情的指揮人，每天只睡幾個(gè)小時(shí)，一直在前線拯救患病的人。

生2：武漢快遞小哥，在疫情期間，自己主動(dòng)接送醫(yī)護(hù)人員，保證醫(yī)護(hù)人員能夠及時(shí)到達(dá)救治場(chǎng)所。

……

師：同學(xué)們說(shuō)了很多英雄以及他們感人的故事，下面老師再說(shuō)幾名英雄，從他們身上我們能學(xué)到什么？

（教學(xué)反思：學(xué)生自主敘述英雄的故事，加深學(xué)生對(duì)英雄概念的理解，同時(shí)加上教師的有效引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的英雄，逐漸在大腦中建立疫情英雄的框架，對(duì)每一位英雄有深刻的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)自身的社會(huì)價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要的影響。）

（四）一方有難，八方支援

師：在疫情期間，同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)火神山和雷神山兩所醫(yī)院？

生1：聽(tīng)過(guò)，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就建起來(lái)了。

師：那知道為什么我們國(guó)家可以短時(shí)間內(nèi)建起兩所醫(yī)院，而其他國(guó)家不可以呢？

生2：因?yàn)槲覀儑?guó)家國(guó)力比較昌盛。

師：對(duì)，要知道10天內(nèi)建立一所醫(yī)院，需要7500名建設(shè)者與大量建設(shè)設(shè)備;其次，快速調(diào)動(dòng)相關(guān)專業(yè)的人才，穩(wěn)定的后方補(bǔ)給，這些都需要有一個(gè)強(qiáng)大的支撐，而這個(gè)支撐就是我們的祖國(guó)。

師：除此之外，全國(guó)多個(gè)省份大量輸出物資，抵達(dá)武漢，保證武漢長(zhǎng)時(shí)間的物資供應(yīng)充足。在疫情期間，全國(guó)各省以及海外人士共捐助武漢物資金額數(shù)量達(dá)到百億元，這些無(wú)一不證明我們祖國(guó)的強(qiáng)大。

（教學(xué)反思：通過(guò)疫情期間，各地捐獻(xiàn)的物資數(shù)量以及我國(guó)的綜合國(guó)力，讓學(xué)生從實(shí)際上，明白國(guó)家的強(qiáng)大，為中國(guó)而感到自豪。）

（五）做一位愛(ài)國(guó)人

教學(xué)片段：

師：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解，我們聽(tīng)到了很多令人潸然淚下的故事，真切地感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大。更替的時(shí)代，是一代一代優(yōu)秀青年的奮進(jìn)舞臺(tái)，今天的我們，可能就是明天祖國(guó)的依靠。雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有能力去為祖國(guó)做出有意義的事情，但是我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起。生活中，我們可以幫助爸爸媽媽去做一些家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)做一個(gè)自立自主的孩子;走在大街上我們可以彎下腰撿起隨處可見(jiàn)的垃圾，傳遞一份屬于我們自己的正能量，同學(xué)們，讓我們加油。

（教學(xué)反思：及時(shí)地讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的情感，深化本課內(nèi)容，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。）

五、總結(jié)全課

【案例反思】

在本次的疫情教育課中，通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例，結(jié)合教師的引導(dǎo)。不斷加深學(xué)生向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀，成為真正意義上的祖國(guó)花朵。此外，正能量的影響，不僅讓學(xué)生有一個(gè)積極健康的心理，而且能夠提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到中華民族華夏兒女團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量。

（一）加強(qiáng)學(xué)生的判斷力

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，正確學(xué)生的偶像概念，真正的偶像應(yīng)該是時(shí)代的奉獻(xiàn)者，而不是日常媒體所宣傳的網(wǎng)紅，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偶像的判斷力，積極地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從而提高學(xué)生的基本素養(yǎng)。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

疫情的出現(xiàn)，體現(xiàn)出中國(guó)的強(qiáng)盛，生活在中國(guó)這樣安定的環(huán)境下，學(xué)生更有理由去堅(jiān)持不懈地奮斗，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)逐漸地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）塑造新時(shí)代的社會(huì)主義接班人

學(xué)生在英雄的影響下，對(duì)自身品質(zhì)以及社會(huì)價(jià)值體系有了重新的認(rèn)識(shí)，逐漸會(huì)將這種認(rèn)識(shí)作用到自身，形成自我向上的道德體系，對(duì)學(xué)生本身也有積極的影響。同時(shí)明白自身所肩負(fù)的使命，在使命的驅(qū)使下，堅(jiān)定奮斗的信念和信心，將個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，成為社會(huì)主義接班人。此外，愛(ài)國(guó)意識(shí)在學(xué)生心中深深埋下種子，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，其會(huì)逐漸的生根發(fā)芽。