蔡虹

近些年來我國重視對人才的培養(yǎng)，思想政治教育也成為了國家和學校重視的一項教學內(nèi)容，但是目前部分高職高專院校中的部分學生對于思政課程的重視程度明顯不足，任課教師在教育教學過程也存在著一些問題。如何提高課堂的教學效率，引導學生加強對思政課程的重視是目前急需解決的問題。本文筆者就高職高專院校思政課程實踐教學的具體方法提出了自己的意見。

大學、高職高專院校都開設了思想政治課程，旨在通過開展相關的教育教學活動提高當代學生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為我國建設發(fā)展提供優(yōu)秀的人才。由于我國人口基數(shù)較大，且注重教育事業(yè)的建設，因此高職高專院校的招生人數(shù)也在不斷提升，這也更容易出現(xiàn)較多的問題，導致學生的道德素質(zhì)存在差距。作為思政課的教師需要認識到思想政治教育在當今社會環(huán)境下的所發(fā)揮的重要作用，改變教育教學理念，開展創(chuàng)新課堂，為學生今后的發(fā)展提供保障。

1 教學內(nèi)容與時代發(fā)展相結(jié)合

因為當代高職高專院校的學生在校生活期間擁有大量的時間，他們可以自由的支配自己的時間，這也有利于展現(xiàn)他們自身的優(yōu)點。作為任課教師要認識到學生所具備的特點，改變自身的觀念，讓課堂不再局限于講授、傳授知識，而是作為一個溝通交流、思考合作、分析探究的學習環(huán)境，讓學生成為課堂的主體部分，不再完全依靠“一言堂”的課堂模式。教師首先需要做到的是轉(zhuǎn)變授課方式，因為當代青年大多數(shù)喜歡網(wǎng)絡，而且多媒體技術(shù)在課堂教育教學中的應用已經(jīng)成熟，所以教師可以利用多媒體設備和技術(shù)開展課堂教學，讓學生借助網(wǎng)絡環(huán)境開展課堂辯論等活動，使課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學生的學習興趣。如果授課內(nèi)容不適合開展活動，教師可以通過視頻或音頻的形式將枯燥無味的文字進行轉(zhuǎn)變，吸引同學們的注意力。其次教師還需要完善課堂教學內(nèi)容，在授課過程中，因為講解思想政治理論知識較為乏味，同學們很容易失去耐心和興趣，教師則可以將理論知識與當今時代的熱點熱詞以及我國的發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，在向他們宣傳我國現(xiàn)代化建設以來我國發(fā)生重大改變的同時還可以調(diào)動課堂積極性，將理論知識與生活實際相結(jié)合，這也符合思想政治教育的教學觀念。

2 開展課外活動，豐富學生課余生活

課堂是學生學習知識的主要場所，但是思想政治理論不僅可以應用到課堂當中，還可以應用到日常生活當中，由于在課堂上教師所教授的知識是有限的，而且高職高專院校注重培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)型人才，所以學校對學生的道德修養(yǎng)有更高的要求，因此學?？梢栽趯W生的課余時間舉辦相關的活動。比如說開展專題講座，學?？梢匝垖I(yè)的學者到學校進行演講，同學們在傾聽的同時不僅能夠加深對課堂知識的理解與認識，還可以豐富自身的哲學素養(yǎng)。與此同時學校還可以開展就業(yè)演講活動，邀請各行各業(yè)的企業(yè)家到學校進行宣傳，并告知同學們企業(yè)對人才的要求和需求，讓他們認識到當代企業(yè)需要的高素質(zhì)、高技術(shù)型的人才，潛移默化地使他們的觀念受到影響并發(fā)生轉(zhuǎn)變。張貼海報、舉辦文藝匯演也是一種很好地宣傳方式，學校、教師或者學生會可以定期指定一個主題，向全校征集海報內(nèi)容，或讓每個專業(yè)的學生排練舞臺劇，這種方式不僅可以豐富他們的課余生活，還可以讓同學們認識到良好品質(zhì)能夠提高我們自身的價值，讓他們更加主動地學習相關知識。教師還可以創(chuàng)辦思政社團，為喜歡該課程并愿意參加相關活動的學生提供一個良好的環(huán)境，讓他們在課下可以互相討論交流，在這個過程中不斷豐富自己，使自身的道德素養(yǎng)得到提升，也可以讓他們向身邊的同學宣傳，吸引越來越多的人們參與到社團當中。

3 提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)

隨著教育制度改革的深入與完善，課堂的主體已經(jīng)由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)變，在教育教學過程中學校不僅需要提高學生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，還需要重視提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，因為教師是活躍在教育事業(yè)第一線的勞動者，不僅需要具備豐富的知識儲備量，還需要為學生們樹立良好的榜樣。這也就意味著學校的黨支部及教育處等部門需要對思政課的教師進行考察，考察每一名教師在課堂上的表現(xiàn)，為優(yōu)化課堂教學方案提出改善的意見，定期開展相關的培訓工作，提高其自身的道德素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，與此同時還需要為其設定教育教學目標。教師內(nèi)部進行評比也可以很好地激發(fā)其求知欲望，愿意主動地了解當前國家的發(fā)展現(xiàn)狀并學習更多的知識。由此可見學校要制定完善的教師教育體制制度，在保障課堂教學質(zhì)量和效率的同時還可以讓他們不斷豐富自己，為同學們樹立榜樣。

4 合理利用現(xiàn)有的各類資源

當今時代是信息化時代，人們獲取知識和信息的途徑不再局限于課本、報紙、報刊等讀物，通過網(wǎng)絡人們可以更快、更準確地獲取自己想要了解的內(nèi)容，作為教師不僅需要認識到網(wǎng)絡給人們生活帶來的便利，還需要認識到網(wǎng)絡上也存在著許多不良的現(xiàn)象和內(nèi)容，教師在授課過程中要引導同學們合理利用互聯(lián)網(wǎng)，并借助互聯(lián)網(wǎng)這一途徑組建學習群組，讓同學們在群組里面暢所欲言，無論是對課堂教學方法和課堂活動提出建議還是對自己所不了解的知識進行詢問，都可以在群組里提出，教師要認真的傾聽同學們的意見，積極解答他們提出的問題，使他們更加主動地融入到課堂當中。

5 注重將理論融入到生活當中

思政課是一門開放性的課程，教材重點的知識思想政治理論當中的一部分，教師如果在課上按照教材中的內(nèi)容講解相關的知識則會讓同學們的思維受到限制，因此認可教師要從生活實際出發(fā)，將理論知識與生活相融合，提高同學們對思政課的認同感。首先要制定科學化的教學方案，因為高職高專院校的開設的目的在于為我國發(fā)展建設提供人才保障，因此學校要了解在當前社會經(jīng)濟以及科技發(fā)展的背景下，企業(yè)對人才的需求以及學生今后的就業(yè)方向等內(nèi)容進行考察，結(jié)合實際情況制定較為完善的思政教育教學方案;其次要為同學們提供一個活動的平臺，通過開展社會活動讓他們走入社會，體驗社會生活，無論是做志愿者為他人提供幫助，還是到革命老區(qū)、革命紅區(qū)等地進行參觀學習，將同學們置于具體的環(huán)境當中，促使他們在這個過程中不斷積累知識，樹立正確的人生觀念，提高自身的道德素質(zhì)。

6 拉近師生關系，改善課堂氛圍

因為思政知識理論性較強，教師在授課過程中容易讓課堂氛圍變得較為嚴肅，這也不利于引導學生樹立正確的觀念，因此作為教師要多與學生溝通交流，在課堂上經(jīng)常開展活動，借助課堂活動為師生間開展互動提供機會，與此同時還要關注同學們的內(nèi)心情感，了解他們內(nèi)心的想法，在授課過程中讓同學們講述自己對不同知識的理解，在課下教師還可以調(diào)查同學們對知識的掌握情況，專門講解重難點知識。在課上可以邀請幾名同學對社會熱點問題進行評價，教師對其發(fā)表的言論進行補充說明以及更正，進而營造良好、活躍的課堂氛圍。

結(jié)束語：

綜上所述，作為高職高專院校的思政課教師，不僅要認識到道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)是當今時代發(fā)展條件下社會對人才的要求，這也就需要教師認識到自身存在的不足，結(jié)合班級學生的實際情況，將理論知識與生活實際相結(jié)合，使得課堂氛圍變得更加活躍，學生也愿意融入到課堂活動當中，這都有利于提高學生的道德修養(yǎng)，為其今后的工作發(fā)展提供保障。

（作者單位：巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院）