唐麗萍

【摘要】以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高，是達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)以能用的新舉措。要做到課內(nèi)課外有效互動(dòng)，方能學(xué)用結(jié)合;實(shí)踐視野更加開(kāi)闊，方能學(xué)用相長(zhǎng);激勵(lì)評(píng)價(jià)必須到位，方能學(xué)用持續(xù)。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)?小學(xué)生?綜合實(shí)踐能力

讓孩子走進(jìn)大自然，親身感受自然之靈動(dòng)，親手觸摸自然之魂魄，這不失為明智之舉。的確，沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，不知四季變幻的規(guī)律……我相信，社團(tuán)活動(dòng)會(huì)為孩子們打開(kāi)這扇門(mén)的。只要讓活動(dòng)緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，只要不斷開(kāi)拓實(shí)踐天地，給孩子們以鼓勵(lì)，以展示才華的舞臺(tái)，他們會(huì)投桃報(bào)李，會(huì)不斷在綜合實(shí)踐的風(fēng)雨中成長(zhǎng)壯大。

一、內(nèi)外互動(dòng)，方能學(xué)用結(jié)合

綜合實(shí)踐的目的，就是學(xué)生把課文中學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證，才會(huì)把那些書(shū)中的文字變成自己最直接的感受，進(jìn)而終身難忘。就是說(shuō)，正是因?yàn)榉帕艘淮物L(fēng)箏，才知風(fēng)箏上天時(shí)的心情，才知道描寫(xiě)風(fēng)箏優(yōu)美的句子并非虛構(gòu)，才知道那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏寄托著作家、作詞作曲家、歌唱者多么深厚的鄉(xiāng)愁！也只有親自揮毫潑墨之后，才知中華漢字的精髓奧妙，才知漢字藝術(shù)的精美絕倫，進(jìn)而去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、去創(chuàng)作美。比如，讓學(xué)生把《道德法治》課中學(xué)到的那些社會(huì)規(guī)則、道德準(zhǔn)則，放到社會(huì)實(shí)踐中踐行，再寫(xiě)段感受，寫(xiě)篇曰記，再補(bǔ)充點(diǎn)自己的建議，那將是一次多么完美的綜合實(shí)踐治動(dòng)。當(dāng)然，這些活動(dòng)必須是由教者倡導(dǎo)，孩子們自主組織起的社團(tuán)活動(dòng)，有團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，有凝聚團(tuán)隊(duì)的組織才能，又默契配合的合作意識(shí)，有深思熟慮、反復(fù)琢磨的探究精神。

小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和拓展，是學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐治動(dòng)的一次新的嘗試。它有效地彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，為滿足學(xué)生的愛(ài)好、豐富校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力搭建了交流的平臺(tái)?！巴瑫r(shí)，也為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)、情操陶冶、能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的保障?！?/p>

二、拓展視野，方能學(xué)用相長(zhǎng)

小學(xué)生社團(tuán)給孩子們的綜合實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建了一座平臺(tái)，但團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容是否真正達(dá)到提升孩子們綜合實(shí)踐能力之目的，是否真正起到學(xué)用相長(zhǎng)的效能，這就要看團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容是否切實(shí)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，是否能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的動(dòng)能，活動(dòng)的視野是否開(kāi)闊。若想達(dá)到以上實(shí)踐目標(biāo)，首先，必須做到不搞形式，設(shè)身處地地為提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力著想;其次，要開(kāi)拓視野，不拘囿于一種想法，一次操作，要有創(chuàng)新意識(shí);第三，還要做到與學(xué)生的年齡、生活環(huán)境，知識(shí)結(jié)構(gòu)相融合。綜合實(shí)踐活劫是一項(xiàng)滴水穿石的活動(dòng)，不求一城一池的得失，他需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員耐心細(xì)致，循序漸進(jìn)，持之以恒的堅(jiān)守，才能漸行漸遠(yuǎn)，才能學(xué)用相長(zhǎng)。

比如，可利用雙休日，組織團(tuán)隊(duì)去搞一些公益治動(dòng)，也可訪問(wèn)老紅軍、老八路、駐地解放軍，聽(tīng)他們講一講他們的故事，幫他們打掃環(huán)境衛(wèi)生。也可組織到附近蔬菜基地聽(tīng)種農(nóng)民講一講蔬菜種植過(guò)程，也可參加他們的勞動(dòng)，等等。只要我們是用心的，綜合實(shí)踐活動(dòng)無(wú)處不在。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)要抓住每一個(gè)節(jié)日的契機(jī)，組織學(xué)生參加植樹(shù)節(jié)、母親節(jié)、世界愛(ài)牙日等節(jié)日活動(dòng)，以它們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。在學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)中，最主要做到兩點(diǎn)：一是活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)相符合。二是活動(dòng)過(guò)程要充分照顧孩子們的興趣取向。“且每次活動(dòng)要有所得，即寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)出活動(dòng)時(shí)的所感所想。”

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，方能學(xué)用持續(xù)

小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)是以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的形式體現(xiàn)的，就會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)性和激勵(lì)性，那么團(tuán)隊(duì)就要建立起評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。以評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)，激勵(lì)激發(fā)孩子們進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的信心、興趣。讓他們有獲得感，體驗(yàn)得到成功的喜悅，更讓他們要感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提升了自己綜合實(shí)踐能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)更增加了自己學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的堅(jiān)定信念，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心。比如，在學(xué)校辦綜合實(shí)踐活動(dòng)刊物，專門(mén)登載隊(duì)員的優(yōu)秀作品，他們活動(dòng)的工作照，也可建立紅領(lǐng)巾廣播站，播放他們?cè)诨顒?dòng)中驕人的業(yè)績(jī);也可利用多媒體教學(xué)手段記錄他們的事跡、所感所想、富有建設(shè)的成果、建議和意見(jiàn)?？傊?，不僅要記錄他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，更要鼓勵(lì)他們?cè)诰C合實(shí)踐路上漸行漸遠(yuǎn)。

只有讓小學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)重實(shí)效、不流于形式;貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，不走過(guò)程;不拘泥于一事一物、一得一失;不半途而廢，持之以恒的堅(jiān)持下去，就能達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)、學(xué)用持續(xù)之目的;就能提升學(xué)生核心素養(yǎng)，就能促生學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新意識(shí);只要我們獨(dú)具匠心、開(kāi)拓視野、反復(fù)實(shí)踐，就能使學(xué)生綜合實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)旳飛躍。

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