李福鑫

2020年，庚子新春，一場突如其來的新冠肺炎疫情襲擾神州大地，在習(xí)總書記親自部署下，全國人民眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)。教科局積極引領(lǐng)，在全縣教師中開展“線上教學(xué)”，全體教師也隨全國人民一道共克時艱，轉(zhuǎn)戰(zhàn)家中，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式繼續(xù)守護(hù)“教書育人、立德樹人”的光榮使命。

“線上教學(xué)”已經(jīng)進(jìn)行了兩個月，眾人對線上教學(xué)的評價褒貶不一，有的人認(rèn)為線上教學(xué)能夠既不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，又能隔離病毒;有的人認(rèn)為線上教學(xué)流于形式，學(xué)生收獲甚微;有的人認(rèn)為，在非常之時，釘釘教學(xué)也解決了諸多問題，是應(yīng)急之舉。

一、線上教學(xué)的三大“利”

首先是管理自動化，這是傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的優(yōu)勢。傳統(tǒng)教學(xué)的管理是“釘”，班主任披星戴月，早起晚歸，從早到晚“釘”在教室;代課教師“釘”自習(xí);查課領(lǐng)導(dǎo)“釘”教師。教職工每天在學(xué)校跑上跑下，非常辛苦。但釘釘教學(xué)使教師足不出戶就能完成很多事情，如檢查學(xué)生上課情況，班主任只要點擊“直播”，就能觀察到學(xué)生的上課狀態(tài)，還可以點擊“直播回放”就能知道學(xué)生聽課的時間。查課領(lǐng)導(dǎo)只要點擊“直播”就能檢查教師的上課情況。釘釘教學(xué)方便了教師的作業(yè)批改，教師只要點擊“作業(yè)批改”就能快捷地批改作業(yè)。釘釘教學(xué)還能將消息精準(zhǔn)地通知到每一個學(xué)生，教師點擊“發(fā)布通告”，就能知道學(xué)生接受消息的情況......

其次是課程多元化。在我們的傳統(tǒng)教育下，課程的制定大部分都是按照相同的課程大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)而制定，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一、知識不能及時更新。但網(wǎng)絡(luò)教育下，師生可以通過一臺手機(jī)或電腦等端口學(xué)習(xí)各種類型的課程，學(xué)習(xí)行業(yè)最新的知識，及時更新自己的知識庫。當(dāng)學(xué)生對知識點不清楚時，學(xué)生可以看回放。這是傳統(tǒng)課堂所不具有的特點。

第三是信息量大。釘釘線上教學(xué)可以綜合利用各種多媒體，使課堂豐富多彩。教師可以播放PPT，使每一位學(xué)生都能夠清晰地看到板書;也可以播放音頻視頻，更加直觀地理解知識點。

二、線上教學(xué)的三大“弊”

首先是互動性差，學(xué)生上課不積極回答提問。就以我教授的兩個班為例，回答問題的就那么幾位學(xué)生。雖然釘釘為廣大師生提供了很多互動平臺，但師生互動一般。

其次是自律性差。雖然釘釘平臺能提供很多精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，但是老師不知道學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些學(xué)生還會造假，發(fā)一張學(xué)習(xí)的照片，然后玩游戲。

最后是穩(wěn)定性差。穩(wěn)定性包括系統(tǒng)和心理兩個方面。正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”，釘釘教學(xué)在為教學(xué)提供便利的同時，也受到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的制約。釘釘教學(xué)需要手機(jī)、電腦、路由器等設(shè)備，還需要穩(wěn)定的網(wǎng)速。但學(xué)生的實際情況不一樣，造成學(xué)生的收看情況有好有壞。在釘釘教學(xué)中，廣大教師只關(guān)注了教學(xué)，而忽視了學(xué)生的心理需求。學(xué)生由于在家隔離的時間長，學(xué)習(xí)焦慮，會產(chǎn)生情緒波動大、易怒、擔(dān)心和焦慮、煩躁等諸多心理問題。

“人工智能已經(jīng)開始參與基礎(chǔ)教育，但是永遠(yuǎn)無法替代教師?！睂W(xué)生的習(xí)慣、態(tài)度、興趣方面，教師的教育極為重要。教師對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，絕不僅僅是知識傳授。教育是需要情感投入的，而這些不是釘釘教學(xué)能所具有的。如何解決以上的弊端呢？

首先，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生自愿學(xué)。所謂“親其師，信其道”。如果教師把學(xué)生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨尊”，整天“有好心、沒好臉”，不愿與學(xué)生交流，學(xué)生怎能愿意接近教師？所以，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開始，要有一顆尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生的心。

2.強(qiáng)化自身素質(zhì)，備課要充分。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性關(guān)鍵是教師，主陣地是課堂。每位教師必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)，改革課堂教學(xué)，使課堂充滿智慧活力，提高課堂教學(xué)效率。教師和藹的教態(tài)、淵博的知識、激情的語言是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的基本條件。這些需要大家在平時的教育教學(xué)中多學(xué)多練，功在平時，功到自然成。

其次，要制定合理的班規(guī)班紀(jì)。

俗話說無規(guī)矩不成方圓，因此要有明確的班規(guī)。與此同時，必須嚴(yán)格實施。在線上教學(xué)期間，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，教師無法直接管理學(xué)生，這就需要班規(guī)約束學(xué)生的行為規(guī)范。以下便是我制定的班規(guī)：

1.一周之內(nèi)兩次未按時打卡的、曠課的，這些同學(xué)將被踢出班群。

2.被踢出班群的同學(xué)需要本人做保證，家長做解釋，方可入群。

3.不可抗拒的情況（小區(qū)停電、設(shè)備損壞……）除外，需要家長給班主任提前打電話說明情況。

4.有事需要提前打電話請假，否則按曠課處理。

教師在執(zhí)行班規(guī)前，一定要與學(xué)生、家長充分溝通，讓他們明白班規(guī)的重要性。對違反班規(guī)的學(xué)生，教師應(yīng)該采取懲前毖后、治病救人的態(tài)度。

教師不能一“罰”了之，要做好善后工作。在懲罰學(xué)生后，教師一定要與學(xué)生做思想教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己的錯誤，并心悅誠服地改過自新。此外，教師要注意懲罰的方式方法，千萬不要采取過激的做法，否則教育效果適得其反。

最后，要提升教師家長的教育能力。

教師在教育中起著極其重要的作用。打鐵還需自身硬。教師要想在線上大有作為，就需要提升自己的教育能力，需要在以下幾個方面下功夫：在道德修養(yǎng)上下功夫;在增長知識見識上下功夫;在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫;在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。教師要樹立健康第一的教育理念，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，在學(xué)生中弘揚勞動精神……家長在教育中的作用非常重要，家長需要更新教育理念。家長不僅要關(guān)心成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理健康。成績是一個階段學(xué)習(xí)情況的直接體現(xiàn)，而不能代表孩子的所有表現(xiàn)。當(dāng)成績下降時，家長一定要與孩子分析原因，包括客觀原因與主觀原因，不能一“罵”了之。

總之，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，積極了解教學(xué)軟件的各項功能。教師要善于出謀劃策，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足之處。教師要發(fā)揚“只爭朝夕，不負(fù)韶華”的精神，努力提升教學(xué)水平。

我堅信：有文水縣委縣政府的關(guān)心，有文水縣教科局的正確指引，我們教師定會用智慧之火點燃孩子學(xué)習(xí)的火花，用實際行動踐行“為人師表、無私奉獻(xiàn)”的誓言，用最飽滿的精神克服各種困難，取得抗“疫”斗爭的最后勝利。