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        淺談初中班級管理工作

        2020-12-23 11:25:57于關(guān)波
        教育周報(bào)·教研版 2020年43期
        關(guān)鍵詞:班規(guī)干部隊(duì)伍班集體

        于關(guān)波

        在初中階段,班級管理是一項(xiàng)重要的工作,同時(shí)也是影響學(xué)生全面建設(shè)的一個重要因素。新型的班級管理系統(tǒng)是以育人為目標(biāo),著眼于班級所有學(xué)生健康的生活,使其個性獲得和諧發(fā)展有序而又開放的系統(tǒng)。而班主任則是系統(tǒng)的核心,對班級的管理、建設(shè)、發(fā)展有著重要作用。一位優(yōu)秀的班主任,可以帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步,提高班級整體素質(zhì),形成積極向上的班級氛圍。我在農(nóng)村中學(xué)從教了十多年,也當(dāng)了十多年的班主任,在此探討班主任工作的點(diǎn)滴心得:

        一、設(shè)置班規(guī)條例,完善班級管理

        班級的管理、建設(shè)需要一套完整的經(jīng)過長期工作實(shí)踐檢驗(yàn)的管理機(jī)制。在此機(jī)制的管理下,管理班級才能規(guī)范、有效,幫助每一個學(xué)生提高。初中階段的學(xué)生自我意識強(qiáng)烈,自我認(rèn)同感高,在班級活動逆反心理較強(qiáng),反感教師刻板的管理制度,這為班級管理帶來了不小的阻礙。因此,教師應(yīng)從本班學(xué)生的具體情況出發(fā),了解班級學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況,因材施教,設(shè)置符合班級發(fā)展的班規(guī)條例。并且將這些班規(guī)貼在教室,時(shí)刻提醒學(xué)生,明確獎罰考核機(jī)制,形成一套民主完整的管理制度。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,及時(shí)糾正學(xué)生的一些不規(guī)范行為,久而久之,班級內(nèi)部就會形成一種良好的風(fēng)氣。

        二、建設(shè)干部隊(duì)伍,注重自我管理

        班集體的形成一般要經(jīng)過組建、形成、發(fā)展、成熟四個階段。而在形成階段,學(xué)生開始相互了解,在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下涌現(xiàn)出一批積極分子,此時(shí)班集體有了核心人物即班干部,他們開始協(xié)助班主任開展各項(xiàng)工作。從目前情況來看,大部分班主任都是一邊做班級管理工作,一邊上課教學(xué),這為教學(xué)帶來了負(fù)擔(dān)。干部隊(duì)伍的建設(shè)能在一定范圍內(nèi)減少班主任的工作負(fù)擔(dān),同時(shí)會讓整個班級的運(yùn)行更為有序。班干部對于班級的管理,能夠讓學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生的自我管理能力,對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的作用。

        三、踐行終身學(xué)習(xí),做到為人師表

        學(xué)生具有向師性,會在潛移默化中模仿老師的行為。班主任是學(xué)生在校最信任、最依賴的老師,所以學(xué)生會在不自覺中關(guān)注老師的行為習(xí)慣。這就要求班主任需要嚴(yán)格要求自己,謹(jǐn)言慎行,時(shí)刻牢記為人師表的職責(zé),真正做到言傳身教。除此之外,教師要合理利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),閱讀各類書籍豐富自己,提高自我能力。這樣一言一行的示范,會讓學(xué)生更積極、高效地投身學(xué)習(xí)。如此一來,可以達(dá)到師生共同進(jìn)步的效果,形成一種樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

        四、傾聽與溝通,客觀評價(jià)

        班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友。在我們的教學(xué)管理中,對學(xué)生的“傾聽”也是老師充分了解學(xué)生情況的有效手段。學(xué)生需要關(guān)愛,而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)生活中,需要班主任親切、真誠的關(guān)心,班主任應(yīng)主動接近學(xué)生,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,這時(shí)的學(xué)生就會將他所信任和愛戴的老師作為模仿與認(rèn)同的榜樣并加以仿效。

        總之,班級管理對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用,一個優(yōu)秀的班級,必然有著明確規(guī)范的班級體制,民主能干的干部隊(duì)伍,教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在班級管理中要發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用,使班級成為一個組織制度健全的有機(jī)整體,使整個班級洋溢著一種平等和諧、合作上進(jìn)的心理氛圍,使學(xué)生積極參與班級活動,讓每個學(xué)生的個性特長得到發(fā)展。

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