為了加強對課題的全過程管理，提高課題研究的針對性和實效性，10月30日，云浮市教育局電教站在羅定市第一中學舉辦云浮市2020年度教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題開題培訓會。云浮市電教站和羅定電教站負責科研課題的教研員、廣東省2020年度教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題云浮市立項課題主持人、課題組成員等40多人參加了培訓會。

會議由羅定市電教站黃榮光副站長主持。會上舉行了集中開題，六位廣東省教育技術(shù)中心2020年度教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題主持人分別進行了開題匯報。專家組逐一對課題進行點評，要求課題研究目標要明確，必須考慮可行性;研究成果不僅要有經(jīng)驗的總結(jié)和觀點的歸納，還要有過程性做法的呈現(xiàn)，通過案例、問卷調(diào)查等內(nèi)容外顯研究思維的路徑和研究行為的軌跡。

隨后，市電教站黃金華老師部署了下一階段課題實施工作，并做了題為《人工智能與學科融合的探究》的報告。報告提出，利用人工智能、機器人、STEM教育、創(chuàng)客教育等新理念、新技術(shù)、新媒體，與學科融合的探究須要對每個課題開展研究，融合新媒體新技術(shù)，助力高效課堂的構(gòu)建。

通過這次集中開題與培訓結(jié)合的活動，課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，明晰了課題研究的思路和操作方法。同時，發(fā)揮了典型課題的示范和帶動作用，推動了課題研究深入、扎實有效地開展，為云浮市教科研活動注入了新的活力和動力。（云浮市教育局? 劉章權(quán)）