江西省教育廳發(fā)布了《關(guān)于開展江西省制度化家校合作示范縣（校）創(chuàng)建工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），在全省范圍全面推廣制度化的家校合作實(shí)踐框架。據(jù)悉，這是全國第一份包含家校合作工作標(biāo)準(zhǔn)的省級政府指導(dǎo)性文件?！兑庖姟分赋?，家校合作工作既要為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，更要為家庭和家長服務(wù)，致力于系統(tǒng)改善育人、辦學(xué)和家庭環(huán)境。圍繞“一個(gè)著眼”：著眼于校內(nèi)校外相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)；做好“二個(gè)服務(wù)”：為家庭服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)；系統(tǒng)優(yōu)化“三個(gè)環(huán)境”：育人、辦學(xué)和家庭環(huán)境；發(fā)揮“四大主體”作用：政府、學(xué)校、家庭和社區(qū)主體；實(shí)行“五方聯(lián)動”：學(xué)生、家庭、家長、學(xué)校和教師聯(lián)動；開展“六種類型”活動：當(dāng)好家長、相互交流、志愿服務(wù)、在家學(xué)習(xí)、參與決策、社區(qū)協(xié)作。動員全體家長積極參與子女教育，使學(xué)校辦學(xué)得到家長和社會的理解、參與和支持，使家庭教育更加科學(xué)，家風(fēng)得到改善，進(jìn)而促進(jìn)社會風(fēng)氣的改變，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的良性互動。

（來源：中國教育網(wǎng)2018年1月10日）endprint