趙 晶

（江西師范大學(xué)軟件學(xué)院，江西南昌 330022）

引言

2月28日，教育部副部長翁鐵慧在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上坦言“新冠肺炎疫情發(fā)生以后，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了挑戰(zhàn)”。在當(dāng)下春季招聘的黃金季節(jié)，受依舊嚴(yán)峻的新冠肺炎疫情形勢影響，高校畢業(yè)生求職就業(yè)現(xiàn)實(shí)問題與迫在眉睫的疫情防控形成了沖突。疫情之下，相關(guān)部門、高校及畢業(yè)生自身需要積極采取措施應(yīng)對(duì)，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供有力保障。

1 疫情之下高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

1.1 高校畢業(yè)生規(guī)模增加，競爭壓力巨大

今年，教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到874萬人，同比上年增長40萬人，再加上去年尚未就業(yè)的畢業(yè)生存量，形成了一個(gè)規(guī)模龐大，亟待就業(yè)的高校應(yīng)往屆畢業(yè)生群體。而這僅僅是本土高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)。近年來，我國海歸高校畢業(yè)生的規(guī)模也呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢，2020年海歸高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)在60萬人左右。高校畢業(yè)生就業(yè)需求巨大，各類專業(yè)畢業(yè)生之間存在勞動(dòng)力的替代效益，在求職就業(yè)中是彼此競爭的關(guān)系。高校畢業(yè)生規(guī)模增加，使其面臨的競爭壓力巨大。

1.2 短期內(nèi)勞動(dòng)力市場需求相對(duì)降低

新冠肺炎疫情在短期內(nèi)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)造成的沖擊是必然的，相對(duì)減緩了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。然而，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度對(duì)勞動(dòng)力市場需求造成的影響是直接而顯著的。隨著經(jīng)濟(jì)增速的放緩，短期內(nèi)我國勞動(dòng)力市場需求會(huì)相應(yīng)有所下降。疫情期間，我國大多數(shù)企業(yè)采取停工停產(chǎn)措施防止疫情傳播，當(dāng)前企業(yè)雖然已經(jīng)開始穩(wěn)步復(fù)工復(fù)產(chǎn)，但短期內(nèi)勞動(dòng)力需求不會(huì)大幅增加。相較于往年人才市場進(jìn)入春招時(shí)期，勞動(dòng)力需求市場的蕭條對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1.3 客觀因素影響高校畢業(yè)生求職

一方面，新冠疫情期間，高校畢業(yè)生畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集等工作的開展都受到現(xiàn)實(shí)因素一定的制約，從而對(duì)高校畢業(yè)生求職就業(yè)規(guī)劃造成了一定的影響。尤其是湖北高校畢業(yè)生或湖北籍高校畢業(yè)生，疫情沖擊，在客觀上拖慢了其求職的時(shí)間。面對(duì)已經(jīng)來臨的求職季，以及用人單位需求少、畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模大的尖銳就業(yè)矛盾，極大的增加了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。另一方面，網(wǎng)絡(luò)招聘雖然在一定程度上緩解了疫情帶來的影響，但是遠(yuǎn)程面試相較于面對(duì)面來說，也會(huì)影響用人單位與畢業(yè)生雙向選擇。同時(shí)，有的學(xué)生在壓力之下可能存在盲目求職的問題，導(dǎo)致求職結(jié)果不滿意，也引發(fā)人才不對(duì)口問題。

2 疫情之下高校畢業(yè)生就業(yè)問題應(yīng)對(duì)措施

2.1 做好相關(guān)部門指導(dǎo)工作

針對(duì)高校畢業(yè)生問題，我國教育部門印發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，針對(duì)進(jìn)一步指導(dǎo)推動(dòng)各地各高校積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作開展做出了有力部署。《通知》中明確要求，要?jiǎng)?chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)渠道、要關(guān)愛和幫扶就業(yè)重點(diǎn)群體、要提升就業(yè)管理服務(wù)水平。根據(jù)《通知》要求，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。一方面，加強(qiáng)對(duì)用人單位指導(dǎo)，鼓勵(lì)其開通網(wǎng)絡(luò)招聘渠道。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，通過減費(fèi)降稅等措施，加快推進(jìn)企業(yè)恢復(fù)，激發(fā)市場活力，穩(wěn)定市場人才需求；國有企業(yè)、各地各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位等用人單位，需要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，擴(kuò)大就業(yè)崗位和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。此外，還需要引導(dǎo)用人單位適當(dāng)延長招聘時(shí)間、推遲體檢、簽約錄取時(shí)間等。另一方面，加強(qiáng)對(duì)高校指導(dǎo)，通過精準(zhǔn)對(duì)接，簡化流程，實(shí)施線上招聘輔導(dǎo)等具體工作，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生群體就業(yè)幫扶指導(dǎo)，提高就業(yè)管理服務(wù)水平。

2.2 高校做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

首先，打造“云課堂”，為高校畢業(yè)生搭建就業(yè)指導(dǎo)云平臺(tái)。高校通過“云課堂”，使畢業(yè)生足不出戶可以選擇相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)線上教學(xué)，同時(shí)開展企業(yè)大咖線上講座，為大學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)。此外，該平臺(tái)還包括為畢業(yè)生提供職業(yè)潛能測評(píng)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)推送、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)心理調(diào)適等。其次，高校實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，簡化流程。根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)，已集齊就業(yè)意愿，為學(xué)生提供“精準(zhǔn)推送”崗位信息，提供就業(yè)渠道。同時(shí)，簡化引才政策流程，改筆試為面試，采取網(wǎng)上三方簽約，為學(xué)生提供電子報(bào)到證等，簡化高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)辦理流程。最后，拓寬就業(yè)渠道。高校鼓勵(lì)畢業(yè)生采取多元化、多渠道就業(yè)策略，引導(dǎo)其基層就業(yè)、動(dòng)員參軍入伍、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)等，通過多元化的就業(yè)渠道和豐富的就業(yè)形態(tài)，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題。

2.3 高校畢業(yè)生采取積極態(tài)度應(yīng)對(duì)

面對(duì)疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，其自身需要采取積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)困難。首先，適時(shí)調(diào)整心態(tài)，未雨綢繆。高校畢業(yè)生防疫在家同樣也是一種契機(jī)，可以結(jié)合自身情況進(jìn)行更加理性的思考，梳理求職意愿，明確求職方向，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好“打持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。其次，主動(dòng)出擊。高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尋找符合心意的工作，及時(shí)了解不同地區(qū)的就業(yè)政策信息，人才市場需求情況，主動(dòng)與用人單位交流，展示自己的能力。最后，保持聯(lián)系，積極正確。高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，合理利用高校所提供的就業(yè)管理與服務(wù)，例如高校就業(yè)平臺(tái)提供的各項(xiàng)服務(wù)等，同時(shí)通過學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)等渠道，豐富自己掌握的就業(yè)信息，拓寬搜索視野。

3 結(jié)語

我們要相信，新冠肺炎疫情對(duì)社會(huì)各方面所造成的不利影響是短暫的，疫情之后，我們必將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)樹立積極的心態(tài)，緊跟國家就業(yè)政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的溝通聯(lián)系，及時(shí)獲取相關(guān)資訊，有序應(yīng)對(duì)疫情造成的影響。