范 薇

（貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州貴陽 551400）

“貴陽幼高?！笔琴F陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校的簡稱，是貴州省第一所專門培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校，設(shè)有4個院系部，12個高職專業(yè)，在貴州省學(xué)前教育領(lǐng)域極具代表性。學(xué)校旨在培養(yǎng)品優(yōu)行雅、一專多能、仁愛樂教的人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。讀萬卷書、行萬里路，閱讀是大學(xué)生開拓眼界，提高個人修養(yǎng)，培養(yǎng)個人能力的最直接最便捷的途徑?，F(xiàn)對學(xué)校在校大專生閱讀現(xiàn)狀做如下的分析說明：

1 貴陽幼高專學(xué)校非常注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的閱讀提供了多方面的條件。

1.1 學(xué)校專門開設(shè)了閱讀課程的特色素質(zhì)必修課

要求在校的大專生在大學(xué)的一二年級完成閱讀課程任務(wù)，閱讀書籍的類型分為黔籍圖書、專業(yè)書籍、兒童圖書、文學(xué)書籍四大類，書籍由專業(yè)老師提供書單，供學(xué)生選擇閱讀，閱讀的成果以閱讀筆記的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容包括閱讀心得、名句摘抄，所感或延伸，一學(xué)期至少完成4本書籍的閱讀量，有專門的老師進行閱讀指導(dǎo)，閱讀成績由專門的老師進行考核評定。

1.2 開設(shè)閱讀的系列活動，激發(fā)鼓勵學(xué)生閱讀

學(xué)校每年都會舉行“書香沁校園”的系列活動，包括優(yōu)秀閱讀筆記展、為你讀書、詩詞大賽等活動，鼓勵學(xué)生閱讀。

2 在學(xué)校如此努力之下，學(xué)生的閱讀量和興趣有了明顯的改善，但是仍然存在很多的問題：

2.1 學(xué)生閱讀能力整體偏差

學(xué)校的閱讀課程只給學(xué)生提供了閱讀的任務(wù)和指導(dǎo)，沒有專門的閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。閱讀課程也沒有專門的教材和講義，針對性的閱讀方法或者專門的閱讀板塊的訓(xùn)練是缺乏的。

2.2 學(xué)生閱讀活動的實踐能力不足

閱讀的書目和讀書計劃制定了之后，沒有后續(xù)的執(zhí)行力，幾乎成了交差式的完成任務(wù)。究其原因主要是以下三點：

2.2.1 學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。大專生在校時間只有兩年半，兩年半的時間要完成所有的課程學(xué)習(xí)，期間還有各種實習(xí)活動和校園文化活動，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生還有各種演出活動。繁重的學(xué)業(yè)占據(jù)了學(xué)生絕大部分的時間和精力。

2.2.2 閱讀的主動性和自制力不夠?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，各種App、游戲、娛樂活動都可以通過手機便捷直接的獲得，這就給學(xué)生帶來了極大的誘惑，這些活動極大的滿足了學(xué)生逃避現(xiàn)實，愉悅心情的需要。學(xué)生把大部分的課余時間都浪費在網(wǎng)絡(luò)世界里。

2.2.3 興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，任何時候，一件沒有興趣的事情，學(xué)生無法從中得到樂趣，沒有樂趣就沒有動力。學(xué)生普遍都知道讀書的重要性，但是學(xué)識和閱歷無法讓學(xué)生真正領(lǐng)會閱讀的樂趣。

2.3 學(xué)生的閱讀量太少，閱讀基礎(chǔ)太差

任何學(xué)習(xí)都是要有基礎(chǔ)的，閱讀也不列外，客觀上大專生相比本科生而言，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生的知識儲備不夠，他們讀不懂很多經(jīng)典深奧的作品，體會不到作品的深刻內(nèi)涵，當(dāng)然也無法真正的走入作品，攫取其中的養(yǎng)分。無法深刻體會到閱讀的意義，無法真正重視閱讀這項活動。由于缺乏了解，所以不想了解，由于不想了解所以不去了解。

2.4 閱讀形式發(fā)生改變

信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)和智能手機的普及，影響和改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀形式。帶來的好處就是，學(xué)生可以突破時間、空間的界限，充分利用碎片化的時間進行閱讀，但是弊端也很明顯，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上更多的是進行資訊信息的瀏覽，缺乏對文章作品進行思考和消化，更多的是淺閱讀，缺乏深閱讀。長此以往，將降低學(xué)生的思想深度，學(xué)生也無法養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3 改善在校大專生閱讀現(xiàn)狀的建議和對策：

3.1 增強學(xué)生對閱讀必要性的認(rèn)識，使閱讀成為其自身的要求

“好知者不如樂知者”，要讓學(xué)生深刻的意識到閱讀對于自身的好處，現(xiàn)在學(xué)生讀書少很大部分的原因是他們意識不到讀書的必要性，他們覺得讀不讀書無所謂，反正將來用不上，也沒辦法帶來切實的好處，甚至對于自己的專業(yè)就業(yè)也沒有直接的幫助，可讀可不讀。更有甚者，認(rèn)為讀書耽誤時間，還不如去做微商賺錢，因此必須要切實的讓學(xué)生意識到，讀書不僅重要，而且必要，它是人格修行的必經(jīng)之路。

3.2 營造閱讀的氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

閱讀的氛圍非常重要，首先圖書館要營造良好的閱讀氛圍，盡可能豐富館藏書目，并及時添加更新閱讀書目，讓學(xué)生樂于進圖書，增加進圖書館的次數(shù)和時間。同時，閱讀氛圍的營造，要讓全體老師都積極參與。閱讀是一項有意義的活動，定期開展閱讀沙龍，讀書月的活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；開展師生共讀，教師充分的參與進讀書中，讓學(xué)生充分的領(lǐng)會讀書的意義。比如可以定期開展講座，讓語文老師帶領(lǐng)大家進行文學(xué)書籍的閱讀，讓專業(yè)老師帶領(lǐng)大家進行專業(yè)書籍的閱讀，并進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

開設(shè)學(xué)生感興趣的都能參與的活動，開展相應(yīng)的比賽，提前給與學(xué)生相關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓學(xué)生在培訓(xùn)中收獲知識，豐富比賽的形式和趣味性，給予學(xué)生充分的自由。在比賽中強化學(xué)生的閱讀方面的知識，給學(xué)生積極的肯定，促使學(xué)生去閱讀。比如辯論賽、詩歌朗誦比賽、經(jīng)典作品講述和演繹。

3.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，突破傳統(tǒng)的閱讀模式

網(wǎng)絡(luò)信息時代是一個無法阻擋的時代，它是一把雙刃劍，總的來說，利大于弊，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。網(wǎng)絡(luò)和智能手機的普及，讓學(xué)生可以突破時間空間接收訊息，教師也可以利用這一特點，增加閱讀的趣味性。比如，可以嘗試手機直播、微課等手段給同學(xué)們進行閱讀介紹，將經(jīng)典作品聯(lián)系現(xiàn)實生活進行解讀，拉近學(xué)生和經(jīng)典著作的距離。比如四大名著的閱讀，對于大專生來講，作品背景來說，距離太遠，事件沒有共情，理解上，語言文白相間，知識儲備不足，讓學(xué)生望而生畏，沒有閱讀興趣。老師可以嘗試聯(lián)系和學(xué)生相關(guān)的、學(xué)生比較感興趣的點切入，如可以研究大觀園里的吃貨文化等等，先讓學(xué)生有興趣，愿意去讀書，再進行品味賞析。

充分利用網(wǎng)絡(luò)的及時性，和同學(xué)們交流分享讀書心得，可以開設(shè)一個公眾號，老師和學(xué)生定期分享閱讀心得，通過QQ群開展共讀主題的討論，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。

同時，提供經(jīng)典書籍的電子版和閱讀方法的指導(dǎo)。圖書館能夠免費提供書籍的電子版，因為現(xiàn)在已經(jīng)逐步進入知識付費的時代，很多的書籍的電子版都是要收費的，這讓一些學(xué)生望而卻步，同時在閱讀方法上進行指導(dǎo)，教會學(xué)生如何去有效的閱讀不同類型的書籍。

更為重要也比較容易被忽視的一點是要對學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，增強學(xué)生的對待手機和網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，抵制手機的不良誘惑。

大學(xué)是人一生中閱讀的黃金時期，學(xué)生沒有家庭事業(yè)的牽絆，可以充分利用這個時間讓自己去閱讀，通過閱讀樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀和道德觀。作為貴陽幼高專的學(xué)生，將來多數(shù)是從事幼教行業(yè)，這一行業(yè)對于從業(yè)者的道德，品行的要求極高，同時文化修養(yǎng)也不可忽視，因此學(xué)校非常重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，更為大學(xué)生的閱讀提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，貴陽幼高專學(xué)生閱讀面臨的問題也是當(dāng)代大學(xué)生閱讀面臨的問題。本文旨在解決這些問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為一種校園風(fēng)尚，提高學(xué)生的閱讀水平和綜合素質(zhì)，未來更好的踏上工作崗位，實現(xiàn)自己的人生價值。