姜文彥

（三明學(xué)院圖書(shū)館，福建三明 365004）

1 我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題分析

1.1 對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展觀念認(rèn)識(shí)程度較低

現(xiàn)階段，我國(guó)在構(gòu)建數(shù)字化圖書(shū)館高質(zhì)量體系的過(guò)程中，存在較多觀念、思想層面的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。因?yàn)閿?shù)字化圖書(shū)館在建設(shè)的過(guò)程中，屬于一種較為新鮮的科學(xué)研究項(xiàng)目，不同高校的數(shù)字化圖書(shū)館構(gòu)建均存在一定程度的問(wèn)題。難以依照實(shí)際需求進(jìn)行科學(xué)化的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，合理應(yīng)用資金使用，普遍利用傳統(tǒng)模式下大而全的模式，難以有效構(gòu)建一個(gè)更加科學(xué)和準(zhǔn)確的數(shù)字化圖書(shū)館管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

1.2 技術(shù)性問(wèn)題

1.2.1 文獻(xiàn)資源的收集

在圖書(shū)館的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源收集上，需要充分綜合考慮數(shù)字化資源的收集方式和具體收集范疇。文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源的收集，可以利用錄入法、轉(zhuǎn)換法等葛錚各樣的方式。差異化種類(lèi)的文獻(xiàn)資源，需要采用一個(gè)符合自身特點(diǎn)的收集方式，繼而對(duì)源文件形成更高的保護(hù)，確保文獻(xiàn)下載人員所獲得的文件與原文件一致。針對(duì)于相對(duì)珍貴和重要的歷史資料文獻(xiàn)以及各類(lèi)影音文件等，可以選用掃描法對(duì)其進(jìn)行收集采集等。然而，現(xiàn)階段隨著我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，上述采集問(wèn)題以及從技術(shù)的層面得到有效解決，但是針對(duì)部分占用計(jì)算機(jī)內(nèi)存過(guò)大的文件仍然難以形成有效收集，時(shí)常導(dǎo)致圖書(shū)館文件附件和原文件內(nèi)容存在細(xì)小差異，嚴(yán)重阻礙了文獻(xiàn)應(yīng)用人員的使用效果。

1.2.2 文獻(xiàn)資源的處理問(wèn)題

數(shù)字化圖書(shū)館當(dāng)中，文獻(xiàn)資源需要?dú)v經(jīng)一個(gè)全過(guò)程的有序化處理，繼而被圖書(shū)館使用人員所利用。鑒于此，在構(gòu)建數(shù)字化圖書(shū)館的實(shí)際過(guò)程當(dāng)中，需要應(yīng)用一個(gè)先進(jìn)的信息處理手段，對(duì)各種各樣的文獻(xiàn)資源實(shí)施深層次的處理，包括自動(dòng)翻譯法、格式轉(zhuǎn)化法等等。

1.2.3 漢語(yǔ)文獻(xiàn)的處理問(wèn)題

和英語(yǔ)文獻(xiàn)、德語(yǔ)文獻(xiàn)等等相比，漢語(yǔ)文獻(xiàn)資源處理首先需要解決的就是關(guān)于輸入方式的問(wèn)題，以及中文文獻(xiàn)資源自動(dòng)識(shí)別和信息資源的智能化理解等等?，F(xiàn)階段，就輸入方式和自動(dòng)識(shí)別來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展基本已經(jīng)得到了良好的解決，但是就第三個(gè)問(wèn)題而言，仍然存在發(fā)展層面的困擾。

1.2.4 文獻(xiàn)資源的傳輸和儲(chǔ)存問(wèn)題

從全球性的角度來(lái)分析，只要被我們稱(chēng)之為數(shù)字化圖書(shū)館的圖書(shū)館，其所需要儲(chǔ)存的信息數(shù)量均較為龐大。因此，對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館當(dāng)中設(shè)計(jì)到的大量數(shù)據(jù)信息，在將其有效存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)中心以前需要對(duì)其實(shí)施一個(gè)科學(xué)化的壓縮，繼而大幅度提升數(shù)據(jù)中心的儲(chǔ)存量，降低圖書(shū)館由于數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)而產(chǎn)生的大量成本，使數(shù)據(jù)中心的規(guī)模被控制在可行范圍以?xún)?nèi)，這也就隨之產(chǎn)生了海量?jī)?chǔ)存問(wèn)題。

1.3 人才資源的問(wèn)題

信息化人才是確保國(guó)家信息化、數(shù)字化、智能化事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，更是我國(guó)建立社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家信息體系的關(guān)鍵內(nèi)容。因?yàn)橛?jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方面近年來(lái)得到迅猛發(fā)展，其相關(guān)領(lǐng)域出現(xiàn)巨大的人才缺口，這為數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)工作提出巨大難題。與此同時(shí)，數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)人員不僅要具備較強(qiáng)的數(shù)字化、信息化能力，同時(shí)也要具備一定圖書(shū)館知識(shí)。由此可見(jiàn)，這又進(jìn)一步增加了數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)人員的培養(yǎng)難度。除此以外，由于圖書(shū)館自身的薪資待遇普遍較低，所以及時(shí)或得到與圖書(shū)館建設(shè)人才需求高度符合的人才，也難以將這種高質(zhì)量、高水平的人才長(zhǎng)期留在本單位。因此，數(shù)字化的圖書(shū)館建設(shè)，必須放眼于人才培養(yǎng)事業(yè)和人才吸引工作上。

2 我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展建議

2.1 我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析

2.1.1 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)

數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)技術(shù)方面的問(wèn)題主要是相關(guān)文獻(xiàn)資料的處理，鑒于此，我們需要擁有自主化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和領(lǐng)先于世界的數(shù)字圖書(shū)館關(guān)鍵技術(shù)，這也將打破人才需求上的制約。然而，數(shù)字圖書(shū)館的概念起源于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)時(shí)間較晚、經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)這些國(guó)家較低。西方發(fā)達(dá)國(guó)家早在上世紀(jì)八十年代便開(kāi)始了數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，這也為我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館事業(yè)奠定了大量的參考依據(jù)，通過(guò)對(duì)其建設(shè)歷程的分析，能夠?qū)W到大量有關(guān)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。因此，在數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的實(shí)際過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能的學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)和借鑒需要適度，防止“拿來(lái)主義”“照抄照搬”現(xiàn)象的發(fā)生，繼而構(gòu)建一個(gè)符合我國(guó)國(guó)情的數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展模式。

2.1.2 借鑒海量數(shù)據(jù)儲(chǔ)存問(wèn)題

針對(duì)現(xiàn)階段數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中的海量數(shù)據(jù)儲(chǔ)存問(wèn)題，隨著大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)在各行各業(yè)的不斷深入，該問(wèn)題已經(jīng)得到良好解決。因此，未來(lái)圖書(shū)館建設(shè)有關(guān)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的技術(shù)將得到進(jìn)一步提升，針對(duì)此方向的研究也將逐漸增加，繼而更深層次的提升我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館水平。

2.1.3 強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)信息的標(biāo)準(zhǔn)化

數(shù)據(jù)信息的標(biāo)準(zhǔn)化是促進(jìn)我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展的關(guān)鍵，只有實(shí)現(xiàn)各方數(shù)據(jù)全面標(biāo)準(zhǔn)才能有效促進(jìn)圖書(shū)館資源信息的深層次共享。當(dāng)前，多個(gè)國(guó)家已經(jīng)你定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和信息控制制度。因此，我國(guó)也需要加速此方面工作，針對(duì)數(shù)字圖書(shū)館當(dāng)中雙相兼容問(wèn)題、文件格式轉(zhuǎn)化問(wèn)題、不同數(shù)據(jù)中心資源下載問(wèn)題、跨平臺(tái)檢索問(wèn)題、智能化檢索問(wèn)題等等展開(kāi)進(jìn)一步的探索和研究。

2.1.4 更加立體化的多角度交流

由于數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜、難度較高的系統(tǒng)性工程，設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容廣泛，僅僅依靠于某一個(gè)單位或者部門(mén)的力量難以有效實(shí)現(xiàn)。因此，數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)必須建立在多方合作的基礎(chǔ)上，不僅要在國(guó)內(nèi)選拔相關(guān)人才，同時(shí)還應(yīng)放眼于國(guó)際，積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)家對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)。在國(guó)家高等教育方面，應(yīng)積極開(kāi)設(shè)有關(guān)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，將數(shù)字化圖書(shū)館作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，為圖書(shū)館建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多、更專(zhuān)業(yè)的人才。在圖書(shū)館自身方面，應(yīng)加強(qiáng)人才的吸引力度，為高水平人才提供更加優(yōu)厚的薪資待遇，防止此類(lèi)人員的外流。

2.1.5 構(gòu)建實(shí)踐、理論結(jié)合體系

美國(guó)作為最早提出數(shù)字化圖書(shū)館概念的國(guó)家，在其踐行數(shù)字化圖書(shū)館的最早時(shí)期，實(shí)踐和理論出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，大量專(zhuān)家學(xué)者和工程人員之間缺少應(yīng)有的交流溝通，為各方面工作的配合帶來(lái)嚴(yán)重阻礙。鑒于此，我們必須通過(guò)以上內(nèi)容所反映出的問(wèn)題進(jìn)行充分分析，正確認(rèn)識(shí)多方交流、理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性。汲取美國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)中的教學(xué)，提高自身建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2.2 我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展建議

2.2.1 構(gòu)建完善的法律法規(guī)

社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域能夠穩(wěn)定和諧發(fā)展的關(guān)鍵在于，法律法規(guī)為其提供了堅(jiān)實(shí)的保障。因此，針對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)，國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)針對(duì)該方面工作的法律法規(guī)文件，為數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展保駕護(hù)航，使數(shù)字化圖書(shū)館一切工作形成一種有章可循、有法可依的良好局面。

2.2.2 統(tǒng)一格式、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

數(shù)字化圖書(shū)館的穩(wěn)定運(yùn)行，需要一個(gè)穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及科學(xué)化的管理系統(tǒng)，繼而有效解決各種數(shù)據(jù)中心的兼容性問(wèn)題，拓展數(shù)字化圖書(shū)館的功能，為數(shù)字化圖書(shū)館各種類(lèi)數(shù)據(jù)信息的可靠性、穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性提供保障，為圖書(shū)館和圖書(shū)館之間的信息交流起到保護(hù)作用。

2.2.3 提升圖書(shū)館管理人員素養(yǎng)

圖書(shū)館管理人員是確保數(shù)字化圖書(shū)館穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵，此類(lèi)人員不僅要具備豐富的圖書(shū)館管理經(jīng)驗(yàn)，更要具備相應(yīng)的信息化知識(shí)，確保數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)生故障問(wèn)題的過(guò)程中，能夠從容有效的對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出良好解決方案，并以最高效的方式將問(wèn)題解決。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字化圖書(shū)館是我國(guó)圖書(shū)館領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的必然方向。然而，我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)事業(yè)起步較晚，在發(fā)展的過(guò)程中面臨各種各樣的發(fā)展困境和問(wèn)題。國(guó)家、圖書(shū)館自身以及高等院校均應(yīng)認(rèn)清這些問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題共同制定解決策略，為我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的數(shù)字化建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的保障。