陳帥

摘要：歌劇是一種綜合性極強的舞臺表演藝術，對繼承和發(fā)揚我國傳統文化具有良好的促進作用，對全面提升學生的表演能力大有裨益。本文主要以民族歌劇《黨的女兒》為例，深入分析新時代下中國民族歌劇教學方法，從而為我國歌劇事業(yè)的不斷發(fā)展奠定夯實的基礎。

關鍵字：民族歌劇;《黨的女兒》;教學研究

一、中國民族歌劇發(fā)展中存在的問題

在中國民族歌劇的發(fā)展過程中，有許多現實存在的因素制約了其發(fā)展繼承，我們必須以一種理性的態(tài)度處理這些現實存在的問題。其一，認識上的不足，主要表現在盲目崇拜以及浮夸主義，過分崇拜西洋歌劇或者中國民族歌劇，忽略了二者之間的有效結合;其二，創(chuàng)作上的缺陷，優(yōu)秀的劇本是民族歌劇不斷發(fā)展的內在靈魂，它對作者的綜合能力有著極高的要求，是戲劇規(guī)律與音樂文化的高度融合，但是在中國民族歌劇的發(fā)展過程中，優(yōu)秀劇本的創(chuàng)作正在面臨巨大的挑戰(zhàn);其三，文藝理論的不健全，中國民族歌劇的創(chuàng)作理論研究明顯不足，其理論著作甚至還處于空白階段，這給中國民族歌劇的傳承與發(fā)展造成了巨大的阻礙;其四，歌劇表演人才的流失，優(yōu)秀歌劇人才的培養(yǎng)需要耗費大量的時間和精力，由于我國人才管理體系的不健全，導致很多優(yōu)秀的歌劇表演人才外流，從而嚴重影響了我國歌劇表演的進一步發(fā)展。針對以上情況，我國相關人員要引起足夠的重視，結合中國民族歌劇的自身特征尋求切實可行的改革創(chuàng)新策略，從而為其不斷發(fā)展奠定夯實的基礎。

二、中國民族歌劇教學法研究

（一）提高對中國民族歌劇唱段演奏方法的理解;（二）充分了解民族歌劇的背景;（三）為學生提供專業(yè)性的演唱教育;（四）掌握科學的發(fā)聲方法。

三、結語

中國民族歌劇是藝術創(chuàng)作與表演水平之間的深度融合，也是中國文化與精神面貌的重要載體，對有效提升我國的文化軟實力大有裨益。在其教學實踐中，教育人員要以中國民族歌劇的內在特色為基礎，提高對中國民族歌劇唱段演奏方法的理解，使學生充分了解民族歌劇的背景，為學生提供專業(yè)的演唱教育，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，從而為我國民族歌劇的不斷發(fā)展奠定夯實的基礎。

參考文獻：

[1]肖靈.“紅色經典+雙育”模式的構建——《黨的女兒》舞臺項目教學實踐與探索[J].黃河之聲，2018（1）：129.

（作者單位：南昌職業(yè)大學）