農(nóng)廣鐘

一、敘事教學的概念與特征

（一）敘事教學的概念

敘事教學主張在教學過程中運用敘事化手段，將教學內(nèi)容或每一個知識點，盡可能以敘事形式設計和呈現(xiàn)，營造真實的教學情境，讓學生全身心投入課堂活動，提高課堂參與度，進而掌握所學內(nèi)容，完成教學任務。同時，敘事教學又是一種教學方式方法，包括各種具體的教學技巧和方法，注重培養(yǎng)學生的認知能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

（二）敘事教學的特征

首先，敘事教學有利于情感交流，能激發(fā)學生對初中數(shù)學知識學習的興趣，營造良好的教學氛圍，促進學習資源共享，推動教師和學生的交流互動，讓整個教學課堂充滿活力。

其次，敘事教學實現(xiàn)任課老師教學方式的轉(zhuǎn)換，能提升任課老師的文化素養(yǎng)和教學技能，增強任課老師的科研能力和課堂組織能力。對轉(zhuǎn)變初中數(shù)學傳統(tǒng)的課堂教學模式，提高教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量也具有積極作用。

二、初中數(shù)學課堂教學的敘事觀分析

（一）敘事教學的功能

在初中數(shù)學課堂教學中，敘事教學主要功能體現(xiàn)在既能對教學方法進行有效指導，還能將其轉(zhuǎn)化為具體的教學實踐策略。在初中數(shù)學教學方法上，通過敘事教學的應用，能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，發(fā)揮學生的主體地位和作用。在具體的實踐策略上，通過構(gòu)建和諧的課堂氛圍，將想象型、口頭型、書面型敘事方式結(jié)合起來，深化對教學內(nèi)容的認識，讓學生在敘事過程中掌握知識要點，提高學習效率，推動課堂教學活動順利進行。

（二）敘事教學滿足初中數(shù)學教學的需要

敘事教學的核心理論與初中數(shù)學課堂教學目標在很大程度上保持一致，任課老師在敘事教學理論的指導下，結(jié)合初中數(shù)學課堂教學的基本內(nèi)容，采用與之相適應的教學手段。并結(jié)合學生的具體情況發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，努力解決學習中遇到的問題，提高初中數(shù)學知識的應用技能。

三、敘事教學在初中數(shù)學課堂教學的應用

（一）課前備課：教學內(nèi)容敘事化

初中數(shù)學教學中，應用敘事化教學方式，要將課文內(nèi)容與所學知識點以人物、時間、地點、事件為線索串聯(lián)起來。同時要善于抓住教學核心內(nèi)容，突出重點和難點，盡量讓敘事教學生動和形象。

（二）課堂學習：師生共同敘事

1.教師授課：教學情境的呈現(xiàn)。

課堂教學中，任課老師可采用提問或任務形式，讓學生帶著疑問去聽故事，有利于加深學生對故事情節(jié)的關注度，了解故事中隱含的教學信息，然后采用故事形式將學生帶入學習活動之中。

2.學生互動：教學內(nèi)容場景化。

根據(jù)故事情節(jié)和教學內(nèi)容，讓學生在課堂上進行交流互動，對概念、特點、聯(lián)系和區(qū)別進行相互討論，完成表格的填寫工作。這是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程，故事場景化可以深化學生的理解。各小組在班上進行學習成果匯報，由任課老師和其他同學作評委，進行評比和總結(jié)，深化對教學內(nèi)容的認識。

（三）課后鞏固：教學內(nèi)容的復述

敘事教學注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，為了讓學生牢固掌握所學知識，將所學知識以框架結(jié)構(gòu)形式存儲于大腦，并自我構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系。任課老師可以布置任務，讓學生復述所學內(nèi)容，并在復述中提高主動性，強化學習內(nèi)容，牢固掌握所學知識。

四、敘事教學在初中數(shù)學課堂教學中的遵循原則

（一）要注重提高學生課堂參與度

在敘事教學中，適當采用合班敘事教學方式，有利于師生間的交流與討論，提高學生的課堂參與度。因此，可以結(jié)合初中數(shù)學的教學內(nèi)容，靈活采用小班授課方式和合班敘事教學方式，進一步提高學生的參與度。

（二）要讓教學內(nèi)容貼近生活實際

為提高教學效果，初中數(shù)學教學內(nèi)容不僅要與教學目標和要求聯(lián)系，還要貼近學生的生活實際，激發(fā)學生思考的興趣和熱情，讓學生很快融入敘事教學情境當中。

（三）要重視任課老師的指導作用

學生反饋在敘事教學中，對任課老師的指導性要求比較高。由于敘事是虛擬的，對學生的課堂表現(xiàn)要適當鼓勵和評價，增強他們的自信。通過對學生復述的故事和故事場景進行正面評價，引導學生更為有效地投入學習活動之中。

（四）要采用恰當?shù)恼n堂教學方法

初中數(shù)學教學中，任課老師要重視現(xiàn)代化教學手段的應用，增強敘事教學的真實度和形象性。要對初中數(shù)學的重點和難點內(nèi)容進行深入講解和分析，并在每節(jié)內(nèi)容學習結(jié)束時，為學生留下案例思考，讓他們自主學習和探究。

責任編輯李少杰