本期專題主持人：江蘇省常州市教育局德育處 張小亞

·主持人語·

教室，對于一所學(xué)校而言，是一個必備的存在；對于每一個師生來說，是每天都要相遇的地方。教室中的人、事、物等各種元素，教室里的時間、空間、課程、學(xué)程、關(guān)系、人員等各種要素，都構(gòu)成了教室里的生態(tài)圈，學(xué)生們在這樣的生態(tài)中學(xué)習(xí)發(fā)展。

教室是一個生態(tài)系統(tǒng)。作為生態(tài)系統(tǒng)的教室，各個元素之間應(yīng)該是和諧的、多樣的、可持續(xù)的，各個要素之間應(yīng)該是生動的、活潑的、不斷生長的。各種元素、要素在教室這個生態(tài)系統(tǒng)中，各有作用，各司其職。這個生態(tài)系統(tǒng)關(guān)照、支持、滋養(yǎng)著其中的每一個人，形成共有、共進(jìn)、共享的生活圈。

班級是一個生態(tài)系統(tǒng)。作為生態(tài)系統(tǒng)的班級，有著充滿生命張力的愿景、文化、規(guī)則、組織，它一方面存在于每一個教室，另一方面又超越教室的這一空間，許許多多空間大小一致的教室，卻有著個性迥異的樣態(tài)：物型課程、“五心”課程、克隆吧、博覽大世界、PBL 項目學(xué)習(xí)……在這些班級生態(tài)里，學(xué)生都有著不同的體驗與成長。

學(xué)習(xí)是一個生態(tài)系統(tǒng)。作為生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在教室這個獨特的空間里建構(gòu)起的是“全學(xué)習(xí)”的生態(tài)系統(tǒng)：處處指向?qū)W科、以素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)；科學(xué)平衡的環(huán)境、空間、技術(shù)與文化整體建構(gòu)；支持“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自在學(xué)習(xí)。

基于生態(tài)的概念，基于物質(zhì)空間課程化的理解，我們需要再構(gòu)教室，讓教室成為最適于學(xué)生生長的地方。