鄒慧容

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教育的一所大學(xué)，班主任作為教與學(xué)的聯(lián)系紐帶，所以說(shuō)班主任是跟學(xué)生接觸最多的人，而國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以班主任對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)所涉及的數(shù)據(jù)都應(yīng)該能夠解讀，下面從五個(gè)方面談?wù)剣?guó)家開(kāi)放大學(xué)班主任視角下的學(xué)習(xí)網(wǎng)數(shù)據(jù)解讀

一、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的班主任工作

（一）工作特點(diǎn)

1.開(kāi)放教育：師生分離、工學(xué)矛盾→情感淡化、孤獨(dú)感。

2.學(xué)生工作：消除孤獨(dú)感→建立歸屬感→強(qiáng)化認(rèn)同感→感受、傳遞、塑造學(xué)校文化。

3.服務(wù)學(xué)生：做好學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)→提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性、持續(xù)性。

（二）為學(xué)生提供更好的服務(wù)

1.方便的網(wǎng)上學(xué)習(xí)：手機(jī)、電腦、微信，隨時(shí)隨地都可完成學(xué)習(xí)。

2.幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的溫馨提示：網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)完成時(shí)間、形考完成時(shí)間、期末考試時(shí)間……通過(guò)電話、短信、QQ、微信、抖音……

3.線下教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)（評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)……）

學(xué)習(xí)網(wǎng)是開(kāi)放大學(xué)教師教學(xué)的 “課堂” ，是開(kāi)放大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的“教室” 。如何進(jìn)入這個(gè)“教室”也是大家關(guān)心的問(wèn)題。下面就介紹如何登錄學(xué)生空間。

（三）登錄學(xué)生空間的方式有多種

1.用電腦登錄。

2.用手機(jī)登錄，用手機(jī)登錄時(shí)，又有多種途徑：手機(jī)瀏覽器、微信國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)公眾號(hào)和國(guó)開(kāi)在線APP。

二、學(xué)生空間數(shù)據(jù)

（一）學(xué)生空間包括的數(shù)據(jù)

學(xué)生空間是專門為開(kāi)放大學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)的了解自己學(xué)習(xí)情況的場(chǎng)所，包括：畢業(yè)要求學(xué)分、已獲得學(xué)分、課程學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)入學(xué)生空間是開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的第一步，掌握好這第一步的操作，對(duì)網(wǎng)上教學(xué)將有很大的幫助。

在學(xué)生空間應(yīng)該關(guān)注什么？

1.學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)：在學(xué)課程我完成了操作，為什么成績(jī)沒(méi)有變化？提交了作業(yè)有沒(méi)有老師評(píng)閱？我的學(xué)習(xí)進(jìn)度為什么達(dá)不到100%？

2.班主任的關(guān)注點(diǎn)：學(xué)生來(lái)沒(méi)有來(lái)上網(wǎng)？有沒(méi)有完做作業(yè)？輔導(dǎo)教師評(píng)閱沒(méi)有？學(xué)生的形考成績(jī)合格沒(méi)有？

三、網(wǎng)上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

（一）網(wǎng)上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有

1.學(xué)生學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)

2.學(xué)生課程學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)

3.學(xué)生機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)

4.學(xué)生課程帖子明細(xì)

5.學(xué)生形考成績(jī)查詢

（二）學(xué)生數(shù)據(jù)來(lái)源

1.本級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)管理員在學(xué)習(xí)網(wǎng)管理空間的報(bào)表系統(tǒng)中下載。

2.班主任在自己的空間中管理的學(xué)生行政班級(jí)或課程班級(jí)中下載。

3.在學(xué)習(xí)網(wǎng)課程中，查詢下載（輔導(dǎo)教師功能）。

4.在“基層電大業(yè)務(wù)平臺(tái)”中查詢（學(xué)期末、有較長(zhǎng)時(shí)間的延遲）。

四、有效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)

在課程中，對(duì)于學(xué)習(xí)行為的記錄有不同的要求：有的資源瀏覽完成后，會(huì)自動(dòng)標(biāo)記完成學(xué)習(xí)，有的帖子則要在回復(fù)帖子完成后，才算完成！完成的內(nèi)容后面有一個(gè)綠色的帶對(duì)勾的小圓。有的測(cè)驗(yàn)要完成后并取得分?jǐn)?shù)才算完成任務(wù)。

對(duì)于省開(kāi)課程，要完成所有進(jìn)度任務(wù)后，才算獲得滿分的平時(shí)成績(jī)。

五、提升網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量

1.采用兩級(jí)統(tǒng)籌方法，減少分班的數(shù)量，確保班班有輔導(dǎo)教師。

2.為減少學(xué)生發(fā)新帖子的數(shù)量，規(guī)定由輔導(dǎo)教師組織教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以直接回復(fù)帖子而不用發(fā)新的帖子。

3.設(shè)置課程進(jìn)度跟蹤，調(diào)整網(wǎng)上行為占平時(shí)成績(jī)比例，提高完成網(wǎng)上行為活動(dòng)的完成比例到100%。

4.增加有用、有吸引力的網(wǎng)上資源，建立“歷年期末試題匯集練習(xí)”在線練習(xí)板塊。

數(shù)據(jù)只是反映網(wǎng)上教學(xué)的一個(gè)方面，我們堅(jiān)持重視數(shù)據(jù)而不唯數(shù)據(jù)的觀點(diǎn)。認(rèn)真做好網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生、老師都堅(jiān)持上網(wǎng)，緊緊依靠廣大的學(xué)生和老師們共同努力，網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量自然就能提高。