王凌黎

大學(xué)生活是人生發(fā)展的新階段，也是樹立正確思想觀念、責(zé)任使命的重要時期。大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，認(rèn)識大學(xué)生成長成才與國家社會發(fā)展的關(guān)系，為實現(xiàn)新的目標(biāo)而努力。全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的社會使命。在這一社會使命下，大學(xué)生的應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代責(zé)任與歷史使命應(yīng)包括：

一、關(guān)心國家和民族的命運

社會個人以個體為存在基礎(chǔ)，卻以社會生活為存在形式的整體。我們生活在特定的社會交往環(huán)境中，這種具有共同認(rèn)知、共同文化的社會交往群體可以稱其為民族，一個或多個民族人民因共同目標(biāo)而確立的制度、個體保護形式等，就成為了國家制度?？梢姡瑖遗c個人的關(guān)系密不可分，更是與接受過高等系統(tǒng)教育，作為我國先進制度的感受者與走入工作崗位將要成為我國先進制度輸出者的大學(xué)生密不可分。

關(guān)心國家命運要求接受高等教育的大學(xué)生對世界政治經(jīng)濟有廣博的了解與正確的理解，這一理解建立在大學(xué)生對以唯物史觀認(rèn)識國家及民族歷史、以辯證法看待國家及民族現(xiàn)狀基礎(chǔ)上。通過解讀解析，認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然，將個人使命與職責(zé)同特色社會主義建設(shè)相結(jié)合，為必然強盛的中華人民共和國和中華民族的命運而努力。

國家命運亦是廣大青年之前途、中華民族命運與當(dāng)代中華大學(xué)生之奮起努力同往前行。只有將國家命運與個人前途相融相通，個人才可呈現(xiàn)社會價值，也只有將民族命運與個人努力和為一體，努力方向才是康莊大道。因此，關(guān)心國家和民族的命運是當(dāng)代大學(xué)生首要的責(zé)任與歷史使命。

二、主動學(xué)習(xí)、運用、傳播科學(xué)知識與先進技術(shù)

當(dāng)高等教育愈發(fā)普及，隨之而來的是社會輿論對于大學(xué)生使命與價值認(rèn)同的偏移。而正是由于此種偏移，通過高等教育獲得了知識與技能的大學(xué)生們才更應(yīng)認(rèn)清，高等教育不僅是要求大學(xué)生自身學(xué)有所成、學(xué)有所長，更要求大學(xué)生們要將其所學(xué)付諸于社會實踐、服務(wù)于社會事務(wù)，使得這些知識與技能作用于回饋于給予我們教育的廣大人民群眾，以完成教育的本質(zhì)作用之一。

因而，大學(xué)生還負(fù)有主動學(xué)習(xí)、運用、傳播科學(xué)知識與先進技術(shù)的使命。用知識擔(dān)起科技發(fā)展之責(zé)、用創(chuàng)新挑起社會進步之勢、用技術(shù)擔(dān)起服務(wù)于民之責(zé)，成為無愧于高等教育人才稱呼的新興力量，乃至成為骨干力量。

三、提高綜合素質(zhì)

在擁有了專業(yè)知識與技能的大學(xué)生身上，同樣重要的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)中應(yīng)包括以愛黨愛國為主的思想素質(zhì)、以推己及人為主的人文素質(zhì)、以抗壓承重為主的心理素質(zhì)和以健康體魄為主的身體素質(zhì)。

以愛黨愛國為主的思想要素質(zhì)是大學(xué)生們在言行舉止中的第一素質(zhì)，也是潛意識中主導(dǎo)行為的主要素質(zhì)，它規(guī)范著大學(xué)生們在大是大非面前的第一抉擇，也主導(dǎo)著大學(xué)生們對于自身使命的認(rèn)同感。而這一素質(zhì)又具體表現(xiàn)在以推己及人為主的人文素質(zhì)上，大學(xué)雖分文理工三大類科別，但大學(xué)通識教育均會普及人文教育，人文教育所推崇的以人為本、更高層次的人性認(rèn)知、高尚人格塑造等目的都符合大學(xué)生步入社會年后以群眾為導(dǎo)向、為群眾服務(wù)的使命要求。因此大學(xué)生的人文素質(zhì)提升也是大學(xué)生的使命之一，特別要加強對中華傳統(tǒng)美德、中國傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的區(qū)域文化的學(xué)習(xí)、發(fā)掘和研究更是可以實地實際的推動區(qū)域發(fā)展、促進整體發(fā)展。而以抗壓承重為主的心理素質(zhì)和以健康體魄為主的身體素質(zhì)是大學(xué)學(xué)習(xí)的基本條件也是以上素質(zhì)達(dá)成的前提條件。對于漸有的物質(zhì)、奢靡等社會之風(fēng)，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)也是確保自身可以不斷向正確方向前行和反哺于民的第一行為表現(xiàn)。

因而，自身綜合素質(zhì)的提升是當(dāng)代大學(xué)生作為合格大學(xué)生邁入社會的義務(wù)，同時也是當(dāng)代大學(xué)生不斷提升自我后，能夠通過大學(xué)學(xué)習(xí)的先進觀念、制度、文化知識、科學(xué)技術(shù)有效輸出提高國民綜合素質(zhì)的社會責(zé)任與使命。

四、積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識與能力

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個民族不竭的動力。固步自封就會導(dǎo)致逡巡不前，只有不斷的改革，著眼于歷史的高度，取其精華，去其糟粕，推陳出新，一個民族，一個國家才能不斷保持年輕的生命力。古希臘哲人普魯塔戈說：“頭腦不是被填充的容器，而是需要被點燃的火種。”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識是點燃火種的最好引線，是運用與傳播大學(xué)生學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識與技術(shù)的有效平臺。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力不僅可以使大學(xué)生個體得到自我價值的充分展示，更可以通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新幫助他人獲取社會價值。而這一社會個體獲得社會價值的過程，也是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新個體完成自身的社會使命的過程。

五、積極努力，為世界和平發(fā)展，人類社會的進步事業(yè)做貢獻

人類社會的發(fā)展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。

當(dāng)今中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，能力越大責(zé)任越大。中國一直奉行“和平共處五項原則”，通過“一帶一路”等戰(zhàn)略實施發(fā)展經(jīng)濟帶動世界貿(mào)易，實現(xiàn)共同富裕。這樣偉大的強國之路，也應(yīng)是廣大大學(xué)生的責(zé)任使命，是大學(xué)生立于宏觀層面、站于世界角度所具有的全球全局性意識。只有穩(wěn)定與和平的發(fā)展，才有個人的穩(wěn)定與良性與發(fā)展。

因而，大學(xué)生應(yīng)更多的關(guān)心國家大事，了解當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的環(huán)境，敏銳觀察和判斷國際動向，向著國際上需要的人才戰(zhàn)略目標(biāo)邁進，從而實現(xiàn)振興中華的理想。將促進社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作為必將肩負(fù)的責(zé)任與使命。

結(jié)語：大學(xué)生的責(zé)任與歷史使命在不同的歷史時期不用的社會背景下不斷轉(zhuǎn)變不斷優(yōu)化，習(xí)總書記新時代中國特色社會主義時代下的大學(xué)生必應(yīng)“正確認(rèn)識時代責(zé)任與歷史使命，用中國夢幾樣青春夢，把個人理想融入到國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者，珍惜韶華、腳踏實地，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！?/p>