【本刊記者傅麗娟 李鵬龍 伍韻】2020年11月14日，陜西省學(xué)前教育領(lǐng)域的年度盛典“陜西省學(xué)前教育研究會2020年學(xué)術(shù)年會”在西安文理學(xué)院大禮堂拉開帷幕。年會針對提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“觀察、發(fā)現(xiàn)、對話——和幼兒一起‘做’課程”為主題，把新理念、新模式和新經(jīng)驗送給全省各地的幼兒園園長和老師們，讓大家足不出戶，就有機會分享一場高質(zhì)量的專業(yè)性精神盛宴。

中國學(xué)前教育研究會常務(wù)理事王春燕的“園本課程建構(gòu)的邏輯起點”的主旨報告，回答了園長和老師們關(guān)于“什么是園本課程？”“怎樣建設(shè)園本課程？”“園本課程建設(shè)過程中的諸多矛盾如何解決？”“園本課程對幼兒發(fā)展有什么意義？”等諸多困惑，為當(dāng)前通過建設(shè)園本課程全面提升幼兒園保教質(zhì)量，指明了路徑和方向。

南京師范大學(xué)副教授、南京市陳鶴琴幼兒園園長張俊博士和南京鼓樓幼兒園副園長朱水蓮的報告，分別從理論和實踐的結(jié)合上，回答了幼兒園課程怎樣才能“回歸生活、回到兒童”，辦成陳鶴琴先生終生倡導(dǎo)的“活教育”。怎樣才能“理解兒童游戲”，讓孩子們度過幸福快樂的“童年時光”。

西北工業(yè)大學(xué)幼兒園園長王莉則從所在園的課程建設(shè)實踐出發(fā)，告訴老師們?nèi)绾我I(lǐng)孩子們親近自然，在和孩子們對話與互動中充分釋放和激揚他們的天性，讓老師們和孩子共同成長。王莉園長的報告代表了陜西幼兒園課程建設(shè)的最新成果。

為了回應(yīng)園長和老師們最關(guān)心的園本課程建設(shè)中的突出問題，年會15日還在省級示范幼兒園設(shè)立了7 個平行分論壇，分別就游戲與課程，勞動與課程，自然與課程，家庭與課程，評價與課程，運動與課程以及幼兒園STEAM 課程等話題，進行多種形式的展示、交流和研討。