◇（江蘇：昆山花橋國際商務(wù)城聚福幼兒園）

隨著新教改的不斷深入，在幼兒園教學(xué)中如何改變“小學(xué)式”教學(xué)模式成了當(dāng)前幼兒教師所要考慮的重要問題。在幼兒階段，影響幼兒學(xué)習(xí)效率的主要因素是幼兒對學(xué)習(xí)的感興趣程度，而不是要將教育內(nèi)容以概念化的方式塞給他們。所以基于幼兒的發(fā)展，幼兒教師要在教學(xué)中利用游戲展開教學(xué)活動(dòng)。游戲是聯(lián)系幼兒與教育的重要橋梁，要將更加自由自主具有創(chuàng)新性的游戲滲透到每一課程中，樹立正確的游戲觀念和課程觀念，才能讓學(xué)科教育符合幼兒發(fā)展的需求，為幼兒的學(xué)習(xí)與成長打下良好基礎(chǔ)。

一、幼兒園課程游戲化對幼兒發(fā)展的影響

幼兒時(shí)期是為人的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒時(shí)期形成的行為習(xí)慣和思想觀念都會(huì)對幼兒未來的成長與生活造成較大影響，但是幼兒教育又是一個(gè)相對復(fù)雜、受到幼兒性格和愛好等因素影響的過程。要發(fā)揮幼兒教育的影響作用，就要科學(xué)了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，展開有針對性的教學(xué)活動(dòng)，使得幼兒的成長與教學(xué)活動(dòng)高度吻合。幼兒年齡小，對教師的傳輸性、文字性教學(xué)敏感程度不高，但是游戲卻高度符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園教育理念成了幼兒早期教學(xué)的主要思路。其可以有效地影響幼兒的行為規(guī)范和思想發(fā)展，對幼兒的健康成長和有效學(xué)習(xí)起到重要的促進(jìn)作用。在幼兒園課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)，使課程教學(xué)更加符合幼兒發(fā)展需求，讓幼兒在教學(xué)中體會(huì)到趣味性和幸福感。

二、基于幼兒發(fā)展的幼兒園課程游戲化探究

幼兒年齡小，生命力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，好奇心極強(qiáng)，但也容易受到身體或者心靈的傷害。因此，幼兒教育中的游戲化教學(xué)課程應(yīng)盡可能符合幼兒的身心特點(diǎn)，防止其在游戲活動(dòng)中受到身心傷害，為幼兒日后的發(fā)展搭建一個(gè)科學(xué)合理的平臺(tái)，助其健康成長。幼兒園課程教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，教師在游戲設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)滿足幼兒興趣，調(diào)動(dòng)其主觀性思維，培養(yǎng)他們的探索欲望。更重要的是要設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)趣味性的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒喜歡，在教育活動(dòng)中感受到快樂。因此教師首先要充分觀察幼兒的行為特點(diǎn)和性格表現(xiàn)，分析其對游戲活動(dòng)的偏好及其自身發(fā)展?fàn)顩r，將此在教學(xué)游戲設(shè)計(jì)中予以考慮，使游戲教學(xué)活動(dòng)給予幼兒情感體驗(yàn)上更多的回應(yīng)與支持，讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂。在設(shè)計(jì)游戲情境時(shí)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。教師也要參與到游戲過程中，細(xì)致觀察每個(gè)幼兒的游戲過程，并且適當(dāng)進(jìn)行提問或?qū)栴}進(jìn)行講解，讓游戲教學(xué)活動(dòng)不偏離教學(xué)主旨，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展以及人格完整。

教師在游戲化教學(xué)活動(dòng)完成后，要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來評價(jià)游戲活動(dòng)的有效性并進(jìn)行反思，及時(shí)修改與調(diào)整內(nèi)容，促使自己的教學(xué)能力不斷提升，完善幼兒游戲化教育。

三、基于幼兒發(fā)展的幼兒園課程游戲活動(dòng)優(yōu)化思路

幼兒在游戲活動(dòng)教學(xué)中除了受到教學(xué)活動(dòng)的影響外，還會(huì)受到環(huán)境的影響，因此在幼兒園課程教學(xué)中為幼兒建設(shè)科學(xué)合理的環(huán)境，也是重要的教學(xué)手段之一。從幼兒園角度來說，幼兒園應(yīng)當(dāng)改善幼兒生活環(huán)境和教育設(shè)施，投入必要資金建設(shè)完善的游戲教育環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是幼兒在幼兒園中成長與生活的主要條件，對幼兒的學(xué)習(xí)與生活有極其重要的影響作用，安全舒適的環(huán)境也有助于教師展開教學(xué)活動(dòng)。所以，幼兒園的一切物質(zhì)設(shè)施都應(yīng)貼合幼兒的特點(diǎn)，提供就地取材的自然資源和自由寬敞的游戲空間，真正體現(xiàn)以幼兒為主的教育宗旨。幼兒在這樣的環(huán)境中也會(huì)體現(xiàn)出強(qiáng)烈的游戲興趣與探索欲望。

從幼兒教師的角度來說，游戲課程的設(shè)置需要充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒園的實(shí)際環(huán)境和物質(zhì)條件來設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，為幼兒提供可操作性練習(xí)。讓游戲教學(xué)活動(dòng)更加符合幼兒發(fā)展需求，提高其游戲水平，使之形成良好的行為習(xí)慣，為其未來生活與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

幼兒園課程教育的主要任務(wù)是促進(jìn)兒童全面發(fā)展，幼兒園課程游戲化改革成為幼兒教育的新思路，可以有效提高幼兒教育的綜合水平。幼兒教師應(yīng)當(dāng)重視游戲化教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，提高幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的幸福感，促使其全面發(fā)展?！?/p>