摘 要：加強對中學學生的思想引領，團結和帶領廣大學生跟黨走是共青團的政治使命。當前，我國經(jīng)濟已經(jīng)進入了改革的調(diào)整期和新常態(tài)，經(jīng)濟結構正經(jīng)歷重大轉變，產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化升級。伴隨著國內(nèi)外各種文化、思想的融匯和碰撞，給我們共青團工作帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。這就需要中學共青團及時調(diào)整并建構適合中學生的話語體系，提高服務學生的工作水平，正向引導中學生的網(wǎng)絡行為，充分發(fā)揮中學共青團的思想引領功能，切實增強中學生對黨的向心力，和黨對中學生思想的凝聚力。

關鍵詞：中學共青團;思想引領;現(xiàn)狀;建議

中學共青團作為黨實施立德樹人工作的重要組織和媒介，同樣擔負著思想引領的責任。中學共青團思想引領的根本任務就是遵循中學生思想形成的內(nèi)在規(guī)律和學習、生活的基本規(guī)律來立德樹人，在上級黨委的堅強領導下，整合多方資源，充分發(fā)揮團的優(yōu)勢，正確把握團建工作中思想政治建設的話語形式，幫助中學生樹牢“四個意識”，強化“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量[3]。中學生作為青年中的一個群體，其思想具有極大的可塑性，他們是國家的未來和民族的希望。同樣，作為一名團員，應具有堅定的理想與信念。但實際上，隨著社會的發(fā)展、時代的進步，中學生們的思想意識、行為習慣等已經(jīng)發(fā)生了巨大改變。由于新媒體和網(wǎng)絡技術的不斷革新和發(fā)展、社會多元文化不斷進入校園，影響學生們的價值觀的形成，有些學生動搖了信念、淡化了理想、喪失了進取精神，行為盲從的狀況，失去對文化知識追求的正確辨識能力，缺乏獨立的思考以及辨別是非的判斷能力，而且較多學生出現(xiàn)意志力不堅定的狀況，易受各種不健康文化的影響。因此，在新時代下加強對學生的思想引領勢在必行。針對目前學生表現(xiàn)出來的理想與信念不堅實，人生目標不明確，對未來沒有明確的規(guī)劃，我們要深入了解學生的心理狀況掌握第一手資料，通過創(chuàng)新和豐富的教育活動，在活動中促使他們的共產(chǎn)主義理想信念更加堅定，促使他們勇于擔負新時代賦予的使命，更加清晰的指明他們的奮斗目標，更加完善做好人生規(guī)劃，重新樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，不斷把實現(xiàn)民族偉大復興推向前進。

一、中學共青團對學生思想引領的時代要求

中學共青團對學生思想引領的具體要求可以參考中央及教育部對高校共青團的部署。2017年6月，團中央與教育部聯(lián)合印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見》，文件中明確指出共青團要“突出核心任務，著力加強大學生思想政治引領和價值引領”，并著重強調(diào)“做好高校思想政治工作，是高校共青團的核心使命任務”[4]。同年11月，賀軍科在出席共青團改革工作座談會時指出：“團組織要團結和帶領廣大團員學生貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)容，要做到真學、真懂、真信、真用，并以此來武裝自身頭腦，指導自身學習實踐”[5]。從這些方面可以看出加強對在校學生的思想引領已被提升到新的高度，尤其是自媒體平臺如雨后春筍般嵌入到廣大學子的生活學習中，學生能夠方便快捷地獲取海量信息，方便了交流與學習。但隨著大量良莠不齊的信息鋪面而來，加之中學生思維活躍，獵奇心強，易對新事物產(chǎn)生濃厚興趣，外界因素易影響和干擾他們的世界觀、人生觀和價值觀。因此中學共青團在思想引領的內(nèi)容上必須保持時代性，我們必須在內(nèi)容、對象與目標上迅速做出調(diào)整和回應。作為區(qū)別于普通群眾組織的共青團組織，中學共青團在思想引領上的政治性本身就具備鮮明的時代特征。這就要我們加強對中學生的思想引領，充實和豐富教育內(nèi)容，以此滿足青年學生的成長需要。而且我們要轉變教育思路“抓重點，由點及面，不搞大水漫灌的教育方式”做到因人而異，因材施教，充分把握青年學生的思想特點，循序漸進的開展學生思想引領工作。在開展工作的同時我們還應將黨的十九大精神和社會主義核心價值觀等重要內(nèi)容以新媒體的形式推送給中學生門，拉近與學生的距離，從而引導廣大青年學生不斷學思踐悟黨的最新理論成果，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興和中國夢而貢獻智慧和力量。

二、中學共青團對學生思想引領的現(xiàn)狀

近年來，中學共青團組織也逐步意識到在思想教育實踐中發(fā)揮思想引領作用的重要性，但在實踐過程中也遇到了各種各樣的問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

第一，引領形式單一，部門間協(xié)調(diào)共聚力不足。團組織在中學學生思想引領工作的開展與實踐中，思想上雖逐步重視，并在行動和謀劃上不斷推陳出新，但是大多的共青團活動仍以思政課堂、展板海報等傳統(tǒng)手段對學生進行思想政治教育，內(nèi)容形式枯燥對中學學生吸引力不足，致使思想引領的及時性、傳播廣度大打折扣。而且團組織自身能力受限，在協(xié)調(diào)各平行部門時往往事倍功半，不能作為主導整合各方資源，很難達到對中學生思想引領的預期效果。

第二，缺乏務實引導，流于過場。中學共青團對于學生思想引領方面，不但要善于學習，還要不斷總結和借鑒經(jīng)驗，也要結合中學自身的實際情況，找出適合本校學生思想學習生活聯(lián)系更緊密的內(nèi)容形式和方式。但是對學生的思想引領過程中有些中學共青團存在不同程度的跟風和走形式，導致部分學生對共青團的思想引領工作持有刻板和負面印象，使部分學生抗拒參與共青團組織的思想引領活動。

第三，信息咨詢泛濫，監(jiān)管不力。近年來，中學學生新媒體用戶呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，中學共青團運用新媒體開展思想引領固然有其重要優(yōu)勢，但對于網(wǎng)絡平臺的監(jiān)管機制尚不完善，致使魚龍混雜的信息泛濫，對學生的價值取向和行為方式產(chǎn)生不良影響。

三、中學團組織加強對學生思想引領的策略和建議

第一，以黨建帶團建，提高各團支部的凝聚力與向心力。加強團支部干部隊伍建設，要以黨建帶團建作為中學基層團組織建設的核心內(nèi)容，著力推動和建立覆蓋面廣，充滿朝氣和活力的共青團組織體系。各團組織要相互配合，團結協(xié)作，深入學生群體，加強督促和指導，確保取得實效。中學黨組織也要積極互動、密切配合，將黨建帶團建工作納入日常工作，定期開展巡檢與交流。中學的各位青年黨員要自覺努力提升開展思政工作的水平，努力做好中學生思想引領工作的擔當者和開拓者、學生成長發(fā)展的陪伴者和引路人。學校各級黨組織要重視并發(fā)揮黨建帶團建的作用，定期召開青年黨員、團員聯(lián)席會議，聽取團組織的各項工作進展，幫助團組織找出問題、分析問題、解決問題。著力把黨員青年教師培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，把青年團員教師培養(yǎng)成優(yōu)秀青年黨員，把青年教師培養(yǎng)成團工作的中堅力量，這是黨建帶團建的內(nèi)在要求，也是促進新時期中學思想政治教育的重要途徑。黨組織要在思想上引導團員青年教師，組織與個人共同努力，齊心協(xié)力提高學校各級團組織工作者的積極性，確保能夠潛移默化的引領廣大中學生思想。

第二，加強團組織建設力度，發(fā)揮團骨干示范引領作用。在思想引領過程中，必須強化隊伍建設的力度。首先，全面提高團干部的思想政治理論水平，增強其知識體系能力，有利于實現(xiàn)與時代產(chǎn)生“同頻共振”，從而保持與時俱進，真正發(fā)揮實效、體現(xiàn)價值。其次，中學應完善團干部成長培育的長效機制，避免出現(xiàn)共青團干部更替“斷層”的局面。最后，中學共青團還應充分發(fā)揮學生骨干的示范作用，帶動身邊更多青年學生提高思想政治素質和道德情操，“點亮一盞燈照亮一大片”。同時應保障共青團干部的正常晉升渠道，提高團干部的工作熱情，發(fā)揮好榜樣的示范引領作用。

第三，運用新媒體技術，促進思想引領的多樣化在新形勢下，中學共青團有效利用新媒體平臺開展學生思想引領工作日趨成熟。利用網(wǎng)絡技術宣傳黨的最新理論思想以及黨和政府的方針政策，有利于提升中學共青團思想引領工作的廣度、深度和時效性。中學共青團組織運用新媒體平臺開展學生喜聞樂見的思想引領活動，促使學生形成和樹立積極向上的價值觀，從而增強中學生的使命感與責任心。中學共青團運用新媒體豐富并拓寬了學生與學校之間的交流形式及渠道。同時運用新媒體技術有利于團組織了解青年學生的思想動態(tài)，并及時加以引導和疏導，有效的彌補了傳統(tǒng)工作方式的不足。最后，中學共青團還應加強新媒體信息資訊的審核監(jiān)管，堅守政治底線，嚴把信息咨詢內(nèi)容關，健全審核監(jiān)管機制，推動中學團組織新媒體信息資訊審核監(jiān)管工作的科學化、規(guī)范化和制度化為新時代學生的思想引領保駕護航。

中學共青團在思想引領工作方面的改進應最大程度體現(xiàn)先進性和實效性，以黨建帶團建為出發(fā)點、團組織建設落腳點、新媒體宣傳為主要抓手，貫徹落實黨的教育方針與政策，充分利用分層分類一體化教育理念，緊緊抓住中學生因為快速成長而導致生理、心理以及自我意識的變化，充分考慮到不同中學生思想性格特點差異大，對于思想教育的認識和理解程度有差異的特點，各級團組織老師要科學管理細化學生類型，采用不同的手段分類管理與教育，并及時調(diào)整各級團組織的思想引領思路。例如構建中學生思想動態(tài)研判機制，通過軟件構建和分析不同類型中學生群體的思想意識的行成和關鍵點，掌握分析新時代中學生的思維方式，以形成有針對性的引導方法。

四、結語

中學共青團思想引領工作任重而道遠。中學共青團組織應深刻認識到加強思想引領工作的重要性和必要性，努力做到團教協(xié)同、變革創(chuàng)新、與時俱進，不斷提升共青團組織骨干的綜合素質和工作水平。廣大青年中學教師要順應新時代社會發(fā)展的需要，在國家統(tǒng)一思政大課堂下，放眼未來、著眼于青年學生的需求，抓住思想引領的契機，圍繞黨政中心工作，借助與整合社會資源，提升思想引領的內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，提高青年學生思想引領工作的針對性和有效性，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。

參考文獻

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[3] 郭紅.高校共青團加強學生思想引領的策略研究[J].河北青年管理干部學院學報，2019，31（5）：39-41.

[4] 共青團中央，教育部.關于加強和改進新形勢下中學共青團思想政治工作的意見[Z].2017-06-05.

[5] 賀軍科.把增強政治性作為首要任務以自我革新只爭朝夕勇于擔當?shù)木裢七M中學共青團改革[Z].共青團中央辦公廳情況通報，2017-12-18.

作者簡介：張夢珺（1991- ）女，江蘇常州人，安慶師范大學馬克思主義學院在讀碩士研究生。