吳丹

摘? 要：幼兒的啟蒙思想和行為習(xí)慣是在幼兒園教育中初步形成的，幼兒在這期間所受到的教育將會(huì)直接影響著他以后的生活。然而，幼兒教師是對(duì)幼兒影響最大的人員之一，其幾乎擔(dān)當(dāng)了幼兒園教育工作的核心位置。在幼兒園里教育幼兒的常規(guī)方法是開展一些娛樂活動(dòng)，帶著幼兒一起做游戲，會(huì)增進(jìn)教師和幼兒相互之間的了解。這就需要教師對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在掌握了專業(yè)的知識(shí)和技能之后，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，在這一點(diǎn)上青年教師的責(zé)任顯然分量很重。

關(guān)鍵詞：“情”“導(dǎo)”“活”;幼兒園;青年教師

【中圖分類號(hào)】G615??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）28-0070-02

"Love""Guide" and "Live" to Promote the Growth of Young Teachers in Kindergarten

WU Dan? （Sunshine Kindergarten，Changzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Childrens enlightenment thoughts and behavior habits are initially formed in kindergarten education.The education children receive during this period will directly affect his future life.However，kindergarten teachers are one of the people who have the greatest impact on young children，and they almost assume the core position of kindergarten education.The conventional method of educating young children in kindergartens is to carry out some recreational activities and play games with young children，which will enhance the mutual understanding between teachers and young children.This requires teachers to have strict requirements for their own high standards.After mastering professional knowledge and skills，they must also innovate teaching methods.At this point，the responsibility of young teachers is obviously very heavy.

【Keywords】"Love""Guide" and "Live";Kindergarten;Young teachers

隨著社會(huì)的文明進(jìn)步和不斷地向好發(fā)展幼兒學(xué)前教育在教育界受到了社會(huì)各種人物的廣泛關(guān)注，而教師在此過程中責(zé)任重大，因此從教師自身來解決問題是促成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵方法，在對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的過程中，教師所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容更為廣泛，也更為深刻，這不僅有利于青年教師科教知識(shí)的增加、專業(yè)能力的提高，還有利于使青年教師擁有更加高尚的教育品質(zhì)和教育情懷。

1.以“情”喚“情”，幼兒和教師情意相通

幼兒園是幼兒成長的必經(jīng)之地，可謂是幼兒初長成的最佳陣營通常情況下，由于幼兒的年紀(jì)較小，初入學(xué)園會(huì)有心理上的一些負(fù)擔(dān)。多數(shù)幼兒在離開父母的情況下，會(huì)把教師當(dāng)做陌生人從而產(chǎn)生恐懼心理，這就要求在幼兒和教師相互不熟悉的情況下，以“情”喚“情”，增進(jìn)彼此的了解，使得幼兒和教師情意相通。

多舉辦一些娛樂活動(dòng)，可以提起幼兒的興趣愛好，由教師組織舉辦晨間舞蹈和晚間游戲，也可以組織故事分享，教師篩選故事講給幼兒聽，不僅能激起幼兒的興趣，還能活躍幼兒接觸新鮮事物的思維，這對(duì)教師的口才能力也有很大幫助，和幼兒相處方式越愉快，教師和幼兒在學(xué)園里的積極性越高，動(dòng)畫作品《大頭兒子和小頭爸爸》是最受推薦的節(jié)目，它是作為1995年中央電視臺(tái)出品的經(jīng)典動(dòng)畫，有助多微小而有趣的故事組成，教師可以選擇將這部動(dòng)畫片中有意識(shí)的部分，以看圖說話的方式講給幼兒聽，圖片上包括大頭兒子和小頭爸爸以及大頭兒子的媽媽，整張圖片顯得格外溫馨，美麗動(dòng)人，雖然它只是代表一個(gè)普通而又平凡的家庭，但這三個(gè)栩栩如生的形象深刻寓意當(dāng)代家庭中父親、母親和幼兒的相處之道，非常適合中國幼兒觀看。舉辦此類的娛樂活動(dòng)，可以將教師和幼兒的情感凝聚在一起，相互溫暖相互鼓勵(lì)，在幼兒心中增添教師和藹可親的形象，感受到如家一般的親切感，同時(shí)也可以使青年教師快速的將思想調(diào)動(dòng)到幼兒園這個(gè)集體中，從幼兒身上學(xué)到樂天派的積極能量。在幼兒園里，感受到幸福和歡樂，使幼兒園整體氛圍更加融洽，師生情意相通。

2.突出“導(dǎo)”對(duì)青年教師成長方向的引領(lǐng)

不論是學(xué)生、教師、工作人員還是普通人群，都要具備基本的道德品質(zhì)，這不僅利于社會(huì)穩(wěn)定也是愉悅自己身心的基本修養(yǎng)，因此，應(yīng)該從娃娃抓起，讓孩子學(xué)會(huì)扣好第一粒紐扣。

在幼兒園里，要想達(dá)成最理想的狀態(tài)，需由教師先修身修心，增強(qiáng)思想道德品質(zhì)的專業(yè)知識(shí)，從而由教師再轉(zhuǎn)授給幼兒，最佳的培養(yǎng)德育的途徑是先由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織開展座談會(huì)，將教師聚在一起研討方案，豐富座談會(huì)的涵蓋內(nèi)容：在座談會(huì)《學(xué)園各教師落實(shí)幼兒德育教育方針》中，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提出教師負(fù)責(zé)舉辦一場教育演講活動(dòng)的方案，這在一方面可以促進(jìn)青年教師快速完成教學(xué)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)還提出要舉辦一季一次的報(bào)刊活動(dòng)、黑板報(bào)活動(dòng)。這場座談會(huì)開展的非常成功，并且開始組織落實(shí)幼兒德育方針，教師演講活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括了《什么樣的教育能讓人感覺如沐春風(fēng)》、《幼兒德育教育是尚早還是適時(shí)》、《青年教師是幼兒德育教育的促成者》等精彩演講主題。此后，教師分組落實(shí)報(bào)刊活動(dòng)和黑板報(bào)活動(dòng)，從報(bào)刊的印刷到報(bào)刊的發(fā)放都由教師全權(quán)負(fù)責(zé)，并供全體幼兒教師學(xué)習(xí)膜拜。黑板報(bào)同樣由教師繪圖設(shè)計(jì)，繪圖簡單明了，主圖是幼兒喜歡的涂鴉風(fēng)格，黑板報(bào)的策劃初心是讓幼兒在書香氛圍中受益，對(duì)幼兒有著潛移默化的培養(yǎng)作用，創(chuàng)辦文化活動(dòng)和組織娛樂活動(dòng)的過程是需要教師實(shí)實(shí)在在去策劃的。期間教師不僅能夠?qū)W習(xí)到更專業(yè)的德育知識(shí)，能夠?yàn)橛變簣@的向好發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量，還能夠把幼兒德育教育落到實(shí)處。通過教師恰當(dāng)引導(dǎo)，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容樂于接受，教師也能在其中更好的了解幼兒喜好，以此豐富教學(xué)手法，總結(jié)適宜的教學(xué)方案。

3.讓教育“活”起來的關(guān)鍵是將落后守舊的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新

在這個(gè)物質(zhì)化的時(shí)代，越來越多的人都更傾向于去追求物質(zhì)利益，而慢慢淡化了心靈的修煉和精神的給養(yǎng)，甚至連教育事業(yè)都難免因利益沖突而受到影響，避免不了的一種情況是許多教師從事教師職業(yè)是為了享受固定穩(wěn)定的收入和充裕的假期時(shí)間，因此不能積極主動(dòng)的把充足的精神和精力投入到真正有意義的教學(xué)活動(dòng)上，為了不讓教師投機(jī)取巧、敷衍了事的應(yīng)付任務(wù)將兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)精神落實(shí)到位，就需要將傳統(tǒng)落后的守舊教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。

傳統(tǒng)的方式有將幼兒每周的課程安排好以后教師按部就班的進(jìn)行基礎(chǔ)的打卡出勤工作，此外不再安排任何形式的助于幼兒成長的教育活動(dòng)。照本宣科的課程模式在如今社會(huì)應(yīng)該是被規(guī)避的。隨著各個(gè)國家和社會(huì)的快速發(fā)展，人們所處的時(shí)代已經(jīng)完全發(fā)生了改變，教師應(yīng)該去追求更多的課本以外的人文素養(yǎng)、哲學(xué)道理、生活技巧，而不再是簡單的追求豐衣足食。多組織教師將課堂的一言堂轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂研討模式，它不僅能讓更多的人參與其中，還能夠讓課程“活”起來。

學(xué)園現(xiàn)在追求的是讓各個(gè)有才的青年教師都發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，達(dá)到百家爭鳴的效果。幼兒和教師在其中充當(dāng)?shù)亩际且皇芤嬲叩纳矸?，課堂創(chuàng)新能夠讓工作達(dá)到事半功倍的效果。幼兒園團(tuán)隊(duì)給出的方案是將傳統(tǒng)的打卡完成任務(wù)的工作模式變?yōu)楸荣惛偁幍膶?duì)拼模式，可以將同樣的教學(xué)目標(biāo)下發(fā)給不同的教師，利用業(yè)績來督促教師?？冃У暮锰幵谟谀軌?qū)⒂變簣@教師的力量凝聚在一起，快速有效的達(dá)成目標(biāo)完成任務(wù)，將給教師帶來滿足感和充實(shí)感，能夠?qū)⒕窀叨燃杏诮虒W(xué)工作。此外，教師還可以利用多媒體的形式來播放視頻以供學(xué)習(xí)，多媒體的形式多樣內(nèi)容豐富，能夠從多個(gè)角度來較好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以完美地規(guī)避傳統(tǒng)教育形式過于簡單的缺點(diǎn)。教師也可在網(wǎng)絡(luò)中，取他人之長，從中汲取適宜自己和自己所在教學(xué)園區(qū)的教學(xué)方法，優(yōu)化改良，以期對(duì)教學(xué)有所幫助。利用音頻播放圖片和文字PPT的展示，加強(qiáng)教育內(nèi)容，在教師和幼兒的腦海中形成深刻印象，這樣不僅可以讓教師掌握清晰明確的專業(yè)知識(shí)，還可以使落后的教育模式變?yōu)閯?chuàng)新的現(xiàn)代化教育模式，使教育效果更上一層樓。

4.結(jié)束語

新時(shí)代下就應(yīng)該貫徹落實(shí)新方法，“情”“導(dǎo)”“活”這一方針對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起著巨大的創(chuàng)新推動(dòng)作用，為教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，優(yōu)化了社會(huì)文化氛圍。教師作為落實(shí)幼兒園工作的主體，必須要不斷的創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，一但落后就將被社會(huì)所淘汰，將幼兒德育教育推向更高的境界不僅助于幼兒身心發(fā)展，更對(duì)青年教師有著不可忽視的促進(jìn)作用：青年教師在落實(shí)任務(wù)的過程中可以了解更多的德育文化陶冶情操，在多樣化的教育模式中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成長，不僅能讓教師增強(qiáng)職業(yè)滿足感和貢獻(xiàn)感，還能夠?yàn)樯鐣?huì)增添更多專業(yè)人士，為社會(huì)向好發(fā)展提供更強(qiáng)的人力資源，夯實(shí)社會(huì)文化根基。

參考文獻(xiàn)

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