[摘要]重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展需要相應(yīng)的技術(shù)人才作為支撐，而高職院校作為向社會輸送和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，專業(yè)課程的開設(shè)需要和地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效融合起來。重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高職專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化兩者是相互影響的，具有一定的制約和促進關(guān)系。本文針對重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及定位進行深入分析，并結(jié)合其發(fā)展形式探討其對高職專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的影響，并針對其中存在的問題提出了相應(yīng)的措施，以期能夠為推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟和高職院校穩(wěn)定發(fā)展提供助力。

[關(guān)鍵詞]重慶市;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;高職專業(yè);結(jié)構(gòu)優(yōu)化;影響

[中圖分類號] G719.2

[文獻標識碼]A

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)直接影響著未來的就業(yè)走向，在市場化發(fā)展的大背景下，就業(yè)市場對人才的需求更是直接決定了高職院校人才培養(yǎng)的方向。高職院校需要結(jié)合市場發(fā)展行情不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，從而使得人才培養(yǎng)更容易和相應(yīng)領(lǐng)域的人才需求接軌。為此，高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置應(yīng)當(dāng)及時對接社會，深入了解人才市場發(fā)展行情，從而自覺承擔(dān)起人才培養(yǎng)的重任，更好地為社會的發(fā)展和建設(shè)提供服務(wù)。

1 重慶市高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局存在的問題

1.1 高職專業(yè)設(shè)置存在隨意性和盲從性

從總體上看，重慶高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置層面存在著一定的隨意性和盲從性，這同時也是我國很多地區(qū)高職院校在專業(yè)設(shè)置上的通病。且近年來，重慶市普通高等院校也在不斷擴大招生規(guī)模，相應(yīng)地對高職院校生源質(zhì)量和生源數(shù)量都產(chǎn)生了一定的影響。一些高職院校為了有效緩解生存危機，更是大肆地開設(shè)各種專業(yè)課程，進而在一定程度上形成了惡性競爭環(huán)境，也不利于學(xué)生以后學(xué)生更好地成長和發(fā)展。這種教育模式下，專業(yè)數(shù)量和規(guī)模增長較快，教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量得不到有效的保障。而且有些專業(yè)學(xué)生生源比較少，個別準專業(yè)學(xué)生的生源數(shù)量較多，專業(yè)發(fā)展和學(xué)校對專業(yè)群的契合度不高，非常容易形成專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，專業(yè)發(fā)展不平衡的問題，相應(yīng)地也制約了學(xué)生以后的成長和發(fā)展。

1.2高職專業(yè)整體規(guī)劃欠缺，缺乏前瞻性

根據(jù)政府發(fā)行的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺》和《普通高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》進行綜合分析，結(jié)合這幾年重慶市高職院校專業(yè)課程的開設(shè)情況，不難看出重慶市高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和類型劃分從大的層面來說相對穩(wěn)定，重慶高職院校大類專業(yè)覆蓋率達到94%以上。無論是從招生數(shù)量還是在校學(xué)生數(shù)量來看，財管類、信息工程類、工程建設(shè)、藝術(shù)規(guī)劃設(shè)計類以及新媒體類等專業(yè)相對來說發(fā)展態(tài)勢良好，重慶市的大部分高職院校都開設(shè)有相關(guān)專業(yè)。

“十三五”發(fā)展期間，為了大力促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，重慶市政府優(yōu)先統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，力求在推進新型工業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，有力促進服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的進程，從而打造具有現(xiàn)代特色的規(guī)模效益農(nóng)業(yè)發(fā)展大格局。但是針對目前重慶市高職院校專業(yè)設(shè)置的總體現(xiàn)狀而言，很多高職教育院校大多是以培養(yǎng)第二產(chǎn)業(yè)需要的人員為主，有關(guān)第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)的設(shè)置和專業(yè)分布點數(shù)無明顯增加或者調(diào)整。鑒于此，在重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化調(diào)整的階段，重慶高職院校應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體調(diào)整和發(fā)展的需求，進一步提高專業(yè)設(shè)置和劃分和重慶市產(chǎn)業(yè)格局的匹配度。

2重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高職專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的影響

當(dāng)前時期，經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)重慶市高職院校專業(yè)設(shè)置更多地是以第二產(chǎn)業(yè)為主，尤其是土木工程建筑類、機械制造類以及財經(jīng)類三大專業(yè)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職教育院校第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)課程開設(shè)中以電子信息工程專業(yè)為主，高職院校中的招生人數(shù)和招生規(guī)模群體數(shù)量較大。而重慶市第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)置無論是專業(yè)數(shù)量還是招生人數(shù)上所占比例都是比較較小的。（見表1）

在新的發(fā)展背景下，重慶高職院校開設(shè)的專業(yè)中，建筑類、設(shè)計類、經(jīng)濟類、以及計算機專業(yè)等是高職院校重點普遍開設(shè)的專業(yè)，重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷調(diào)整和優(yōu)化，從深刻認識發(fā)展挑戰(zhàn)、深度聚力關(guān)鍵突破、深化學(xué)校創(chuàng)新實踐三個方面不斷努力，高職院校專業(yè)課程的開設(shè)也需要及時調(diào)整和革新。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和革新，為了進一步強化服務(wù)產(chǎn)業(yè)的綜合能力，有效進行人才培養(yǎng)，高職院校需要深刻認識高水平院校面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，有效組織和開設(shè)專業(yè)課程，從而使得人才培養(yǎng)實現(xiàn)對接。

產(chǎn)業(yè)集群是社會經(jīng)濟工業(yè)化進程發(fā)展的必然趨勢，高等職業(yè)教育院校在專業(yè)課程開設(shè)的過程中，也應(yīng)當(dāng)朝著適合區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的方向不斷邁進。專業(yè)集群的建設(shè)和發(fā)展需要現(xiàn)代職業(yè)教育體系的有效助力，繼而實現(xiàn)協(xié)調(diào)共生發(fā)展。具體來講，高校可以組織重新構(gòu)建專業(yè)課程培養(yǎng)體系，打造具有特色優(yōu)勢課程專業(yè)品牌;其次，為了適應(yīng)社會多元化需求，高校可以助推兩個方向，也即是將打造人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)兩個層面有效結(jié)合起來;再者，高職院校可以積極開展聚力體制突破，有效推進和打造產(chǎn)教融合新局面局;高職院校還可以創(chuàng)新發(fā)展實際，組織搭建系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)載體，從而促進教育教學(xué)體系的進步和發(fā)展;最后，高職院校還可積極實施各種人才項目，進而打造出來高水平“雙師型”師資隊伍。高職院校適當(dāng)?shù)叵蚧ば虏牧稀⑸镝t(yī)藥工程、工業(yè)環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)也可傾斜，并且逐步增大教育資金投入，從而為社會更好地培養(yǎng)和發(fā)展人才。

3產(chǎn)業(yè)優(yōu)化結(jié)構(gòu)下重慶市高職院校專業(yè)布局優(yōu)化策略

3.1 注重加強區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的形勢探究

在重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化調(diào)整的大背景下，為了有效優(yōu)化高職院校專業(yè)課程設(shè)置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校需要綜合分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，深入了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整模式下人才需求標準，進而科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程。高職院校專業(yè)課程設(shè)置過程中需要深入分析和探討就業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀，從而綜合考慮市場需求開設(shè)專業(yè)課程。為了有效了解就業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，高校也可以建立完善的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，有效運用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)更好地和學(xué)生進行溝通和交流，并且科學(xué)分析收集的數(shù)據(jù)資料，對人才市場對畢業(yè)生的需求質(zhì)量進行全面系統(tǒng)地分析和預(yù)測，繼而可以找準自己的定位，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量更加符合社會需求，用更加專業(yè)的方式去調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。高職院校還需要加強對社會專業(yè)市場調(diào)整和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)理論研究，遵循社會人才市場發(fā)展規(guī)律，科學(xué)有效地處理專業(yè)設(shè)置的局限性和經(jīng)濟發(fā)展的多元性，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)模式更加符合社會發(fā)展需求，有效提高人才培養(yǎng)的穩(wěn)定性和針對性。在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，高職院校教學(xué)應(yīng)當(dāng)將理論學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)有機結(jié)合起來，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供堅定助力。

3.2 充分發(fā)揮院校主體優(yōu)勢，打造特色專業(yè)

長時間以來，許多高職院校的建設(shè)和發(fā)展主觀能動性不足，有時政府的宏觀調(diào)控政策也會影響到企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前政府頒布的一系列政策，給各個高等職業(yè)院校更多的自主權(quán)，這對于高職院校來講可以說是一個新的發(fā)展機遇。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮主體優(yōu)勢，打造一批具有特色的專業(yè)，有效發(fā)揮學(xué)校在教育管理的主體地位。在這個新的發(fā)展形勢下，重慶各個高職院校應(yīng)當(dāng)深入了解市場需求，有效把握區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展導(dǎo)向，科學(xué)組織和規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置，自覺主動地樹立專業(yè)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的意識。除此之外，對于高職院校來講，學(xué)校需要嚴格進行市場調(diào)研分析，將前期調(diào)研、中期分析、后期實施階段有效聯(lián)系起來。只有事先進行有效地調(diào)控和發(fā)展，并制定嚴格的發(fā)展規(guī)劃，才能為后續(xù)的專業(yè)課程開展和運營創(chuàng)造一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，也能更加有針對性地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。所以，高職院校需要有效分析人才市場形勢，準確定位自己，有效整個資源優(yōu)勢，打造自主特色，創(chuàng)建自由品牌，繼而從注重專業(yè)建設(shè)注重轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量化。

3.3注重做好高職院校專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化的管理工作

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大調(diào)整的背景下，重慶市政府應(yīng)當(dāng)做好宏觀調(diào)控管理工作，從大的層面上引導(dǎo)高職院校建設(shè)和發(fā)展，但同時又需要給院校保留一定的自主權(quán)利。這樣一來，高職院校能夠有效調(diào)控和管理專業(yè)設(shè)置和建設(shè)管理工作，從而更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求。但是面對大力調(diào)整優(yōu)化優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，高職院校更應(yīng)當(dāng)努力落實好人才培養(yǎng)工作，進而有效促進和加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，助力社會經(jīng)濟更好地發(fā)展和進步。為此，重慶市政府應(yīng)當(dāng)綜合分析和考慮社會經(jīng)濟發(fā)展需要，有效分清各學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，有效設(shè)置和審批專業(yè)，有效規(guī)劃和分配專業(yè)招生人數(shù)，并且做好后續(xù)的招生質(zhì)量評估工作。除此之外，對于高職教育院校來講，還需要充分認識和了解人才市場發(fā)展?fàn)顩r，實現(xiàn)更加有針對性的戰(zhàn)略引導(dǎo)。還可以定期組織和開展研討會，不斷交流和總結(jié)專業(yè)設(shè)置的經(jīng)驗，從而為全市高職院校更好地開設(shè)專業(yè)課程提供有效的引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)良的教育環(huán)境。

4結(jié)語

高職院校專業(yè)布局和調(diào)整必須結(jié)合重慶當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和變化的要求，以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和對人才的需求為依據(jù)。高職高專職業(yè)院校在開設(shè)專業(yè)課程時，需要綜合考慮社會發(fā)展形勢，有效設(shè)置專業(yè)課程，從而為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供更有力的支持。在新的發(fā)展形勢下，高職院校還需要有效分析和考慮人才市場的需求，努力打造特色專業(yè)，并且有效融合多方社會力量，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)課程的活力，積極和相關(guān)企業(yè)建立合作，給學(xué)生提供實踐的機會，從而有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

【參考文獻】

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[收稿日期] 2020-07-20

[基金項目]本文系重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院科研計劃項目“基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重慶市高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)凋整優(yōu)化研究”（編號：2019KY2007）;重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“重慶市高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)藕合策略研究”（編號：2019-CX-165）;重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院科研計劃項目“重慶市高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性的實證研究”（編號：2019KY2006）。

[作者簡介]覃勤（1990-），女，重慶市人，講師，碩士，研究方向：財務(wù)會計教育、心理學(xué)。