巴　特　張　靜　王　喆

文化創(chuàng)新視域下的高校校史文化研究與檔案文化建設(shè)

巴特張靜王喆

（吉林大學(xué)檔案館吉林長春130012）

文化創(chuàng)新視域通過以文化為指導(dǎo)，探索科學(xué)研究與檔案文化的聯(lián)系，以及對科學(xué)和大學(xué)歷史的探索對于建立歷史文化的思想和建議。主要的研究方法為：專注于正確的事物，充分利用正確的學(xué)校研究環(huán)境，精心組合和執(zhí)行，在總結(jié)和完成時進行實踐和評估，并以文化研究的名義公開促進大學(xué)與文化的建立與存檔。

高校文化建設(shè)的檔案管理；校史文化；文化創(chuàng)新；服務(wù)

文化創(chuàng)新旨在促進文化繁榮。一方面，高校是國家創(chuàng)造力的新生力量，學(xué)校的傳統(tǒng)文化和檔案作為知識文化的組成部分有著千絲萬縷的聯(lián)系，無疑將構(gòu)成大學(xué)文化的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校的歷史是保存大學(xué)歷史的主要路線。因此，以文化建設(shè)為指導(dǎo)，探索大學(xué)歷史文化的關(guān)系，發(fā)展檔案文化，闡明大學(xué)歷史和文化研究在促進檔案文化創(chuàng)造中的作用，以及促進建立以文化更名概念為基礎(chǔ)的大學(xué)，以提出文化思想和文化檔案。

1 高校文化建設(shè)的檔案管理工作的意義

大學(xué)歷史和檔案學(xué)形成的研究特征與在各個地區(qū)不斷追求物質(zhì)文明和精神文明的背景相反，大學(xué)歷史和檔案文化顯示了這兩種文明在大學(xué)中的成就。建立在歷史文化上的物質(zhì)和精神財富也是高校文化創(chuàng)新的重要標志。研究學(xué)校的歷史和大學(xué)的文化將促進學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)與研究，資源管理功能等。通過在理論研究系統(tǒng)地審查、介紹、匯編和分析的基礎(chǔ)上，必須從大小3個宏觀層面提取學(xué)校歷史數(shù)據(jù)，并且需要改進學(xué)校歷史的“文化”類型。在改善學(xué)校的人道主義環(huán)境的范圍內(nèi)，該學(xué)院的教師和其他學(xué)生處于受益的位置，可以了解母校的奮斗和成就，并樹立他們對學(xué)校歷史的認識和歸屬感。簡而言之，檔案文化具有2個含義：首先，檔案是文化的財產(chǎn)，歷史的實質(zhì)是只有先進的和發(fā)展中的文化才能提供強有力的歷史保留。大學(xué)文化的保存是建立在大學(xué)文化的基礎(chǔ)上的。通過準確地記錄當前發(fā)展中的大學(xué)的真實歷史，可以顯示領(lǐng)先學(xué)校的特征，教學(xué)和研究成果，校園設(shè)計以及不同時期的師生風格。其次，創(chuàng)造大學(xué)歌曲保存文化包括對研究的獨特特征進行詳盡的保存，如研究、挖掘大學(xué)歷史中所包含的制度背景。

2 在創(chuàng)建檔案館中對大學(xué)的學(xué)校歷史和文化進行研究的發(fā)展成果

大學(xué)歷史和文化研究的目的是從歷史的角度開發(fā)歷史資源，總結(jié)大學(xué)建設(shè)和發(fā)展過程的成就和經(jīng)驗，并使用檔案館作為工具來展示由文化大學(xué)的創(chuàng)建所創(chuàng)造的獨特文化。通過研究大學(xué)的歷史和文化并創(chuàng)建保護歷史來使得學(xué)生了解歷史。

2.1 學(xué)校歷史的收集擴展了檔案管理的含義

對大學(xué)歷史文化的研究應(yīng)基于學(xué)校歷史上最大的因素。盡管學(xué)校的大部分歷史記錄都保存在學(xué)校檔案中，但遠遠不能滿足大學(xué)歷史和文化研究的需求。因此，收集學(xué)校歷史數(shù)據(jù)成為學(xué)校歷史和文化研究的必要準備。學(xué)校和文化史研究者應(yīng)以各種方式和渠道，從各種教師和校友單位和與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展有關(guān)的人員那里收集與學(xué)校歷史有關(guān)的新聞、記憶文章、徽章和舊照片，視頻和音頻文件以及其他影響學(xué)校發(fā)展的所有重大事件和所有學(xué)校開發(fā)設(shè)施的整合。這些內(nèi)容和信息將是豐富的，并將學(xué)校的歷史和文化資源分開，它們?nèi)谌肓司窠涣骱托问轿幕?。當這些繁重的學(xué)校資料保存在檔案中時，這些檔案將被用于在檔案中存儲珍貴的財寶和精神寶藏，從而豐富和充實了檔案的全部資源。檔案文化的重要性為檔案館的建設(shè)提供了強大的內(nèi)在力量。

2.2 對學(xué)校歷史主題的研究創(chuàng)造良好的檔案傳統(tǒng)

學(xué)校主體化歷史研究是大學(xué)進行大學(xué)歷史和文化研究的一種好方法。文化史和文化研究人員通過對現(xiàn)有學(xué)校歷史數(shù)據(jù)進行主題分析并運用特定的世界觀和歷史理論對學(xué)校的歷史事件和人物中所包含的大學(xué)的精神文化和人文價值進行總結(jié)并對結(jié)果做出分析從而收集和分析學(xué)校歷史資料以報告和文件的形式進行研究。專家和學(xué)者多次提出這一項目，因此它具有一定的實用性、創(chuàng)造性和開拓性，其成功填補了大學(xué)檔案中的空白。由校內(nèi)外一組經(jīng)驗豐富的研究人員的努力所獲得的一系列研究成果增強了大學(xué)的廣泛檔案存檔。對學(xué)校保存歷史很有幫助。

2.3 學(xué)校歷史展覽旨在推廣保存歷史的文化

在對高校歷史和文化的研究取得成功之后，許多大學(xué)可以利用研究成果舉辦學(xué)校歷史展覽。借助學(xué)校窗口發(fā)布定期活動，利用取得一定成就的人物傳播大學(xué)的亮點，完美地描繪了教師以及學(xué)子伴隨學(xué)校成長的艱辛過程，指導(dǎo)教師和學(xué)生，校友以及關(guān)心學(xué)校發(fā)展的各行各業(yè)的人了解高校。在學(xué)校歷史展覽的基礎(chǔ)上，對大學(xué)檔案館進行徹底審查，過濾和使用檔案中的學(xué)校歷史資源，建立大廳和博物館以展示學(xué)校歷史和發(fā)布優(yōu)秀的學(xué)校歷史故事和音頻媒體文件，并將它們存儲在檔案中。利用網(wǎng)絡(luò)打開學(xué)校歷史網(wǎng)站和充滿檔案文化地標的專欄，從不同的角度和層次來展示高等學(xué)校的文化智慧。文化創(chuàng)新視域下對于大學(xué)發(fā)展的歷史的展示有利于創(chuàng)建高校獨特的形象，弘揚歷史文化，傳播檔案文化的影響，并創(chuàng)建師生和校友共享文化的氛圍。

2.4 加強學(xué)校深化保存歷史的傳統(tǒng)

沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和適當部門的大力支持以及教育機構(gòu)的歷史保存計劃就不可能研究大學(xué)的歷史和文化。為了提高大學(xué)歷史研究的整體質(zhì)量，許多大學(xué)在文化建設(shè)管理的指導(dǎo)下建立了學(xué)校歷史研究組織，以加強對學(xué)校歷史和文化研究的領(lǐng)導(dǎo)，計劃和管理。隨著學(xué)校的歷史和文化在檔案館中豐富的信息資源不斷充滿，檔案館自然在研究歷史和學(xué)校文化方面具有獨特的特色和優(yōu)勢。因此，許多大學(xué)都認為檔案館是學(xué)校歷史和文化研究的主要力量，也是創(chuàng)建學(xué)校歷史和科學(xué)研究小組的團隊所在。例如，在2010年初，當?shù)貙W(xué)校建立了歷史與文化研究中心作為學(xué)校歷史文化以及檔案管理研究的主要中心。學(xué)校的負責人是研究界的教授，檔案館是辦事員。辦公室招募了專職和兼職研究人員。這種組織發(fā)展不僅為人們在學(xué)校的歷史和文化研究中提供了強有力的領(lǐng)導(dǎo)，組織和支持，還提高了檔案部門的計劃和研究能力，并形成了良好的檔案形式。

3 具有創(chuàng)造力的歷史和大學(xué)文化研究的思考和建議

教師文化是一種群體文化，探索學(xué)校歷史并創(chuàng)建歷史文化的總體目的是尋找教師的記憶，教師文化的傳承以及促進教師文化的藝術(shù)。為了在文化認同下成功地推動科學(xué)文化史研究和歷史文化建設(shè)，在創(chuàng)造積極的文化成果的同時發(fā)揮更大的力量，我們必須更加注重大學(xué)研究方法的物質(zhì)安全和馬克思主義檔案文化的建立描述了唯物主義的基本原則。首先是知識和唯物主義揭示了所有事物和情況的共同核心。研究大學(xué)的歷史和文化，建立歷史既不是工業(yè)也不會帶來直接的經(jīng)濟利益。在缺乏持續(xù)安全性的情況下，所有與知識相關(guān)的研究和建設(shè)活動都將成為空中城堡。通過對大學(xué)管理系統(tǒng)和治理模型的分析，我們認為大學(xué)研究的物質(zhì)安全和歷史保存?zhèn)鹘y(tǒng)的建立跨越2個層次。另一個重點是戰(zhàn)略性的學(xué)校規(guī)劃。高校應(yīng)充分了解學(xué)校歷史和文化研究的重要地位，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建歷史保存文化，并在制訂學(xué)校發(fā)展計劃時在適當?shù)乃缴霞右酝茝V。其次是物質(zhì)的直接支撐。高校應(yīng)在學(xué)校歷史，文化研究和文化保護領(lǐng)域適當?shù)貜呢斄?，物力和其他物質(zhì)資源上加以提高，并設(shè)法解決缺乏真正研究人員和高品質(zhì)文化研究成果的問題。為活動展覽空間等提供可持續(xù)的資金和支持。

4 小結(jié)

隨著中國高等教育的飛速發(fā)展，所有高校都將學(xué)校和文化研究的歷史以及尖端文化的創(chuàng)造視為提高文化背景和增強文化軟實力的重要步驟。在基金的資助下，大學(xué)的學(xué)校歷史研究和文化保存應(yīng)處于變革和學(xué)校發(fā)展的最前沿，與學(xué)校歷史研究仔細整合以建立一種歷史內(nèi)容和文化實踐的文化并促進發(fā)展合作。

[1]黃寶春.“高校記憶”視野下的高校檔案文化功能建設(shè)[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報,2018(2):52-53.

[2]馮嚴.高校檔案文化建設(shè)模式的探究[J].蘭臺世界,2018(7):41-42.

[3]劉敏華.高校檔案文化建設(shè)之我見[J].檔案管理,2018(4):88-89.

巴特（1982- ），男，碩士，助理研究員；張靜（1986- ），女，碩士，講師；王喆（1985- ），女，本科，助理研究員。

10.3969/j.issn.2095-1205.2020.02.87

G647.24

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2095-1205(2020)02-138-02