姚芳品

摘要：隨著教育競爭的越發(fā)激烈，當(dāng)今也越來越強調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求的是首先要提高課堂效率，讓課堂上的學(xué)生都能夠在課堂上學(xué)到最多的知識，同時這個過程又要充滿樂趣，生動形象，而不能像傳統(tǒng)的教學(xué)方式那樣枯燥，這樣才是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的根本之策，我們必須將這一形式的作用發(fā)揮到極致，所以說在當(dāng)今的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，很多同學(xué)們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來是很發(fā)愁的，他們認為自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，而且數(shù)學(xué)題比較難，所以就容易失去對數(shù)學(xué)的興趣，那么靈活運用教學(xué)方法就是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率第一步，這個必須得到應(yīng)有的重視。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);小學(xué);效率

在之前的傳統(tǒng)課堂上，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的講解，老師往往運用的是板書和理論知識與題海戰(zhàn)術(shù)的講解方式，但是這個過程中往往更側(cè)重于讓學(xué)生進行集體的計算，對于理論基礎(chǔ)知識是否扎實，老師并沒有做到過度的重視，但是這一方面必須得到應(yīng)該有的結(jié)合，兩方都要兼顧才能夠有效，而且當(dāng)時也比較枯燥，與當(dāng)今的素質(zhì)教育潮流不相符合，所以說這一點必須得到改善，那么本文就將著重針對這一方面來進行闡述和討論。

一、發(fā)揮好學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的主體作用

教學(xué)方法是豐富多樣的，為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，首先最重要的就是要發(fā)揮好學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的主體作用，無論是小學(xué)數(shù)學(xué)課還是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體作用都是非常重要的，老師必須認識到自己在課堂上只是一個引導(dǎo)者，引領(lǐng)著學(xué)生向前進步，向前發(fā)展，告訴學(xué)生知識，傳授給學(xué)生理論，然后讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的提高，那么學(xué)生才是整個課堂上主體作用的貫穿，所以這一方面必須得到重要的改善，那么具體來說，可以將全班同學(xué)分為幾個小組，每個小組由六個成員組成，同時選出小組長帶領(lǐng)大家進行學(xué)習(xí)，對于老師在課堂上進行新知識的講解之后，老師可以留幾道基礎(chǔ)性的題目分給每個小組，小組成員之間先進行自己做題，做完題之后，小組成員之間開展討論，對于做錯的成員，他們可以向做對的成員進行請教，讓他們教給他們，這樣在全部成員討論完畢之后，每個小組派出代表到講臺上將本小組的題目在講臺上進行講解，講解的過程中是一個進行自我展示的過程，這樣能夠讓全班同學(xué)對自己的講解過程和講解結(jié)果進行評價，會激發(fā)起學(xué)生在課堂上的榮譽感和歸屬感，他們能夠體驗到自己當(dāng)“小老師”的作用，自然在這個過程中，同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就會被激發(fā)，那么就會有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)氛圍也會很濃厚，那么提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也會是勢在必得的。

二、理論基礎(chǔ)和題海戰(zhàn)術(shù)要搭配得當(dāng)

在之前的教學(xué)方式中，有些老師會認為小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)就是多做題，讓學(xué)生在題海戰(zhàn)術(shù)中找到數(shù)學(xué)的奧妙，但是對于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都沒有打好，所以這個時候如果讓他們?nèi)プ鲱}，他們并不會達到很好的效果，有可能還會遇到難的問題就會退縮，那么他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣也會被打退，所以說理論基礎(chǔ)和題海戰(zhàn)術(shù)都是數(shù)學(xué)當(dāng)中非常重要的一部分，老師在教學(xué)的過程中要將這兩種方式搭配得當(dāng)，比如說在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，新學(xué)期的前期老師一定要注重理論基礎(chǔ)，將每個同學(xué)的理論基礎(chǔ)都打得十分扎實，同時要在這個講解的過程中不斷回顧以前的舊知識，查漏補缺，同時搭配一定的習(xí)題練習(xí)，那么另一方面比如說在學(xué)期期末的時候，就可以高效地利用題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生做一些從基礎(chǔ)題到難題的提升，這樣的階段可以讓學(xué)生體驗到習(xí)題帶給他們的快樂，同時在這個過程中也能夠?qū)⒗碚摶A(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，這樣理論基礎(chǔ)知識和題海戰(zhàn)術(shù)的搭配能夠讓整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率得到有效的提升，而且不會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥無味的感覺，他們并不會認為數(shù)學(xué)課就是純理論知識的學(xué)習(xí)，也不會認為是純題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，而是兩種方式的綜合運用，所以說這一方式的發(fā)揮是非常重要的，

三、利用好多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的積極作用

在當(dāng)今除了上面兩種主觀性措施的實施之外，還有很多硬件設(shè)施的配合也是非常重要的，隨著技術(shù)發(fā)展潮流和經(jīng)濟發(fā)展的熱烈，那么多媒體技術(shù)也逐漸進入了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，基本每個教室都會老師配備多媒體技術(shù)去輔助老師的教學(xué)，那么在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，為了讓小學(xué)課堂的效率提高，首先教學(xué)氛圍就要生動活潑，那么老師就可以利用多媒體技術(shù)去制作課件，在ppt的制作過程中，可以利用動畫效果設(shè)計，動畫效果的設(shè)計能夠讓整個班級的同學(xué)對這種方式產(chǎn)生新穎的感覺，他們愿意積極主動地去配合老師的教學(xué)，另一方面，老師對于一些抽象知識的教學(xué)也可以利用從網(wǎng)上找到一些資源來幫助學(xué)生理解，比如說學(xué)習(xí)到關(guān)于圖形的時候，那么對正方體長方體這些比較抽象的知識就可以利用多媒體技術(shù)來教學(xué)，就可以從網(wǎng)上找到一些圖片讓同學(xué)們進行觀看，同時也可以利用電腦去將正方體、長方體、圓錐體等這些畫出來，這比起老師在黑板上用手畫會更加生動形象，并且也比較直觀，同時也更加專業(yè)，能夠讓學(xué)生在這個過程中學(xué)習(xí)到多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上是多么重要的作用，那么以后這種教學(xué)方式的效率也會得到提升，課堂的教學(xué)效率必然也會得到有效的提高。

總而言之，對于當(dāng)今的教學(xué)發(fā)展方式來說是豐富多樣的，教學(xué)方法也是非常多的，那么這個過程就需要老師去發(fā)揮自身的作用，提高自身的教學(xué)能力和知識儲備能力，同時也要更新自己的教學(xué)思維和教學(xué)觀念，采用更加新穎的教學(xué)方式去提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

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