沈婧

自媒體技術(shù)和應(yīng)用的迅速發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步、文化繁榮的重要標(biāo)志，是社會(huì)生活變革的重要內(nèi)容，高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)定使命的前提下，充分研究、利用、管理并服務(wù)好大學(xué)生對自媒體的應(yīng)用，讓自媒體更加扎實(shí)有效地為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。近年來，高校學(xué)生使用微信、微博等自媒體記錄日常生活和學(xué)習(xí)之風(fēng)日益興起，在大學(xué)生思想政治教育中適當(dāng)引入和運(yùn)用自媒體技術(shù)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)信息的無障礙溝通，使思想政治教育的效果得以顯著提高。無論何種自媒體手段，它們憑借著自身的優(yōu)勢迅速成為最受大學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，這也說明當(dāng)下的高校思想政治教育已無法規(guī)避這一新的教育方式和潮流。

一、自媒體時(shí)代是思想政治教育教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

以往傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育課堂教學(xué)中，教學(xué)模式固定，教學(xué)方法單一，學(xué)習(xí)性質(zhì)不高，教師在教學(xué)過程中借助投影等傳統(tǒng)媒體輔助教學(xué)，受限于空間和時(shí)間因素，受眾學(xué)生較窄且數(shù)量有限，無法滿足現(xiàn)代化課堂的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)效果不佳。而自媒體時(shí)代開辟了大學(xué)生思想政治教育的新型模式，也拓寬了校內(nèi)、校際等信息的流通水平。在此種情況下，大學(xué)生的思想政治教育工作要及時(shí)抓住自媒體發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)也需積極應(yīng)對現(xiàn)代化教育的挑戰(zhàn)。首先，自媒體平臺具有操作簡便、傳播速度快等特點(diǎn)，對于大學(xué)生來說是充分展示自我的平臺，在自媒體平臺上可以發(fā)表感想，并與其他人分享和交流自己的真實(shí)感受，增強(qiáng)學(xué)生教授教育活動(dòng)的自由性。其次，教師通過自媒體也可以實(shí)時(shí)收集相關(guān)資料及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以便在課堂教學(xué)中開展有針對性的教學(xué)模式和策略。最后，自媒體時(shí)代最大的特點(diǎn)是傳播速度快，即時(shí)性較強(qiáng)，尤其以手機(jī)自媒體平臺的傳播速度更加明顯，發(fā)布者或自媒體使用者都可在第一時(shí)間接受信息，增強(qiáng)傳播效率。同時(shí)手機(jī)對于大多是學(xué)生也是必備的，通過各種自媒體平臺學(xué)生能第一時(shí)間接受平臺發(fā)布的信息，縮短學(xué)習(xí)上“物理距離”，提高學(xué)習(xí)效率。

自媒體時(shí)代也是高校思想政治工作方式方法創(chuàng)新的時(shí)代，從及時(shí)更新教育理念，創(chuàng)新教育路徑方面展開論述，更新教育理念包括積極使用自媒體和理性應(yīng)用自媒體。在育人職能上要促進(jìn)大學(xué)生自主意識發(fā)展，防止大學(xué)生遠(yuǎn)離核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生保持心理健康。在宣傳職能上要堅(jiān)定不移宣傳主流思想，創(chuàng)新宣傳方式，整合宣傳資源;在維權(quán)職能上要傾聽大學(xué)生維權(quán)訴求，化解能夠化解的矛盾，關(guān)注大學(xué)生權(quán)益狀況，保護(hù)大學(xué)生健康成長，創(chuàng)新維權(quán)機(jī)制，提升大學(xué)生維權(quán)能力。

二、自媒體時(shí)代要主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想政治教育的理念，拓寬傳播渠道

對于大多數(shù)的高校思想政治教育而言，最大的問題是過多重視教師的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主體性思維作用。思想政治教育目標(biāo)的偏移且學(xué)習(xí)方式的單一性，容易造成學(xué)生對思想政治教育的倦怠感;課堂氛圍呆板，無法有效吸引學(xué)生，師生之間交流很少，停留在“教師講、學(xué)生聽”的階段，思想政治教育的效果不理想。窗體底端面對這種局面，利用自媒體平臺的優(yōu)勢，積極轉(zhuǎn)變思想政治教育的教學(xué)理念、革新教學(xué)手段，拓展學(xué)習(xí)的傳播渠道是教學(xué)發(fā)展的必然。第一，需從心理上重視思想政治教育工作，深刻領(lǐng)悟思想政治教育的重要性和緊迫性，尤其在當(dāng)今的世界大環(huán)境中，各種信息層出不窮，需要思想政治教育工作者緊抓社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，深切了解和掌握自媒體對大學(xué)生思想影響所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，結(jié)合高校的思想政治教育的實(shí)際情況，打破固有的教育思維模式，樹立全新的工作教育理念，并結(jié)合現(xiàn)有的思想政治教育的素材，借助自媒體平臺對大學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使學(xué)生能夠及時(shí)了解和解讀當(dāng)下的政策，與時(shí)俱進(jìn)。其次，借助各種自媒體平臺，增強(qiáng)教育信息傳播的力度，擴(kuò)大傳播范圍，便捷式的與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)師生間的情感，建立良好的師生關(guān)系。

要清楚的認(rèn)識到，自媒體不僅僅是一種獲取信息的平臺和溝通的工具，而是現(xiàn)實(shí)生活之外的重要的第二空間，并且逐漸成為大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的重要組成部分，作為一種生存環(huán)境發(fā)揮著作用。因此我們的思想政治教育工作要放到新媒體的大環(huán)境中去研究，分析大學(xué)生在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的新情況、新問題，探討如何利用新媒體轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，豐富思想政治教育手段，努力做到用科學(xué)的、健康的、先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)高校新媒體陣地，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

三、自媒體時(shí)代下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新舉措

1.教師利用自媒體，豐富思想政治教育內(nèi)容與形式。思想政治理論課教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分自媒體平臺，并且有意識的與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，課前發(fā)布與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與討論和互動(dòng)，形成課上和課下，線上和線下的充分交流，同時(shí)，教師在展開教學(xué)過程中要緊密結(jié)合時(shí)政方政，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生互助成長的和諧局面。

2.高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)。高校的思想政治教育工作不能僅停留在已有的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)試行階段，以教育者為主體單調(diào)的教育模式應(yīng)該順應(yīng)大學(xué)生的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越逃摺⑹芙逃邽楣餐闹黧w，積極探索、大膽創(chuàng)新，適時(shí)發(fā)揮正面意見的積極作用，樹立學(xué)習(xí)榜樣，分享成功經(jīng)驗(yàn)，從而掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的主動(dòng)性，防患于未然。

3.輔導(dǎo)員要提高自身“自媒體素質(zhì)”。高校輔導(dǎo)員是與大學(xué)生聯(lián)系最緊密的群體，他們工作在學(xué)生活動(dòng)的最前沿，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往、心理健康、社團(tuán)活動(dòng)等多方面，所以，輔導(dǎo)員有效利用各種自媒體是取得學(xué)生工作成效的重要保障。開設(shè)微課程、分享微經(jīng)驗(yàn)，就同學(xué)們關(guān)注的各類話題設(shè)立討論區(qū)，全面系統(tǒng)的了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活狀態(tài)等問題，積極有效的展開思想政治教育活動(dòng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。思想政治教育的核心是受教育者本人，需要大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息之中自我選擇接受知識。大學(xué)生要自主具備科學(xué)、理性的辨別思維，在思想政治教育的過程中，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成合理、理性使用各種平臺的好習(xí)慣，幫助其樹立正確的輿論觀念，成為符合時(shí)代要求的接班人。

四、自媒體時(shí)代要強(qiáng)化師資力量，加大教育監(jiān)督力度

自媒體時(shí)代下，高校思想政治教育的主體，教育者和受教育者話語權(quán)得到了空前的釋放和提升，為提高話語權(quán)的影響力提供了新的機(jī)遇。由于思想政治教育在傳播中可能的 “稀釋”，使大學(xué)生在缺乏正確引導(dǎo)的情況下，導(dǎo)致了各種不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。所以在使用自媒體平臺進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，也需要加強(qiáng)對思想政治教育的有效監(jiān)督。重視教師的培訓(xùn)工作，建立并完善自媒體使用制度，形成強(qiáng)有力的約束機(jī)制，及時(shí)提供輿情信息，匯集信息資料，建立自律自查機(jī)制，要明確學(xué)生使用自媒體的“邊界”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，此外，還需建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布制度，促進(jìn)自媒體平臺管理的透明度。其次，加大教師的思想政治教育工作指導(dǎo)，以思政知識為基礎(chǔ)，輔助心里素質(zhì)教育、教學(xué)技巧、自媒體平臺技術(shù)等，掌握自媒體平臺的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)思想政治教師的理論水平。同時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變思想上的固有意識，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，掌握交流的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)思想政治課程的授課教育效果。

要加大對當(dāng)代學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳力度，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生獲取信息的能力和利用自媒體進(jìn)行社會(huì)交往的能力，正確處理網(wǎng)上人際關(guān)系，幫助學(xué)生成為成熟的自媒體主體。其次要強(qiáng)調(diào)大學(xué)生作為傳播者的道德義務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生的道德意識和社會(huì)責(zé)任感，使他們能辨別真?zhèn)?、善惡、美丑，使他們自覺抵制垃圾信息的入侵，從主觀上杜絕虛假甚至是非法網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)生和傳播，強(qiáng)化大學(xué)生為自己的傳播行為負(fù)責(zé)的觀念。

綜上所述，在自媒體日益發(fā)展的時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作要緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，及時(shí)轉(zhuǎn)變高校思想政治教育理念，促進(jìn)師生間良性的互動(dòng)。作為高校思想政治教育的新載體，目的是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀為導(dǎo)向，形成穩(wěn)定的、和諧的師生關(guān)系，使大學(xué)生思想政治教育穩(wěn)步進(jìn)行。激發(fā)自媒體平臺的催化劑作用，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用可以幫助教育者更好的傳遞思想政治教育的信息，促使受教育者樂于接受，內(nèi)化融入到自己的思想和行為中，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的高度統(tǒng)一。