摘 要：本文從區(qū)塊鏈技術(shù)在會(huì)計(jì)上的應(yīng)用-區(qū)塊鏈發(fā)票入手，分析比較了區(qū)塊鏈發(fā)票與傳統(tǒng)發(fā)票相比的優(yōu)勢，對(duì)區(qū)塊鏈發(fā)票和電子發(fā)票進(jìn)行比較分析，通過比較分析得出區(qū)塊鏈發(fā)票對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的影響及對(duì)高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的啟示。

關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈發(fā)票;高職會(huì)計(jì)教育

區(qū)塊鏈技術(shù)也被稱之為分布式賬本技術(shù)，是一種互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)，其特點(diǎn)是去中心化、公開透明，讓每個(gè)人均可參與數(shù)據(jù)庫記錄。2018年5月，國家稅務(wù)總局深圳市稅務(wù)局和騰訊共同成立了“智稅”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，共同攻克區(qū)塊鏈電子發(fā)票技術(shù)問題。2018年8月，全國首張區(qū)塊鏈電子發(fā)票在深圳國貿(mào)餐廳開出，之后深圳市招商銀行、平安銀行、沃爾瑪門店相繼開通區(qū)塊鏈電子發(fā)票。2019 年，區(qū)塊鏈電子發(fā)票不斷擴(kuò)大場景，接入了萬科物業(yè)、出租車、深圳地鐵以及太平洋咖啡等衣食住行多元化的場景。在落地應(yīng)用的一年多時(shí)間里，開票數(shù)量已經(jīng)突破 1400 萬張，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用前景得到廣泛認(rèn)可。2019年7月1日，上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院、金蝶軟件、元年科技、遠(yuǎn)光軟件、浪潮集團(tuán)等機(jī)構(gòu)攜手發(fā)布“2019影響中國會(huì)計(jì)從業(yè)人員的十大信息技術(shù)”，區(qū)塊鏈發(fā)票成功上榜位列第八。

一、區(qū)塊鏈發(fā)票的概念

區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)共享的、不可篡改的賬本，可以促進(jìn)在業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)中記錄交易和跟蹤資產(chǎn)的過程。區(qū)塊鏈發(fā)票本質(zhì)是電子發(fā)票，在電子發(fā)票基礎(chǔ)上，通過密碼學(xué)和分布式存儲(chǔ)技術(shù)，將稅局、開票方、流轉(zhuǎn)方、報(bào)銷方等每一個(gè)發(fā)票相關(guān)人連接起來，讓每個(gè)流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)都可追溯，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)不可篡改和不可抵賴。

二、區(qū)塊鏈發(fā)票與傳統(tǒng)發(fā)票相比的優(yōu)勢

（一）對(duì)報(bào)銷方而言：簡便及時(shí)，實(shí)現(xiàn)“交易即開票，開票即報(bào)銷”，可以實(shí)現(xiàn)鏈上儲(chǔ)存、流轉(zhuǎn)、報(bào)銷，大大節(jié)省開票及報(bào)銷流程。

（二）對(duì)開票方而言：簡便可靠，在區(qū)塊鏈上實(shí)現(xiàn)發(fā)票申領(lǐng)、開具、查驗(yàn)，以及入賬流程，使得入賬過程更加簡捷可靠。因?yàn)閰^(qū)塊鏈去中心化的特點(diǎn)，信息公開透明、不可撤銷、不可更改，開具發(fā)票時(shí)，替代了程序和人力的驗(yàn)證流程，可以在保障發(fā)票真實(shí)有效的前提下，節(jié)省人力物力。

（三）對(duì)稅務(wù)部門而言：監(jiān)管更加有利，與發(fā)票邏輯吻合，能夠有效規(guī)避假發(fā)票，完善發(fā)票監(jiān)管流程，簡化稅收流程，打擊偷稅漏稅，推動(dòng)稅收可持續(xù)發(fā)展。

三、區(qū)塊鏈發(fā)票與電子發(fā)票的區(qū)別

（一）發(fā)票是否唯一

電子發(fā)票：可以無限復(fù)制和重復(fù)打印，且真?zhèn)坞y以辨別;

區(qū)塊鏈發(fā)票：整個(gè)流程不可篡改，可確保發(fā)票唯一。

（二）流程是否可追溯

電子發(fā)票：不能顯示整個(gè)流程，不能追溯;

區(qū)塊鏈發(fā)票：具有全流程完整追溯、信息不可篡改等特性，連接每一個(gè)發(fā)票干系人，可以追溯發(fā)票的來源、真?zhèn)魏腿胭~等信息，解決發(fā)票流轉(zhuǎn)過程中一票多報(bào)、虛報(bào)虛抵、真假難驗(yàn)等難題。

（三）信息是否可互通

電子發(fā)票：參與方多，流轉(zhuǎn)周期長，各參與方之間信息不互通;

區(qū)塊鏈發(fā)票：打破信息孤島，信息互通，降低經(jīng)營管理成本，簡化流程，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率，節(jié)省管理成本，提高消費(fèi)體驗(yàn)。

四、區(qū)塊鏈發(fā)票對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的影響

（一）會(huì)計(jì)人員不用再面對(duì)的大量的規(guī)格不一的紙質(zhì)發(fā)票;

（二）會(huì)計(jì)人員不需要再一一檢驗(yàn)發(fā)票的真假;

（三）會(huì)計(jì)人員不用擔(dān)心是否漏錄發(fā)票;

（四）所有進(jìn)入"分類帳"的條目都由密碼加密、分發(fā)，不易偽造或銷毀;

（五）報(bào)銷狀態(tài)實(shí)時(shí)可查，免去了繁瑣的流程;

（六）實(shí)現(xiàn)審計(jì)流程自動(dòng)化，審計(jì)師將能夠自動(dòng)驗(yàn)證企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表背后的重要數(shù)據(jù)，節(jié)省大量時(shí)間和成本。

五、區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育的啟示

（一）建立全新的“跨學(xué)科+復(fù)合型”人才培養(yǎng)目標(biāo)。

目前高職教育中普遍開設(shè)信息化課程，比如ERP、EXCEL表格在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用等，但是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程，大數(shù)據(jù)分析等很少涉及，區(qū)塊鏈基本還未被引入到教育中，而要將這些課程引入到教學(xué)中，傳統(tǒng)單一的會(huì)計(jì)核算人才培養(yǎng)方向已經(jīng)不滿足需要了，同時(shí)借助程序化、系統(tǒng)化的迅捷操作，會(huì)計(jì)分工變得模糊，終端操作簡易化和批量化使得會(huì)計(jì)崗位的數(shù)量需求降低。高職院校必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)技術(shù)變革的需求，以堅(jiān)實(shí)的財(cái)稅知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力，顛覆傳統(tǒng)“人文會(huì)計(jì)” 理念，培養(yǎng)既懂會(huì)計(jì)、又懂技術(shù)的跨學(xué)科復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

（二）調(diào)整課程體系。在課程設(shè)置上添加理工科學(xué)技術(shù)課程，比如計(jì)算機(jī)類的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、Python應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化處理等，在課程設(shè)置應(yīng)充分考慮學(xué)生情況，注重實(shí)用性，結(jié)合專業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)情況加入?yún)^(qū)塊鏈、財(cái)務(wù)共享、智能財(cái)務(wù)決策等內(nèi)容。

（三）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變。對(duì)業(yè)務(wù)信息的歸類匯總核算處理，提供信息，是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本工作，也是現(xiàn)在職業(yè)教育培養(yǎng)的方向，但是隨著信息化、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的出現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)化程度較大的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，所需人員也將慢慢減少。既然信息有了，財(cái)務(wù)人員也從日常重復(fù)性的、繁重的低價(jià)值的勞動(dòng)中解放出來了，高職院?？梢钥紤]培養(yǎng)更多能夠把信息用好、分析好，更好地服務(wù)于信息使用者的人才。讓學(xué)生從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)，甚至向財(cái)務(wù)分析來去轉(zhuǎn)化、去提升，運(yùn)用信息為企業(yè)的各種決策服務(wù)。

（四）大力創(chuàng)新教學(xué)方法，推行“三個(gè)課堂”教學(xué)模式，即校內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)課堂。校內(nèi)課堂教授基本理論、完成項(xiàng)目教學(xué)、教師答疑解惑;網(wǎng)上課堂傳授基本知識(shí)、促進(jìn)拓展學(xué)習(xí);企業(yè)課堂完成綜合技能訓(xùn)練，校企共建“會(huì)計(jì)工廠”，搭建完整的企業(yè)架構(gòu)，建立學(xué)校、企業(yè)雙導(dǎo)師制度，解決會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生無法完成真賬實(shí)操的難題，理論與實(shí)踐結(jié)合，夯實(shí)財(cái)稅基礎(chǔ);同時(shí)實(shí)行輪崗制，讓學(xué)生充分了解企業(yè)流程，熟悉業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)，為后續(xù)的新技術(shù)與會(huì)計(jì)結(jié)合運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。從傳統(tǒng)手工帳到會(huì)計(jì)電算化;從業(yè)財(cái)一體到業(yè)財(cái)稅票一體;從手撕票到機(jī)打票、從電子發(fā)票到區(qū)塊鏈發(fā)票，會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，職業(yè)教育必須在專業(yè)能力培養(yǎng)外加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備接受新事物，并主動(dòng)了解學(xué)習(xí)，提升自我儲(chǔ)備。

總之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了會(huì)計(jì)行業(yè)新技術(shù)發(fā)展，會(huì)計(jì)職業(yè)的需求取向不斷變化，對(duì)會(huì)計(jì)教育學(xué)生培養(yǎng)方向、培養(yǎng)層次帶來了不小的影響和沖擊，職業(yè)院校必須緊隨其后，不斷完善課程體系、教師結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)具有深厚會(huì)計(jì)財(cái)稅專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)大數(shù)據(jù)和人工智能理工技術(shù)，集“文理工”專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能為一身，專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，既懂會(huì)計(jì)又懂技術(shù)的跨學(xué)科會(huì)計(jì)人才。

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作者簡介：鐘曉靜（1978—），女，漢族，四川內(nèi)江人，講師，會(huì)計(jì)本科，單位：四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)，研究方向：財(cái)稅一體、會(huì)計(jì)信息化。