近年來，會計人員徇私舞弊、知法犯法、無視會計規(guī)章制度的事件層出不窮。小到一些不知名企業(yè)的會計人員迎合上司貪一點小錢，大到上市公司做假的財務(wù)報表以此虛增利潤。由于會計人員缺乏職業(yè)道德而導(dǎo)致的會計信息失真現(xiàn)象給社會帶來一定負面影響的同時也給國家?guī)砹素敭a(chǎn)上的一些損失，如果我們無法成功培養(yǎng)執(zhí)業(yè)人員的職業(yè)道德、從根本上規(guī)范他們的職業(yè)操守，那么這個行業(yè)、整個社會便會分崩離析，喪失掉一定的秩序性。因此加強會計職業(yè)道德建設(shè)勢在必行，而會計職業(yè)道德教育最適當?shù)臅r機便是會計從業(yè)人員的啟蒙教育階段，即本科教育階段。

試想如果學(xué)生在接受本科教育時，沒有樹立正確的會計職業(yè)道德觀，那么即便是在學(xué)術(shù)造詣上很有天賦的人，將來出身社會又會成為怎樣的一個人？不過是成為一個有文化的、高級一點兒的社會敗筆罷了。國家在他們身上投資大量的人力和財力，到頭來只是給那些罔顧國法、破壞規(guī)章制度的人培養(yǎng)了“人才”。我記得曾經(jīng)在《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》這門課上，老師問大家假如老板讓你做假賬，你做嗎？第一種答案是：當然要做，不做工作就保不住;第二種答案是：不做，我們可以求助于法律。奇怪的現(xiàn)象是，第一種答案的呼聲頗高，甚至有同學(xué)“擠兌”不做的那部分同學(xué)，略帶諷刺地說他們只是理論上不做，在課堂上不做，其實到了社會上該做還得做。老師最后說的話我印象也特別深刻，她說：“其實這個問題沒有一個所謂的標準答案，不同的人有不同的標準，問題的關(guān)鍵在于你內(nèi)心設(shè)立的這個標準是不是正確的。”沒錯，每個人都有著屬于自己的標準，但是事實卻是我們要去做正確的事，而不是按照自己設(shè)立的標準做事。由此加強學(xué)生職業(yè)道德的必要性也初步顯露出來，因為畢竟大多數(shù)人都是“經(jīng)濟人”，大抵都是以自己的物質(zhì)利益為標準去做事，而不在乎事情本身的正確與否，所以在這個物欲橫流的時代更需要高校在學(xué)生剛開始接觸會計這個職業(yè)的學(xué)習(xí)時，就幫助他們設(shè)立一個正確的標準，只有這樣才能為國家和社會源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)人才。

所謂職業(yè)道德，就是做正確的事。如果你做事情的理由就是——“別人都在做”，那么你將令自己陷入一個巨大的危機，你得知道這五個字可是“有幸”被巴菲特形容為商場最危險的五個字。其實無論說是在商場，還是在我們執(zhí)業(yè)的一個大環(huán)境中，我們做某件事的唯一理由應(yīng)該是這件事是正確的、是符合國家法律要求的、是會給這個社會帶來好處的，而不是一味的盲從，做大家都在做的不正確的事。只有做正確的事，這個社會才會朝著一個正確的方向前進。

前文已經(jīng)談到為什么要在本科階段加強學(xué)生會計職業(yè)道德的建設(shè)，而不是在上大學(xué)之前亦不是參加工作之后，因為只有當正式進入本科教育階段，我們才會對會計這個職業(yè)有更加深刻的了解，對會計這份工作的認知才會從算賬提高到管理層面，畢竟大多數(shù)人在選擇這個專業(yè)之前都還認為會計就只是個做賬的，并沒有把它定義為管理類。同時，這也是我們?yōu)槭裁匆敕皆O(shè)法做會計從業(yè)人員的思想工作，更是在本科階段就將其列為重點，因為歸根結(jié)底會計是屬于一項管理工作，容不得半點馬虎。

那么接下來具體來說為什么要加強會計職業(yè)道德，加強會計職業(yè)道德的意義何在。首先會計職業(yè)道德更好的規(guī)范了會計人員的行為，是從根本上避免會計人員犯罪的第一道防線，是建立企業(yè)與企業(yè)之間公平競爭的一個前提，是保證人民和國家的利益不受無故損失的關(guān)鍵。只有會計從業(yè)人員把職業(yè)道德四個字謹記于心，才不會為了一點小恩小惠去做有違法條的事，更不會被迫或甘愿接受來自上司的在法律邊緣試探的強制性命令。另外，我們在加強建設(shè)會計職業(yè)道德的途中，也不能忽視掉法律援助這條途徑的傳播，因為有許多“打工人”之所以無奈地接受上司的無理要求，是怕自己丟了飯碗，所以我們必須讓他們知道法律的正義性與公平性，讓他們明白法律是用來捍衛(wèi)他們切身利益的。其次，會計職業(yè)道德又具有引領(lǐng)作用，讓會計人員具有良好的職業(yè)操守，提高了會計人員整體的素質(zhì)，并以此改善和提升外界對會計行業(yè)的印象。最后，會計的職業(yè)道德直接影響著單位會計工作的質(zhì)量。會計這份職業(yè)應(yīng)當是給國家?guī)硎找?，而并非是利用職?wù)之便給企業(yè)和公司創(chuàng)造不符合發(fā)條法規(guī)的利益，然后因此給國家?guī)頁p失。也許你覺得你個人的行為對國家并不會造成什么大的損失，可是問題的關(guān)鍵是我們不能讓這成為盛行之風(fēng)，不能讓會計這個大環(huán)境變得臟亂差，更何況如果每個人都產(chǎn)生了這樣的想法，那么疊加起來產(chǎn)生的影響是不可估量的，所以要從根源上切斷他們這樣的想法，那么有效且及時的途徑便是在高校學(xué)生入校時便著重他們的思想在這一塊的建設(shè)，在他們的啟蒙階段便樹立一個正確的價值觀。當然，我們也不能放松掉對已經(jīng)從業(yè)的人員的會計職業(yè)道德的建設(shè)、加強與鞏固，要及時阻斷一切危險思想的產(chǎn)生，只有這樣，會計行業(yè)才會朝著一個健康的方向發(fā)展，會計人員所做之事才會是有利于國民之事。

總之，加強會計職業(yè)道德是必要的，加強高校學(xué)生的會計職業(yè)道德建設(shè)更是重中之重，畢竟有“人之初，性本善”這樣一句俗話，所以在本科教育階段便增強他們的職業(yè)道德思想，規(guī)范他們的職業(yè)操守是最好的時機，同時我也相信我們會計行業(yè)會有一個更加明媚的未來。

作者簡介：杜依然（2001.1.15——），女，漢族，西南科技大學(xué)本科在讀，研究方向：會計學(xué)。