董欣蕾 蔣超

【摘要】21世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，我國進(jìn)入了新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)作為新媒體時代的主要傳播介質(zhì)，對人們的生活有著潛移默化的影響。傳統(tǒng)音樂的傳播方式也跟著時代發(fā)生著變革，網(wǎng)絡(luò)音樂憑借著其隨機(jī)性、隨即性及可復(fù)制性等特性，成為了當(dāng)下音樂傳播的主要途徑，廣受歡迎。對于高校來說，網(wǎng)絡(luò)音樂既能引領(lǐng)大學(xué)生文化趨勢，也能培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)，尤其是對于“00后”的大學(xué)生，作為大學(xué)的新鮮血液，急需接受新事物，網(wǎng)絡(luò)音樂的傳播對于培育他們的身心健康和教師開展德育工作都有著積極的影響。本文通過調(diào)查分析高校零零后學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知，對其特點(diǎn)進(jìn)行分析，以便充實(shí)學(xué)校的音樂教育及德育工作。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)音樂;大學(xué)生;零零后;德育

【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0217-03

【本文著錄格式】董欣蕾，蔣超.淺析高校零零后對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知[J].北方音樂，2020，11（22）：217-218，249.

一、高校零零后學(xué)生的特性分析

從20世紀(jì)開始，我國的社會群體出現(xiàn)了年代為劃分的特點(diǎn)，九零后、零零后開始逐漸成為社會青年的主體。不同年代的年輕人有著各自不同的特殊表征，當(dāng)前時代正是零零后進(jìn)入高校的時代，他們的存在也為高校的發(fā)展帶來了五彩繽紛的體驗(yàn)，同時也即將成為構(gòu)成這個時代的主體。這個時代是互聯(lián)網(wǎng)滲透生活的時代，信息科技迅速發(fā)展，信息蔓延發(fā)展快，更新迭代頻繁，網(wǎng)絡(luò)音樂也隨著信息的傳遞走進(jìn)大學(xué)生的生活，豐富著大學(xué)生活。[1]? 2020年，新冠肺炎疫情以來，學(xué)生們被隔離在家，既不能按時返校，也不能隨意出門，互聯(lián)網(wǎng)成為了了解外面世界的重要通道。在這段特殊的時間里，互聯(lián)網(wǎng)帶給大學(xué)生的影響是巨大的，學(xué)校的教育都是通過網(wǎng)上云傳播。但網(wǎng)絡(luò)帶來的影響是一把雙刃劍，有的學(xué)生在國家和媒體的積極引導(dǎo)下，在隔離期間依然能夠提升自我;相反，有的同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響下變得懶散墮落。網(wǎng)絡(luò)音樂伴隨著互聯(lián)網(wǎng)，在疫情期間影響著大學(xué)生的生活。[2]新冠肺炎疫情是我國建國以來經(jīng)歷的最嚴(yán)重的疫情，傳播范圍廣，擴(kuò)散速度快，給國家和人民帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。也正是在這種惡劣的環(huán)境之下，人民凝聚力在中國共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)下也迅速提升起來，大眾媒體也在積極宣傳我國萬眾一心、眾志成城的“抗疫”信念。[3]各種正能量網(wǎng)絡(luò)音樂也逐漸走進(jìn)大學(xué)生的生活。2020年是我國關(guān)鍵的一年，我國將在這一年全面建成小康社會，是實(shí)現(xiàn)建黨百年目標(biāo)的關(guān)鍵年，是新中國里程碑意義的一年，青年的德育建設(shè)也顯得尤為重要。

零零后的大學(xué)生成長在我國改革開放成果顯現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的時期，他們的成長經(jīng)歷過程中困難與挫折少，自由與享受多，青春期的他們進(jìn)入高校時，接觸到高校自由寬松的環(huán)境，也會讓他們的思想產(chǎn)生多樣性的變化，對其進(jìn)行正確的德育引導(dǎo)就顯得更加重要，也是高校德育工作者的工作重點(diǎn)。高校零零后的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

（1）由于家庭的溺愛，成長環(huán)境的優(yōu)越，從小生活環(huán)境以自我為中心，在突然步入大學(xué)的環(huán)境集體生活，容易各自觀念太過于自我，缺乏整體的凝聚力。

（2）年少氣盛，突然到了大學(xué)群體生活的環(huán)境中，由于各自以前的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，很難一下子適應(yīng)集體環(huán)境，容易由于宿舍群居等問題產(chǎn)生不必要的矛盾。

（3）零零后學(xué)生在校期間開銷有家長提供，大多數(shù)學(xué)生在“啃老”，學(xué)校中到處是“富二代”“官二代”，在群體的環(huán)境中難免產(chǎn)生攀比心理，導(dǎo)致過度消費(fèi)父母，這也是他們?nèi)狈彝ビ^念和社會責(zé)任感的表現(xiàn)。

（4）零零后學(xué)生生長在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)影響著他們生活的方方面面，但是網(wǎng)絡(luò)往往是把雙刃劍，[4]以網(wǎng)絡(luò)音樂為例，他們很難過濾正確的網(wǎng)絡(luò)信息，在吸收網(wǎng)絡(luò)音樂的同時很多人過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)過分追星等現(xiàn)象。

作為高校德育工作者，針對零零后學(xué)生，需要根據(jù)其特性進(jìn)行德育教育，確保零零后學(xué)生樹立正確價值觀念，成為將來的國家棟梁之才。根據(jù)他們的生長環(huán)境和特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)音樂對其進(jìn)行德育，既能讓他們開心愉悅的接受，也能為高校思想品德教育工作開辟一條新的路線。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂的特性

網(wǎng)絡(luò)音樂是伴隨互聯(lián)網(wǎng)傳播的產(chǎn)品，其本身具有隨機(jī)性、可復(fù)制性，傳播范圍也較為廣泛。相比傳統(tǒng)音樂的傳播方式而言，網(wǎng)絡(luò)音樂是當(dāng)下高校零零后學(xué)生接觸音樂的主要途徑，隨著電腦手機(jī)等無線終端的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)音樂也變成了移動音樂，高校學(xué)生可以隨時利用電子產(chǎn)品收聽網(wǎng)絡(luò)音樂。相比傳統(tǒng)的音樂，網(wǎng)絡(luò)音樂有著其鮮明的特點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)的多樣性使得網(wǎng)絡(luò)音樂也具有多樣性，當(dāng)前時代是互聯(lián)網(wǎng)極其發(fā)達(dá)的年代，網(wǎng)絡(luò)音樂也隨著信息技術(shù)而多姿多彩，其多樣性和隨機(jī)性是相比其他音樂傳播方式的一個重要和鮮明的特點(diǎn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)音樂受高校零零后學(xué)生歡迎的主要原因之一是因?yàn)樗目蓮?fù)制性，通過電子產(chǎn)品和無限下載，使得人們方便重復(fù)欣賞，給收聽者帶來了便利。

（3）網(wǎng)絡(luò)音樂具有開放共享性。網(wǎng)絡(luò)音樂是對所有網(wǎng)民開放的，通過音樂平臺，收聽者可以通過平臺來共享音樂，[5]也可以在平臺范圍相互交流，使得網(wǎng)絡(luò)音樂沒有時間和空間的局限性，大眾開放，多人共享的藝術(shù)形式，使得人們在交流中陶醉音樂的美感。

音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，也是一種高雅的行為。音樂的發(fā)展是美學(xué)的發(fā)展，也是人們文明的象征，音樂的風(fēng)格是多樣化的，人們對于不同的音樂會產(chǎn)生不同的感知，美好的音樂在傳遍大街小巷的同時，往往伴隨著正能量的傳播，對人們有著積極向上的影響。近年來，各大高校越來越注重大學(xué)生的思想政治建設(shè)，道德品質(zhì)的培養(yǎng)，音樂的內(nèi)涵往往伴隨著真實(shí)的情感和思想，對人們有著很強(qiáng)的感染力，其德育功能也伴隨著其影響力越發(fā)凸顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國大學(xué)生90.1%通過網(wǎng)絡(luò)下載音樂，網(wǎng)民是我國的一個巨大群體，網(wǎng)絡(luò)開闊了大學(xué)生的視野，網(wǎng)絡(luò)音樂將多種藝術(shù)形式相結(jié)合，在校園中頗受大學(xué)生的青睞。[6]大學(xué)生的群體正在逐漸被零零后所取代，正處于青春期的他們思想感性，個性也張揚(yáng)，在大學(xué)新的環(huán)境里極易受到外界的干擾影響。大學(xué)時期是樹立良好的世界觀和價值觀的關(guān)鍵期，好的網(wǎng)絡(luò)音樂帶來的積極影響可以提高大學(xué)生的審美水平和綜合素質(zhì)，也對其德育建設(shè)和身心健康發(fā)展有著重要影響。通過將大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知進(jìn)行分析，引導(dǎo)大學(xué)生吸收網(wǎng)絡(luò)音樂的積極影響，幫助其端正思想，促進(jìn)德育成效。

三、高校零零后學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)音樂是個既熟悉又陌生的名詞，它是指音樂作品通過互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)等媒介傳播的音樂作品，[7]在對零零后學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)音樂認(rèn)知調(diào)查，首先要普及他們對網(wǎng)絡(luò)音樂定義認(rèn)知。在一次課堂的調(diào)查中，提到網(wǎng)絡(luò)音樂的定義時，課堂上有接近一半的學(xué)生無法對網(wǎng)絡(luò)音樂準(zhǔn)確定義，實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)音樂和他們的生活息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)音樂也早已被他們所使用。在筆者對同學(xué)們普及網(wǎng)絡(luò)音樂定義后，筆者繼續(xù)對網(wǎng)絡(luò)音樂的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，交流發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂特點(diǎn)并不能明確總結(jié)，對其雙面效應(yīng)也鮮有了解。網(wǎng)絡(luò)音樂具有開放性、多樣性、隨機(jī)性、可復(fù)制性和共享性，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)音樂的這些特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)音樂是一把雙刃劍，在利用網(wǎng)絡(luò)音樂對大學(xué)生德育之前，需要讓他們正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)音樂，了解其雙面性的特點(diǎn)。在德育方面，高校的紅歌合唱比賽最具有代表性，筆者隨堂對他們參加過校園歌唱活動情況進(jìn)行調(diào)查，課堂中的120名學(xué)生中有56名參加過校園歌唱活動，62名觀看過歌唱比賽，當(dāng)問及56名參加過合唱的同學(xué)學(xué)習(xí)合唱歌曲的載體方式時，百分之百都有過通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，通過合唱群在群內(nèi)分享目標(biāo)歌曲，通過反復(fù)聆聽來增強(qiáng)記憶和理解;另一種方式則是通過教師和文藝委員的現(xiàn)場教唱。筆者繼而告訴同學(xué)們其實(shí)已經(jīng)早早的就已經(jīng)接觸網(wǎng)絡(luò)音樂，受到了網(wǎng)絡(luò)音樂的感染，并且自己再把音樂傳遞給觀眾，傳遞活動主題，傳遞紅色基因，這也是網(wǎng)絡(luò)音樂德育體現(xiàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)音樂的德育教育已經(jīng)存在于大學(xué)生活的各個角落，通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知調(diào)查，可以建立有效方案，普及大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知，才能最大發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)音樂的德育作用。筆者通過再一次隨堂對另外150名學(xué)生做問卷調(diào)查，有141人經(jīng)常搜索使用網(wǎng)絡(luò)音樂資源，占總?cè)藬?shù)的94%。其中，他們主要搜索的音樂類型主要包括流行音樂、古典音樂和傳統(tǒng)音樂三種。問卷結(jié)果顯示，零零后大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)音樂的主要途徑有以下幾種：流行音樂網(wǎng)站、手機(jī)音樂客戶端、音樂課程資源網(wǎng)站和綜藝節(jié)目。

通過整合分析發(fā)現(xiàn)，零零后高校學(xué)生普遍接觸網(wǎng)絡(luò)音樂，各大音樂網(wǎng)站及客戶端是他們主要獲取網(wǎng)絡(luò)音樂的途徑，調(diào)查也為高校教育者提供了有力依據(jù)。既可以通過零零后高校學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)音樂途徑，音樂風(fēng)格類型喜好來進(jìn)行德育，進(jìn)而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)音樂的積極影響，也為避免網(wǎng)絡(luò)音樂的負(fù)面影響提供了防范措施。利用高校零零后學(xué)生的音樂愛好和網(wǎng)絡(luò)音樂的特點(diǎn)建立有效方案，通過網(wǎng)絡(luò)音樂這種輕松愉悅的方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德建設(shè)。

四、利用網(wǎng)絡(luò)音樂對零零后學(xué)生進(jìn)行德育

網(wǎng)絡(luò)音樂已經(jīng)是零零后大學(xué)生生活中不可缺少的部分，也是大學(xué)生活五彩繽紛的重要組成部分。[8]網(wǎng)絡(luò)音樂的資源是多樣化的，通過積極引導(dǎo)可以使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)音樂中取其精華，去其糟粕，成為高校德育工作的有力武器。2020年，我國向著建黨百年目標(biāo)而奮斗，網(wǎng)絡(luò)音樂也是宣傳紅色革命精神的一種重要途徑，國家和媒體也在為此而努力，許多電視臺上出現(xiàn)了《中國紅歌會》等節(jié)目，這些節(jié)目宣傳的紅歌不僅傳入人們的耳朵，也通過音樂的感染力傳入了人們的靈魂，使人們在收聽音樂的時候，既能享受到音樂本身的美感，也能讓人通過音樂感受到老一輩的革命精神，激發(fā)人們愛國情懷，樹立社會主義核心價值觀，使人民為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

在國家宣揚(yáng)愛國主義教育和新媒體運(yùn)用的大環(huán)境下，高校也應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)音樂建設(shè)，通過零零后學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知分析，采取合理措施，通過網(wǎng)絡(luò)音樂對零零后學(xué)生進(jìn)行紅色革命精神的宣傳和校園文化打造，讓網(wǎng)絡(luò)音樂發(fā)揮其德育功能。[9]例如，在各大音樂網(wǎng)站和平臺，適當(dāng)增加其導(dǎo)航功能，可以使得正能量音樂能更快地走進(jìn)零零后大學(xué)生的世界;在收聽音樂的同時，尤其是對一些經(jīng)典紅歌增加背景知識介紹，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳遞紅色基因;在音樂相關(guān)論壇增加互動區(qū)和討論區(qū)，讓大學(xué)生在收聽音樂的同時相互交流;增加相關(guān)樂理知識，讓人們在聽歌中對音樂更有興趣，通過學(xué)習(xí)樂理知識，增強(qiáng)音樂相關(guān)知識技能;基于校園音樂氛圍，渲染音樂教育環(huán)境，通過校園活動的配合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)音樂的德育效應(yīng);通過圍繞歌頌?zāi)撤N道德行為或者英雄精神來展開校園音樂會或者直播，這種類型的多人活動使得音樂既能傳遞，也能通過歌頌來感染自我，傳遞給高校學(xué)生，對其思想建設(shè)和身心健康都有著提高。[10]網(wǎng)絡(luò)音樂已成為高校大學(xué)生的潮流，利用網(wǎng)絡(luò)音樂的這一特點(diǎn)，創(chuàng)作相關(guān)的校園歌曲，既符合青少年的身心發(fā)展水平及審美水平，也可以傳遞校園精神，是高校文化發(fā)展的重要體現(xiàn)。[11]

五、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)音樂發(fā)展前景廣闊，已經(jīng)是當(dāng)下時代大學(xué)生活的重要組成部分。本文通過高校零零后網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)知調(diào)查，提出適當(dāng)方案，讓網(wǎng)絡(luò)音樂發(fā)揮其德育功能，讓網(wǎng)絡(luò)音樂成為高校的重要德育素材，實(shí)現(xiàn)德智體美勞的多維度發(fā)展。

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作者簡介：董欣蕾（1990— ），中共黨員，中國第十六屆研究生支教團(tuán)成員，山東德州人，常熟理工學(xué)院輔導(dǎo)員，生物與食品工程學(xué)院團(tuán)委副書記;蔣超（1979— ），中共黨員，江蘇，常熟理工學(xué)院生物與食品工程學(xué)院黨委副書記，學(xué)工副院長。