王勝全
摘 要:高中生是社會主義建設(shè)的重要儲備力量,是民族的希望。在高中教育中對學(xué)生實施優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育,能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),促進學(xué)生正確人生觀和價值觀的樹立,幫助學(xué)生堅定理想信念,堅定文化自信,使學(xué)生成為能服務(wù)國家建設(shè)和社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此在高中生的教育培養(yǎng)中,探索滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和作用具有重要意義。
關(guān)鍵詞:高中生 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育改革 DOI:10.12278/j.issn.1009-7260.2020.16.031
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在培養(yǎng)高中生思想道德素質(zhì)方面發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,在高中階段的人才教育教學(xué)和培養(yǎng)工作中,積極滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,能對學(xué)生實施積極的文化熏陶,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合文化素養(yǎng),為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)奠定堅實的教育基礎(chǔ)。本文從高中教育階段實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的路徑進行了探究,主要希望能為高中階段的學(xué)生提供更具針對性的指導(dǎo),突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的組織實施效果,循序漸進增強高中階段教育發(fā)展成效。
一、對高中生實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性
高中階段是學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,學(xué)生對復(fù)雜傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解能力也明顯增強,此時對學(xué)生實施傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo),能深化學(xué)生的思想認識,促進學(xué)生道德素養(yǎng)得到良好的培養(yǎng)。同時,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的凝結(jié)體,是推動我國社會發(fā)展的重要力量,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于高中階段的教育實踐中,能提升高中德育的綜合效果,幫助高中生群體樹立正確的人生觀和價值觀,從而循序漸進提升思想道德建設(shè)的整體水平。具體分析,在高中階段的人才培養(yǎng)工作中積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,其重要性從以下方面得到體現(xiàn):
其一,有助于增強高中德育的吸引力,促進高中德育作用得到循序漸進的發(fā)展,真正按照學(xué)生的成長需求和精神引領(lǐng)和現(xiàn)實需要,設(shè)計生動活潑能被學(xué)生所接受的教育活動形式,從而使高中階段德育教育效果的整體性增強。
其二,有利于提升學(xué)生的道德文化修養(yǎng),提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的意識,確保在良好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用下能深化學(xué)生的思想觀念,使學(xué)生受到傳統(tǒng)美德的熏陶,使整體道德素質(zhì)水平得到進一步增強。
其三,有利于促進學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系中蘊含著豐富的價值引領(lǐng)內(nèi)容,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于高中人才培養(yǎng)工作中,能循序漸進提高人才思想道德素養(yǎng),加深人才對相關(guān)思想道德內(nèi)容的理解,從而構(gòu)建更加完善的教育教學(xué)活動體系,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,激活學(xué)生的愛國主義情感,有效提升學(xué)生思想道德素質(zhì)水平。
二、對高中生實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效途徑
在正確認識高中階段組織實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要價值和作用的基礎(chǔ)上,新時期在全面推進高中階段人才培養(yǎng)工作的過程中,教師要有意識地滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和作用,促進人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進一步優(yōu)化。
1.營造良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透環(huán)境
校園文化環(huán)境對于高中生教育培養(yǎng)工作的開展產(chǎn)生直接的影響,因此新時期在對高中階段教育教學(xué)活動進行改革創(chuàng)新的過程中,為了針對性地滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容,可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中,對校園文化環(huán)境進行有效的改造,確保學(xué)生能在校園文化環(huán)境中耳濡目染地感受到傳統(tǒng)文化的力量,使綜合教育效果得到顯著的提升。
例如在校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)時間中可以嘗試設(shè)置“養(yǎng)德園”“誦讀角”等,在環(huán)境的布置方面融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容,圖文并茂展示中國傳統(tǒng)文化中道德行為標(biāo)準(zhǔn)方面的內(nèi)容,如仁義禮智信廉儉孝賢等方面的思想文化,引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,使思想道德教育水平得到顯著的提升。在此基礎(chǔ)上,教師可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生在校園中參與經(jīng)典誦讀活動,將《大學(xué)》《中庸》《楚辭》《論語》等作為誦讀的主題內(nèi)容,確保經(jīng)典的傳統(tǒng)文化內(nèi)容能更好地融入高校教育體系中,提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的價值和作用,提升高中生的思想認識水平。
2.組織開展特色鮮明的文化教育活動
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校教育領(lǐng)域的滲透需要多種類型教育活動作為支撐,只有對不同類型的教育活動進行系統(tǒng)的開發(fā),構(gòu)建完善的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系,才能提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透效果,為高中生思想道德素質(zhì)的有效培養(yǎng)提供良好的支持。在具體組織開展多種類型文化教育活動的過程中,高中學(xué)??梢越Y(jié)合本校學(xué)生的成長需求進行系統(tǒng)的分析,從不同的角度對文化教育活動進行開發(fā)和設(shè)計。
其一,組織文化教育宣傳周活動,對一周內(nèi)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育確定相應(yīng)的主題思想,如可以將周一作為“勵志日”,主要宣傳傳統(tǒng)文化中勵志教育方面的內(nèi)容,如“見侮而不斗,辱也”“學(xué)如逆水行舟,不進則退”“天行健,君子以自強不息”“百尺竿頭,更進一步”等,幫助學(xué)生堅定理想信念;將周二作為“修德日”,重點宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德教育方面的內(nèi)容,如“不蔽人之善,不言人之惡”“與朋友交,言而有信”“君子成人之美,不成人之惡”“己所不欲,勿施于人”等方面的內(nèi)容,循序漸進提升學(xué)生的道德信念。如此就能發(fā)揮文化宣傳周的作用,從不同的主題教育入手滲透中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,循序漸進提升高中道德教育的綜合效果。
其二,組織開發(fā)多種類型的社團活動。社團活動屬于學(xué)生自發(fā)組織的活動范疇,社團活動的開展能引導(dǎo)學(xué)生主動針對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容進行探究,從而提高中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中生教育指導(dǎo)方面的綜合效果。如學(xué)??梢砸龑?dǎo)學(xué)生成立“經(jīng)典誦讀社”,重點開發(fā)經(jīng)典誦讀方面的社團活動,具體可以組織學(xué)生針對相關(guān)傳統(tǒng)文化經(jīng)典進行誦讀,挖掘經(jīng)典文化的深層次內(nèi)涵和在當(dāng)代社會的教育意義,促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育體系中的綜合實施效果。
其三,組織開展社會實踐活動,感受傳統(tǒng)文化的魅力。各地區(qū)高中學(xué)校在對高中生實施思想道德教育指導(dǎo)的過程中,為了能促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的貫徹落實,還可以在假期帶領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐活動,加深對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的理解。如學(xué)??梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參與本地區(qū)相關(guān)的名勝古跡和革命紀(jì)念館等,在社會實踐中體會傳統(tǒng)文化的魅力以及古人的智慧等,在傳統(tǒng)文化教育中激活學(xué)生的民族榮譽感,堅定學(xué)生文化自信,從而在傳統(tǒng)文化的作用下使學(xué)生責(zé)任意識和歷史使命意識進一步激活,切實提升高中階段傳統(tǒng)文化教育效果和滲透效果。
3.搭建新媒體文化傳播機制
傳統(tǒng)文化在高中校園中的滲透和落實需要有效的傳播作為基礎(chǔ)。因此在信息時代背景下,高中對學(xué)生實施傳統(tǒng)文化教育的過程中,要嘗試構(gòu)建新媒體文化傳播機制,按照學(xué)生對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)需求搭建新媒體網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺,確保取得開發(fā)多渠道傳統(tǒng)文化教育教學(xué)活動的綜合效果,促進傳統(tǒng)文化教育逐漸融入學(xué)生的生活中,對學(xué)生產(chǎn)生較強的影響。具體來說,按照新媒體時代信息傳播的特點,可以嘗試從新媒體直播、新媒體信息推送等角度開展高中傳統(tǒng)文化教育,促進傳統(tǒng)文化教育在學(xué)生群體中得到系統(tǒng)的貫徹落實,從而優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育成效,保障高中階段人才培養(yǎng)工作能取得顯著的成果。
綜上所述,中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要文化力量,對于教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新推進產(chǎn)生著關(guān)鍵性的影響。因此在高中生的教育培養(yǎng)工作中,教師要注意積極探索中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好傳承和滲透,營造積極健康的德育文化氛圍,發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的精神感染和道德熏陶作用,提高高中生群體的思想道德水平,從而彰顯高中階段思想道德教育的價值和作用,促進高中階段教育教學(xué)活動質(zhì)量得到明顯的提升。
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