蔡園園

摘要：幼兒教育是我國(guó)教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，幼兒教育的效果決定了學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展，作為學(xué)生的奠基階段，高質(zhì)量的幼兒教育具有非常重要的意義。幼兒教育有別其他階段的教育，由于幼兒年齡的關(guān)系，他們的認(rèn)知能力非常弱，思維不成熟，通常需要利用游戲進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)游戲教學(xué)來(lái)達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，這也是游戲教育的精髓所在。在游戲教學(xué)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，老師需要合理的選擇游戲，科學(xué)的融合教學(xué)。本文對(duì)此進(jìn)行分析，并且提出幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;教學(xué)模式;游戲教學(xué)

引言

在我國(guó)當(dāng)前的教育領(lǐng)域中，針對(duì)幼兒教育主要采用游戲教學(xué)的方式，把教育元素融入到游戲中，實(shí)現(xiàn)幼兒教育效果的提升。游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，可以加速幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理的應(yīng)用游戲教學(xué)具有非常重要的意義。游戲教學(xué)模式的應(yīng)用需要掌握一定的策略，老師要抓住游戲教學(xué)要點(diǎn)，利用游戲元素的合理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)高效的幼兒教育。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

1 創(chuàng)設(shè)良好游戲環(huán)境

游戲教學(xué)在幼兒階段的教育工作中尤其適用，可以加速幼兒成長(zhǎng)，促使幼兒學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在這個(gè)過(guò)程中，老師要著手為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，充分的發(fā)揮出幼兒的天性 。實(shí)踐證明，幼兒在游戲中可以更好的展現(xiàn)自己的天性，老師需要對(duì)幼兒游戲進(jìn)行正確的引導(dǎo)，采用正確的評(píng)價(jià)方式，忽視游戲的輸贏，重視游戲的過(guò)程，使幼兒在游戲中更好獲取知識(shí)，找到游戲樂(lè)趣，積極的投入到老師創(chuàng)設(shè)的游戲空間中，在盡情玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)，形成各種能力。在幼兒游戲教育環(huán)節(jié)，老師需要注重游戲內(nèi)容的合理性選擇，游戲內(nèi)容直接的關(guān)系到了游戲教育的效果，由于幼兒年齡的關(guān)系，他們的性格具有非常強(qiáng)的可塑性，錯(cuò)誤的游戲內(nèi)容會(huì)扭曲幼兒價(jià)值觀，形成各種不良的習(xí)慣和觀念，所以在游戲內(nèi)容的選擇上要盡量的保證積極向上，樂(lè)觀團(tuán)結(jié)，使幼兒在游戲中可以獲得有效的教育，加速幼兒的成長(zhǎng)。

2 提升游戲趣味性

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣是他們參與活動(dòng)的唯一動(dòng)力，只有在興趣的帶動(dòng)下，幼兒才能更加主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中，幼兒游戲的重要作用可以得到充分的發(fā)揮，基于此，老師需要在幼兒游戲中加入各種趣味性元素，提升游戲樂(lè)趣，創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，通過(guò)這樣的方式，給幼兒帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)。游戲難度必須要適中，符合當(dāng)前的幼兒年齡特點(diǎn)，比如可以帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展丟手絹等趣味性強(qiáng)、難度低的游戲，為了實(shí)現(xiàn)幼兒的整體性成長(zhǎng)，可以利用幼兒直接的個(gè)體差異性，開(kāi)展差異化教學(xué)，保證幼兒的能力在游戲中可以得到更好的發(fā)揮。在幼兒游戲開(kāi)展的同時(shí)，要做好記錄工作，對(duì)幼兒的反應(yīng)以及在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，通過(guò)這樣的方式，不斷的調(diào)整游戲開(kāi)展模式，形成一個(gè)游戲數(shù)據(jù)庫(kù)，為后續(xù)的幼兒游戲教育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3 將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行密切結(jié)合

幼兒游戲開(kāi)展的主要目的，就是為了讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，促使幼兒各種良好能力和習(xí)慣的形成，所以幼兒游戲必須要具有一定的教育意義，要與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，以游戲?yàn)檩d體，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的有效滲透。例如，幼兒教師在進(jìn)行認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)過(guò)程中，就可以鼓勵(lì)幼兒對(duì)售貨員角色進(jìn)行扮演，在課上向小朋友們推銷(xiāo)介紹自己喜歡的水果。通過(guò)這樣的游戲，不僅可以使幼兒的參與熱情被激發(fā)，還可以有效拓寬學(xué)生的知識(shí)面，充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)幼兒的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)這樣的游戲教學(xué)方式，就可以使幼兒在游戲過(guò)程中理解新的知識(shí)。在游戲過(guò)程中，教師還可以根據(jù)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容編排一些比較朗朗上口的兒歌，這樣的游戲教學(xué)方式，不僅可以增強(qiáng)幼兒的記憶，還可以使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉。幼兒教育與幼兒教育 不能獨(dú)立存在，必須緊密結(jié)合，只有這樣才能利用游戲來(lái)達(dá)到推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)的最終目的。

4 利用競(jìng)賽激發(fā)幼兒游戲欲望

好勝心是人類(lèi)的天性，在任何年齡段都具有一定的好勝心，在幼兒階段同樣如此，在游戲教育過(guò)程中，老師可以利用幼兒好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，把競(jìng)賽內(nèi)容合理的融入到幼兒游戲中，極大的提升幼兒的游戲興趣，在好勝心的帶動(dòng)下，幼兒可以更加主動(dòng)的參與到游戲中，充分的發(fā)揮自己的能力，盡全力的表現(xiàn)自己，從而鍛煉幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。老師可以采用小組競(jìng)賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升幼兒的活動(dòng)參與積極性，在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。在游戲教學(xué)中對(duì)競(jìng)賽方式合理引進(jìn)，就可以有效促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展。例如，幼兒教師在進(jìn)行螞蟻運(yùn)物活動(dòng)中，就可以將幼兒分成不同的小組，每個(gè)小組三個(gè)幼兒，帶領(lǐng)幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行扮演，指導(dǎo)幼兒排隊(duì)行走，在游戲過(guò)程中需要幼兒配合默契。教師畫(huà)出相同的距離，在終點(diǎn)放置一些玩具，使幼兒對(duì)玩具進(jìn)行往返搬運(yùn)。通過(guò)這樣的游戲教學(xué)方式，不僅可以使幼兒在活動(dòng)中獲得相應(yīng)知識(shí)，還可以對(duì)幼兒的合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)當(dāng)前的幼兒教育更加側(cè)重于游戲教學(xué)，通過(guò)游戲與幼兒教育的有效融合，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，為幼兒的成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在游戲教育過(guò)程中，老師要合理的利用游戲元素，增加游戲趣味性，同時(shí)，要針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展差異性教學(xué)，保證幼兒游戲的重要作用可以得到充分的發(fā)揮，增加游戲?qū)嵱眯裕偈褂變焊鞣N能力的形成，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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