段云成 汪旦旦

當(dāng)直播政治課表呈現(xiàn)在我的面前時(shí)，擔(dān)心、害怕、興奮和沖動(dòng)一直伴隨著我。要讓數(shù)百名陌生學(xué)生喜歡上我的政治直播課，我覺(jué)得趣味課堂應(yīng)先行。

吟詩(shī)一首吸引人

古詩(shī)詞是我國(guó)幾千年文化中的經(jīng)典，一首首佳作，往往就是一種種心情再現(xiàn)。情是古詩(shī)文的生命和靈魂。古詩(shī)文課堂，可謂一字情牽。如果政治老師模仿古詩(shī)歌形式來(lái)解釋政治知識(shí)，這應(yīng)該是會(huì)出現(xiàn)另一種獨(dú)特魅力，呈現(xiàn)異彩精呈。

在講授《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》專題二第一框“英國(guó)國(guó)王與君主立憲制”時(shí)， 英國(guó)女王的權(quán)力和作用這一內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多且雜，學(xué)生不大喜歡，我就為英國(guó)女王吟詩(shī)一首?！吨峦豕凇罚阂辉豢傔€有一任免；有權(quán)召集停止和解散；批準(zhǔn)法律等等很有限；法律慣例成為象征源。注：元就是虛偽元首，名義上的國(guó)家元首，總就是名義上的武裝部隊(duì)總司令，任免就是指任免首相，各部大臣等高級(jí)官員（針對(duì)行政機(jī)關(guān)）；有權(quán)召集停止和解散議會(huì)、批準(zhǔn)法律（針對(duì)的是法機(jī)關(guān)，下議院）；有限指象征性地位；源指的就是國(guó)王受到許多法律和慣例的限制。當(dāng)這首小詩(shī)一出，大家瞬間背出，大拇指，掌聲，鮮花一片，伴隨諸多贊美的語(yǔ)言和聲音，我頓時(shí)有了一種網(wǎng)紅的感覺(jué)。隨后需要解讀英國(guó)女王的作用，我再脫口而出，《女王的力量》：它是國(guó)民團(tuán)結(jié)的象征；注重國(guó)家元首禮儀性；16個(gè)兄弟姐妹紐帶捆；提供意見(jiàn)建議和質(zhì)詢。注：國(guó)指國(guó)家統(tǒng)一，民指民族團(tuán)結(jié)，16個(gè)兄弟姐妹指的是英聯(lián)邦；提供意見(jiàn)建議和質(zhì)詢（向首相和大臣提供）。在后來(lái)講述復(fù)雜的法國(guó)政體時(shí)，我創(chuàng)作三段小詩(shī)：法國(guó)政體有點(diǎn)三，兩種因素各一半，總統(tǒng)普選行政權(quán)，組織政府總理免，皆與議會(huì)不相干，政府想過(guò)議會(huì)關(guān)，去留于不信任案；行政雙頭制度法國(guó)造，總統(tǒng)大政方針占主導(dǎo)，施政重點(diǎn)國(guó)防和外交，總理具體行政聽(tīng)命好，主抓內(nèi)政經(jīng)濟(jì)不好搞；多黨制度最早也典型，左右政局兩黨未形成，小黨議會(huì)常常逞大能，黨外黨內(nèi)派都成林，左右政黨都向中靠近。小詩(shī)作完，接下來(lái)讓同學(xué)們根據(jù)自己固有的知識(shí)進(jìn)行填空和翻譯，然后舉手或者搶答背誦任務(wù)，也可以在交流區(qū)發(fā)送默寫，一時(shí)間同學(xué)們的喝彩行為不亞于網(wǎng)紅粉絲們的瘋狂。

猜謎快樂(lè)大本營(yíng)

謎語(yǔ)是人們認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)智力和發(fā)揮想象力最好的載體之一。政治學(xué)科總是不能吸引學(xué)生，導(dǎo)致上課很久了學(xué)生才姍姍來(lái)遲，我想采用謎語(yǔ)打先鋒，給學(xué)生一種“眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)，讓上課就像上綜藝節(jié)目一樣。

上完“英國(guó)國(guó)王與君主立憲制”，就應(yīng)該上“英國(guó)的議會(huì)和政府”了，我一開(kāi)播就放出幾條謎語(yǔ)。謎語(yǔ)一：聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的一群人談?wù)瓮娼育堄螒?，美?guó)人對(duì)俄羅斯人說(shuō)，你們現(xiàn)在有的我也有，俄羅斯人也對(duì)法國(guó)人說(shuō)，你們有的我也有，法國(guó)人對(duì)英國(guó)人說(shuō)，你們有的我們也曾經(jīng)有。英國(guó)人對(duì)中國(guó)人說(shuō)，你們?cè)?jīng)有的我們也有，我現(xiàn)在有的你卻沒(méi)有。中國(guó)人對(duì)美國(guó)人說(shuō)，我有，他有，就你永遠(yuǎn)沒(méi)擁有。謎底：英國(guó)政體的顯著特點(diǎn)是存在君主。美國(guó)從來(lái)就沒(méi)有君主。對(duì)這個(gè)謎語(yǔ)，許多學(xué)生用歷史知識(shí)和生活知識(shí)就能解答，紛紛搶著回答。第二條謎語(yǔ)：說(shuō)他可憐真可憐，門外常駐三個(gè)“搶劫犯”，家里還有一個(gè)兄弟可能要叛變。學(xué)生通過(guò)人物關(guān)系輕松愉悅地猜到英國(guó)首相受到四大力量制約。第三條謎語(yǔ)：一家就三人，老奶奶總是回憶過(guò)去在家一統(tǒng)天下的榮光，可后來(lái)上門女婿立足了，開(kāi)始給家里人定法律，不僅僅要管錢，還要監(jiān)督他他執(zhí)不執(zhí)行；外孫小時(shí)很聽(tīng)老爸的話，長(zhǎng)大進(jìn)入叛逆期，經(jīng)常與父親唱反調(diào)，外孫不時(shí)尋求老奶奶幫助；老奶奶一下看看女婿，又一下看外孫，盡管都要看他們的臉色行事，但總要權(quán)衡一下，怎樣刷一下存在感 ！謎底：英國(guó)君主立憲制的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)謎底學(xué)生在交流區(qū)爭(zhēng)論不休，但很快就被他們根據(jù)“老奶奶”“女婿定法律管錢監(jiān)督”“外孫唱反調(diào)”等有效信息和想象猜出“國(guó)王、議會(huì)和政府關(guān)系”這個(gè)答案。學(xué)生在謎語(yǔ)中對(duì)比知識(shí)真是興奮，因?yàn)檫@種主動(dòng)學(xué)習(xí)勁源自于內(nèi)在的幸福和趣味開(kāi)心。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，借助新平臺(tái)改變授課方式，像我這樣玩玩又何妨？