邵藍(lán)

摘 要：當(dāng)我們提到教育孩子時(shí)，我們時(shí)常會(huì)想到方式、愛、好的環(huán)境和資源，卻很少會(huì)有人第一時(shí)間想到應(yīng)該有一對(duì)懂得敬畏的父母。人類與整個(gè)社會(huì)、宇宙一定是和平相處的，其中一方占用的資料過多，必然導(dǎo)致同等效力的失去。比如今天的新冠、SARS和未來種種。

關(guān)鍵詞：敬畏;教育;好父母;學(xué)習(xí)

人這一生會(huì)接受三種教育，一是家庭教育，二是學(xué)校教育，三是社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是家庭教育，只有家長形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握適合的教育方法，再合理的利用學(xué)校和社會(huì)的教育資源，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。我從02年開始學(xué)習(xí)心理學(xué)，并且獲得了心理咨詢師二級(jí)證后，在學(xué)校成立了心理咨詢工作室，開始做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，期間一直講授心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際溝通與禮儀、播音心理學(xué)、旅客心理學(xué)和市場(chǎng)營銷等課程，多年一線的工作經(jīng)歷，越來越發(fā)現(xiàn)孩子未來的生活方式，在很大程度上就是他原生家庭的翻版。當(dāng)家庭問題愈發(fā)嚴(yán)重時(shí)，孩子在情感上需要的支持就愈多，而此時(shí)他她在學(xué)校表現(xiàn)出來的問題也越來越多。無數(shù)的事實(shí)證明，那些讓人頭疼的孩子，我們不能只看見“頭疼”這個(gè)現(xiàn)象，重點(diǎn)是關(guān)注“頭疼”背后孩子真正的需求是什么？當(dāng)一個(gè)孩子協(xié)調(diào)機(jī)制無法維護(hù)自身的平衡時(shí)，于是出現(xiàn)問題便是在尋求幫助，家和學(xué)校如果一直看不到問題背后的需求，孩子的需求就一直無法得到滿足。所以，教育孩子，僅有愛，不夠，只有了解孩子的真正需求，懂孩子的成長規(guī)律，孩子才有好的未來。中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

一、好孩子都是父母的“潛移默化”

許多優(yōu)秀的父母，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在教育孩子上都有敬畏之心。紀(jì)錄片《鏡子》中有這么一段話，每個(gè)孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人，白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母。父母就是孩子的因，父母在孩子的心里種下什么才能收獲什么。種下的是尊重和愛，收獲的則是自信和獨(dú)立;種下的是恐懼和冷漠，收獲的則是負(fù)罪和隔離。因此把孩子當(dāng)人，了解他們的成長規(guī)律，了解他們作為獨(dú)一無二的人可以有的那些與眾不同，就如種莊稼，光有陽光，不行，你必須先播種，再研究灌溉方法，最后才是收獲。為了果碩質(zhì)優(yōu)，父母得是參天大樹。有些人可能會(huì)說，二三十年代的父母大字都不識(shí)一個(gè)，吃了上頓沒下頓，生存的意義就是為了活著，還談什么參天大樹，但是他們的孩子長大后也都挺好的呀？其實(shí)，大字不識(shí)并非不會(huì)教育，品德良好和有文化往往是兩個(gè)概念。文盲一定是缺少文化素養(yǎng)的人，而文盲不等于品德不良好。多年一線工作的經(jīng)驗(yàn)，智力是個(gè)人發(fā)展當(dāng)中占比最少的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。而品德最終才是一個(gè)人成長當(dāng)中不可或缺的部分。智力低下最多稱為“傻”，缺乏意志最多稱為“懶”，缺乏胸懷最多稱為“狹隘、小氣、短淺”，唯獨(dú)缺乏品德將失去“成人”的機(jī)會(huì)。而意志、胸懷、品德等這些重要的因素不是通過父母的說教就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛移默化”，內(nèi)化進(jìn)孩子的心靈深處。孩子是照著父母的樣子生長，父母沒教養(yǎng)，孩子就會(huì)缺失教養(yǎng)，而這缺失掉的教養(yǎng)，會(huì)以另一種方式在孩子身上取回。因果相生，因果循環(huán)。種善因，得善果。埋下惡因，得惡果。作為家長，在教育孩子上，一定要有敬畏之心。

這里我想說三個(gè)孩子，格蕾塔、小馬云、天天。格蕾塔，16歲，瑞典的環(huán)保少女，整天輟學(xué)宣傳環(huán)保，不久便遭到非議，一是因?yàn)樗庹f不做，二是因?yàn)樗葜v時(shí)表情猙獰，讓人不悅。而這個(gè)女孩的背后顯然是因?yàn)橛幸浑p隱性的手，她的母親鼓勵(lì)女兒罷課，游行，將她塑造為“神，并借此將她作為商機(jī)出版自己的自傳，并且宣稱她的女兒能看見二氧化碳。小馬云，8歲，酷似馬云的一位貧困山區(qū)的兒童，配保鏢和秘書，開口就是社會(huì)，直到大馬云宣布退休，經(jīng)紀(jì)公司馬上解雇了小馬云。魯迅先生曾經(jīng)說過“面具戴太久，就會(huì)長在臉上”，被利益腐蝕掉的童心，對(duì)于我們大眾不過是個(gè)犧牲品，而對(duì)于他們的童年和他們未來的人生，誰來買單？而天天，模仿李佳琦賣文具的小男孩，當(dāng)他的視頻日益走紅后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)孩子是有約定的，八點(diǎn)以前必須完成作業(yè)，然后15分鐘完成視頻的錄制，素材、創(chuàng)意都是他們一起構(gòu)思和挑選，一起來完成后期的剪輯。后來有許多廣告找上門，天天爸表示，現(xiàn)在只接公益的，以后等天天長大了有自己的思考了，由他自己決定。現(xiàn)在重要的就是開心的拍，快樂的玩。言傳身教，潛移默化地讓孩子們知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，允許你成為自己，享受童年的同時(shí)也做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。所以育兒即育己！

二、好的父母都是學(xué)出來的

愛來自父母，傷害同樣也來自父母，而這愛與傷害，都會(huì)被孩子繼承下來。中國的家庭系習(xí)與性統(tǒng)正在遭遇嚴(yán)重的沖擊，許多父母來自一個(gè)遭受過多剝奪的時(shí)代，他們?cè)诔砷L過程中，內(nèi)心里留下隱而未察的缺乏與創(chuàng)傷，以至于他們后來不自覺地在孩子身上尋求補(bǔ)償，一方面，是他們對(duì)孩子過度的保護(hù)溺愛，一方面是他們會(huì)在學(xué)業(yè)上對(duì)孩子過高的期待與強(qiáng)求。而競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)又強(qiáng)化了他們內(nèi)心的不安全感，以致于許多父母在孩子教育上采用極端強(qiáng)制的方式，用自己的經(jīng)驗(yàn)去代替孩子的經(jīng)驗(yàn)，用自己的真理壓制孩子的思考，這些都挫傷了孩子的生命潛能，壓抑了孩子的自我成長。

好的父母都是學(xué)出來的。從嬰兒降生，父母了解過多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，2.5到6歲是秩序規(guī)范期，3到6歲是語言發(fā)展期，2到8歲是想像力關(guān)鍵期，8到14歲是黃金閱讀期，12到15歲是獨(dú)立關(guān)鍵期？父母了解過作為母親，德行、禮儀、品格、氣質(zhì)在嬰幼兒階段對(duì)孩子形成的影響嗎？了解過作為父親，方向的引領(lǐng)、意志的培養(yǎng)、理性的思維，對(duì)孩子事業(yè)的發(fā)展會(huì)形成怎樣的影響？每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一位父母也都是伴隨著問題不斷學(xué)習(xí)和成長的，關(guān)鍵是靜下心學(xué)習(xí)，找到解決問題的方法而不是單純的發(fā)泄情緒，優(yōu)秀的父母絕對(duì)不是100分父母，他們也許只有60分，甚至有時(shí)顯得絕情，但在孩子成長過程里凡是孩子想嘗試的事情，都應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，比如嘗試讓孩子做家務(wù)，跌倒鼓勵(lì)她站起來，讓孩子享受過程而非結(jié)果，學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒，給他們一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，才能幫助孩子更好的遠(yuǎn)行。學(xué)些什么，如何學(xué)習(xí)，也是需要我們一起來探討的。

三、父親母親學(xué)習(xí)的不同路徑

走進(jìn)原生家庭并不容易，這需要我們獲得覺察，而首先，作為生育的母親與子女關(guān)系的覺察，則更是一件不容易的事。讓女性更了解自己，讓子女更了解母親，讓母親更了解子女，都將是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程。這并不是說一個(gè)孩子的一生，母親的撫育需要承擔(dān)多么大的責(zé)任，或者遭遇指責(zé)，因?yàn)楫吘惯€有很多其他因素也會(huì)影響著孩子的發(fā)展，因此這里我只是給母親，我自己也是一位母親，更多的呈現(xiàn)和面對(duì)。這對(duì)于我而言，也是對(duì)我自己的一種療愈。

我至今難以回想起與母親間的親密、依戀、與母親擁抱的感覺、母親愉悅的樣子、她曾經(jīng)帶給我的慰藉，或是啟發(fā)。這也并不意味著我把責(zé)任推給母親，我希望通過對(duì)母親的了解、原諒和愛來完成治愈自己的過程。世界上沒有完美的母親，但是也許我們都可以有一個(gè)媽媽應(yīng)該有的樣子：

與伴侶的關(guān)系。夫妻之間的矛盾很正常，哪怕沒有大吵大鬧，但孩子往往能感覺到家庭空氣里不正常的因子，并且也容易產(chǎn)生胡思亂想，因此，面對(duì)矛盾比回避矛盾帶來的消耗更少，這并不在于是否離婚，而是真實(shí)面對(duì)將傷害降到最低。比如父母因?yàn)槟臣虑榇蟪常惩耆绻芙o孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉?，解釋不是讓孩子來評(píng)判對(duì)錯(cuò)，也不是告知孩子誰對(duì)誰錯(cuò)，而是敘述有一件事情，父母的觀點(diǎn)產(chǎn)生了異議，但是因?yàn)楦改笡]有控制好情緒，因此在言語上產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，但這不代表父母不愛你，也不代表父母之間沒有愛，只是觀點(diǎn)的不同，而不等于愛與不愛。真實(shí)面對(duì)因?yàn)闋?zhēng)吵給孩子帶來的恐懼，就能將傷害盡可能的降到最少。

處理情緒。世間會(huì)有許多事情沒有對(duì)錯(cuò)，太理性的生活，會(huì)喪失情感的流動(dòng)。所以真實(shí)的媽媽會(huì)有個(gè)性，有發(fā)自內(nèi)心的笑，有處理情緒的能力。辛苦一天回家還要處理一堆家務(wù)，暴躁可想而知，所以求助伴侶，告訴孩子今天很累，承諾晚點(diǎn)或明天，讓母親的情緒流淌出來，而不是通過委屈求全或是暴跳如雷來宣泄，母親能輕松自在了，家庭氛圍也會(huì)輕松很多。同樣，孩子的情緒需要被母親看見和接納，問題往往會(huì)迎刃而解。無論是自己的情緒，還是孩子或者愛人的情緒，都需要被接納，做到這一點(diǎn)很難，因?yàn)槊總€(gè)人的冰山下面不知哪里就會(huì)出現(xiàn)波濤洶涌，但是痛苦和難相比，選擇就意味著面對(duì)。

價(jià)值觀。教會(huì)孩子誠實(shí)、正義、仁慈、同情、原諒、健康、自尊、是非，相當(dāng)重要。而最好的方法卻是身體力行。對(duì)待孩子和他人保持如上品質(zhì)，友善、坦率表達(dá)自己的看法，不粗暴和挑剔。這個(gè)世界正直的人不多，有錢人很多;想做自己的不多，想成為別人的很多。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都在追逐學(xué)歷、利益、地位時(shí)，卻依然有人在堅(jiān)守學(xué)問、情誼和夢(mèng)想，所以價(jià)值觀的引導(dǎo)并不是我們說過的話和做過的事，而是說過的話和做過的事帶給我們的體驗(yàn)和思考。

當(dāng)然，以上這些并不代表著養(yǎng)育的責(zé)任只在于母親。

作為父親，下班的路應(yīng)該是回家的路。父母與孩子一起吃晚飯，也許并沒有數(shù)據(jù)表明這樣的做法能帶來什么，但是我們非常重視的年夜飯，除了合家團(tuán)圓，還有就是享受天倫之樂。無論是老人或是小孩，他們的期待里，無非就是那頓飯里有歡笑，那天一個(gè)都不少。所以常?；丶页燥垼牧慕裉彀l(fā)生了什么，收獲了什么，點(diǎn)滴中盡是溫暖。

作為父親，一定要好好愛我的母親?？淇淠赣H的飯菜，家務(wù)搭把手，好好說話都體現(xiàn)了夫妻之間的尊重。觀點(diǎn)不同，想法不同，理解不同，生活方式不同，所有這些都無法影響“我愛你”。很多時(shí)候，我們之所以能“活下去”，是因?yàn)椤皭邸?，而讓我們“活不下去”的，還是“愛”。

四、結(jié)語

父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。好父母就是一所好學(xué)校，身教重于言教。讓我們一起去了解孩子，因?yàn)槭紫人麄兪恰叭恕?了解人的發(fā)展，從身體到精神;學(xué)會(huì)去理解孩子，找到與孩子溝通的有效方式，也許你突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)方式僅僅是蹲下來傾聽并肯定。讓我們一起努力，做一個(gè)有行動(dòng)、有理性、有溫度、有尊嚴(yán)的父母。

參考文獻(xiàn)

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