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        大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新分析

        2020-12-14 04:08:57曹曉冉
        科學(xué)與財富 2020年30期
        關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)

        摘 要:隨著社會的不斷進步和發(fā)展,大數(shù)據(jù)的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)逐漸應(yīng)用于各行各業(yè)之中。在我國高校教育之中,思想政治教育對學(xué)生的人格與價值觀培養(yǎng)意義重大,因此如何在大數(shù)據(jù)背景下展開現(xiàn)代高校思政教育,從而促進相關(guān)教育工作的進步就成為了教育界關(guān)注的問題。本文將從大數(shù)據(jù)的內(nèi)容和特點入手,探討大數(shù)據(jù)對高校思政教育的積極意義,分析在大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育的創(chuàng)新方式,為教育工作提供參考。

        關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);高校思想政治;教育創(chuàng)新

        近年來,由于互聯(lián)網(wǎng)的普遍使用性,讓大數(shù)據(jù)已經(jīng)變成了當(dāng)前時代的關(guān)鍵性象征,并且應(yīng)也成為了國家的戰(zhàn)略性資源[1]。對于我國教育事業(yè)而言,大數(shù)據(jù)對完善和優(yōu)化其教育模式是具有一定影響的,尤其是高校的思政教育應(yīng)當(dāng)充分、合理的運用大數(shù)據(jù)構(gòu)建科學(xué)的教育體系,以此來更好的培養(yǎng)人才。

        1大數(shù)據(jù)的內(nèi)容和特點

        大數(shù)據(jù),就是組織,處理和收集大型數(shù)據(jù)集洞察過程中,需要使用到的非傳統(tǒng)方式和技術(shù)的總稱[2]。當(dāng)今的社會是一個發(fā)展極為迅猛的社會,科學(xué)技術(shù)發(fā)達,信息流通,人們相互之間的交流也更加的便利和密切,日常生活也極為方便,生活水平也很高,而大數(shù)據(jù)就是當(dāng)前時代的產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)的容量非常大,類型多樣,獲得數(shù)據(jù)的速度也非常快,數(shù)據(jù)真實,獲得數(shù)據(jù)的渠道豐富,將大數(shù)據(jù)加以合理的運用可以用低成本來創(chuàng)造出較高的價值。

        有人把數(shù)據(jù)看作是蘊含儲藏著極其豐富能量的煤礦,而煤炭根據(jù)性質(zhì)來看可以分為焦煤、無煙煤、肥煤、貧煤等;而那種戶外內(nèi)有遮蓋物的煤礦,或者是在群山深處的煤礦,他們之間的挖掘成本又不一樣。同理,大數(shù)據(jù)的實際運用價值,也并不在“大”,而在于“有用”。價值含量、挖掘成本比數(shù)量更為重要,因此對于教育行業(yè)來說,使用什么樣的方式來利用這些大規(guī)模的數(shù)據(jù),才是實現(xiàn)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。

        2大數(shù)據(jù)對高校思政教育的積極意義

        在大數(shù)據(jù)背景之下,教育事業(yè)也收到了較大的影響,尤其是從小就在互聯(lián)網(wǎng)世界中成長的當(dāng)代大學(xué)生[3]。在高校的思政教育之中,互聯(lián)網(wǎng)在對其造成沖擊的同時,也帶來了一些新的發(fā)展機會?;ヂ?lián)網(wǎng)中包含的信息就涵蓋了思政教育的內(nèi)容,而且網(wǎng)絡(luò)中的視頻等還可以為思政提供更加豐富的教育內(nèi)容。除此之外,網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的范圍非常廣,而且速度非??欤瑢W(xué)生就能夠利用網(wǎng)絡(luò)來獲得種類多樣的信息。在信息化環(huán)境中,人們對各方面信息的接收都及其方便,可有效提升人們的自我認知水平和視野。在高校思政教育過程中,大數(shù)據(jù)也會為其工作提供新的教育思想、觀點和教育方式、手段。

        3大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育的創(chuàng)新方式

        3.1創(chuàng)造和建立新型思政教育理念

        高校在展開思政教育工作時,應(yīng)當(dāng)找到一種適用于大數(shù)據(jù)背景下的教育理念,采用有效、合理的教育方法,去培養(yǎng)和建立學(xué)生的思想[4]。由于以前的教育觀深入人心,教師長時間在教育過程中都處于主體地位,而在大數(shù)據(jù)背景下,現(xiàn)代學(xué)生的思維方式已經(jīng)和以前有了非常大的變化,學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)的利用程度、對新鮮事物和思想的接收能力是高于教師想象的。學(xué)生們對于信息的獲取方式已經(jīng)不再完全依靠教師,教師也沒有辦法對教學(xué)的資源進行完全的掌控。所以,教師們在高校思政教育工作中,應(yīng)該快速的去追趕時代的腳步,創(chuàng)造和建立新型思政教育理念。例如,在教學(xué)過程中,轉(zhuǎn)換自己與學(xué)生的教學(xué)地位,將學(xué)生作為教育的主體,重視學(xué)生對課堂的參與情況,進行民主化教育,使教師不再是“高高在上”。同時,及教師也要注意學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)來獲取有效的教育信息,更新自己的教育思想。

        3.2創(chuàng)造和建立新型思政教育內(nèi)容

        在高校思政教學(xué)過程中,教師需要意識到內(nèi)容創(chuàng)新的重要性,時代科技的不斷進步也要求教師需要注重對教學(xué)內(nèi)容的完善[5]。由于當(dāng)代大學(xué)生對“對黨科學(xué)理念的信仰,走中國特色社會主義道路實現(xiàn)“中國夢”的信念,對黨和政府的信任,對以總書記為黨中央的信賴”接觸比較少、認識不足,所以在一定程度上造成了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精髓的忽視[6]。因此,高校教師在進行教育時,可充分互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將這些內(nèi)容進行融合,同時我國民族種類豐富,也可以延伸一些相關(guān)的民族文化進行教學(xué),傳播和弘揚民族精神,提升學(xué)生對民族文化的認同感。網(wǎng)絡(luò)上的信息也不全是健康的,教師在利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)時,也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生審查辨別有害信息的能力。

        3.3構(gòu)建素養(yǎng)較高的師資團隊,展開新型教育

        教育工作者的業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和效果[7]。教師是利用媒質(zhì)存儲和傳播教育信息的媒介,學(xué)生主要還是依靠教師來學(xué)習(xí)新的知識和內(nèi)容。在大數(shù)據(jù)背景下,教師們應(yīng)該進行思想政治信息開采和發(fā)掘能力的培養(yǎng),同時可以有效率的進行信息正確篩選,并且有效率的將這些信息傳遞給學(xué)生,學(xué)校也可以集中培訓(xùn)教師們對于新事物和接受和使用能力。例如,學(xué)校可投入合理的資金組建業(yè)務(wù)能力較強、思想素養(yǎng)較高的師資團隊,完善相關(guān)的管理制度,以此來保障思政工作的有效開展。只有教師具有較高的業(yè)務(wù)水平,才能夠更好的進行大數(shù)據(jù)背景下的新型教育模式展開,因此構(gòu)建一支綜合素養(yǎng)較高的師資團隊,已經(jīng)成為高校思政教育中形勢緊迫,必須立即行動的重要工作。

        4結(jié)語

        高校的思政教育工作還應(yīng)當(dāng)合理運用大數(shù)據(jù)進行改革和創(chuàng)新,以此來促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,培養(yǎng)出更加符合社會需要的人才。

        參考文獻:

        [1] 王偉.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2020,19(5):211-212.

        [2] 何桂美.大數(shù)據(jù)背景下創(chuàng)新高校思想政治教育方法略論[J].學(xué)校黨建與思想教育,2019,(4):57-58.

        [3] 朱騫.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新探討[J].青春歲月,2019,(11):182.

        [4] 孔帆.大數(shù)據(jù)背景下的高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2019,17(1):104-106.

        [5] 朱俊瑾.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].長江叢刊,2018,(31):182.

        [6] 安君.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].商情,2018,(43):233.

        [7] 奚亮.大數(shù)據(jù)背景下的高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].長江叢刊,2018,(28):195.

        作者簡介:

        曹曉冉,性別,女,民族,漢,籍貫,河北邯鄲,出生年月,1985年5月,學(xué)歷,碩士研究生,職稱,講師,研究方向,網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育。

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