白春鑫

【摘? 要】眾所周知，舞蹈來(lái)源于生活，人物形象來(lái)源于生活中的人物原型，人物形象在舞蹈作品中扮演著相當(dāng)重要的一環(huán)，代表著舞蹈的藝術(shù)價(jià)值，一個(gè)好的舞蹈作品一定具有好的人物形象，所以人物形象的塑造對(duì)于舞蹈編創(chuàng)來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵，也是考量一個(gè)舞蹈編導(dǎo)的水平的重要內(nèi)容。本文以舞蹈《說(shuō)唱俑》為例，探究在舞蹈編創(chuàng)的過(guò)程中，如何準(zhǔn)確把握人物形象，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剿茉烊宋镄蜗?，旨在為舞蹈編?dǎo)領(lǐng)域提供理論依據(jù)，幫助舞蹈編導(dǎo)認(rèn)識(shí)人物形象對(duì)于舞蹈本身的重要作用，以及與舞蹈所要表現(xiàn)的內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而可以更加準(zhǔn)確地塑造人物，使人物更加豐滿立體，增加舞蹈本身的表現(xiàn)力和觀眾的代入感。

【關(guān)鍵詞】舞蹈;舞蹈編創(chuàng);人物形象

1.人物形象的概念

1.1人物形象的概念

人物形象即為人物的樣子，雖然每個(gè)人的樣子都差不多，都是兩個(gè)眼睛、一個(gè)鼻子的長(zhǎng)相，但是還是有所不同。提到人物形象首先讓人聯(lián)想到的就是人物的長(zhǎng)相，也叫做樣貌，所有人美丑不一，這也是大多數(shù)人觀察別人的第一步驟，其次，人物形象還包括任務(wù)的穿著打扮，每個(gè)人穿著打扮不同，帶給別人的感覺也不同，并且，任務(wù)的穿著可以反應(yīng)任務(wù)的所處環(huán)境與時(shí)代背景。除此之外，每個(gè)人展現(xiàn)給別人的精神面貌也是不盡相同，有的人性格開朗，有的人性格陰郁，有的人活潑好動(dòng)，有的人靜若處子，這些表象都可以稱之為人物形象，是別人一眼就能看到的形象。

1.2舞蹈中的人物形象

舞蹈中的人物形象多種多樣，不僅包括人物的性別、年齡、身份、職業(yè)等硬件形象，還包括任務(wù)的性格、愛好、感情等軟件形象，本文所研究的舞蹈中的人物形象的塑造，就包含以上亮點(diǎn)內(nèi)容的塑造。普通的人物形象塑造，可以是讓表演者穿上符合時(shí)代背景的服飾，通過(guò)動(dòng)作的編排演繹，平面地將編導(dǎo)的所想表達(dá)給觀賞者，而本文所研究的人物形象的塑造，不僅僅局限于此，二是如何通過(guò)編創(chuàng)技巧，將扁平的人物形象飽滿起來(lái)，給觀眾帶來(lái)更加豐富的視覺效果。一個(gè)成功的人物形象，可以讓觀眾從演員的表演當(dāng)中，得到所有人物信息，或者通過(guò)聯(lián)想得到作者隱喻的信息，與舞蹈編導(dǎo)產(chǎn)生心靈共鳴。

2.舞蹈《說(shuō)唱俑》作品介紹

伴隨著輕快而且極具節(jié)奏感的音樂(lè)響起，一名東漢時(shí)期穿著的說(shuō)唱藝人出現(xiàn)在觀眾眼前，他擠眉弄眼，表演著夸張搞怪的動(dòng)作，十分有趣，稍后，有一名與之同樣穿著的藝人翻著跟頭登上舞臺(tái)，也是一樣的動(dòng)作，一樣的滑稽，但是兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)不讓著誰(shuí)，于是開始了斗舞，都使盡渾身解數(shù)向觀眾們表達(dá)著自己的優(yōu)勢(shì)，甚至開始了扭扯撕打，表現(xiàn)的是在東漢那個(gè)特定的歷史時(shí)期的社會(huì)矛盾，兩名藝人被生活所迫，演繹滑稽舞蹈給別人看，以求生存，而且同時(shí)也表達(dá)了兩名藝人對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)持。

3.如何在舞蹈編創(chuàng)中把握人物形象

3.1故事背景的塑造

在進(jìn)行一個(gè)舞蹈的創(chuàng)作之時(shí)，最先考慮的是想要表達(dá)的內(nèi)容，而任何的內(nèi)容都是由矛盾形成的集合體，而這種矛盾恰恰又是發(fā)生在特定的歷史條件和社會(huì)背景下的，舞蹈《說(shuō)唱俑》以雙人舞形式，表現(xiàn)的歷史時(shí)期是東漢時(shí)期，兩名藝人在不起眼的社會(huì)角落里生活著，在這樣的社會(huì)夾縫中，他們依然堅(jiān)持對(duì)藝術(shù)的追求，通過(guò)“斗舞”的方式得以生存。好的舞蹈作品可以使觀眾在欣賞舞者表演的美感的同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)舞蹈做要表現(xiàn)是的時(shí)代背景的思考，與作者產(chǎn)生精神上的共鳴。所以說(shuō)人物塑造是歷史背景和觀眾感官的橋梁。

3.2人物形象的提煉

（1）人物的選取。在特定的歷史環(huán)境中，會(huì)造就出多種多樣的人物性格以及人物形象，每一個(gè)人物形象的誕生都離不開當(dāng)時(shí)的歷史背景，但士，并不是每一個(gè)人物形象都能代表當(dāng)時(shí)那種特定的歷史背景，而作為舞蹈編導(dǎo)，想要準(zhǔn)確地表達(dá)給觀眾那樣特定的歷史背景，反映特定的社會(huì)矛盾，勢(shì)必要精準(zhǔn)地以點(diǎn)及面，從一個(gè)矛盾點(diǎn)出發(fā)，反映出這個(gè)點(diǎn)身后的社會(huì)大背景，在舞蹈的編創(chuàng)當(dāng)中，這個(gè)“點(diǎn)”就是“人物”。例如在中國(guó)古代的大時(shí)代背景下，普遍產(chǎn)生的是統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)的矛盾，所造就的人物形象有皇室、官員、士兵、商賈、戲子、文人、百姓等各種人物形象，而這些形象并不是都能反映時(shí)代背景，就像《說(shuō)唱俑》作品中，編導(dǎo)想反射的社會(huì)背景是東漢時(shí)期階級(jí)矛盾逐漸激化的現(xiàn)狀，所以選取皇室與官僚顯然是不合適的，因?yàn)楸粫r(shí)代背景所碾壓的，并不是那些高高在上的人，反而視那些不為人們所知曉的社會(huì)底層人士，這些人的生活特點(diǎn)以及行為特征均能很準(zhǔn)確地表達(dá)他們?cè)谀菢犹囟v史環(huán)境下所產(chǎn)生的心理，所以《說(shuō)唱俑》選取兩名藝人作為模特，將他們的矛盾與掙扎表達(dá)給觀眾。

（2）人物特征的捕捉。①基本特征——串聯(lián)關(guān)鍵詞：人物形象的塑造是舞蹈創(chuàng)作所有環(huán)節(jié)中，作為其中最終要的內(nèi)容之一，會(huì)對(duì)整體的舞蹈效果起著至關(guān)重要的作用。人物形象塑造得成功與否，直接對(duì)作品的質(zhì)量起著決定作用。那么首先要注意的問(wèn)題就是如何對(duì)人物特征進(jìn)行捕捉。所有的藝術(shù)靈感都是來(lái)源于人們十分普通的日常生活，舞蹈也是如此產(chǎn)生的，在人們?nèi)粘５纳顒谧髦?，舞蹈隨之誕生?！墩f(shuō)唱俑》中的人物形象就是來(lái)源于生活，在東漢時(shí)期，兩名說(shuō)唱藝人擠眉弄眼，行為夸張而又有趣，每一個(gè)動(dòng)作都在盡自己最大努力取悅著他們的觀賞者，而舞蹈編導(dǎo)在查閱了大量歷史資料，用舞蹈的形式將之表達(dá)出來(lái)，在《說(shuō)唱俑》中，每一個(gè)定格動(dòng)作幾乎都可以在歷史資料中查閱到與之同樣的說(shuō)唱俑形象，這樣的在觀眾看來(lái)一眼就知道作者想塑造的是什么人物的形象。②典型特征——強(qiáng)化表現(xiàn)力：把握好人物的基本特征后，就能很好的將人物形象船體給觀眾，但是想要編創(chuàng)出一臺(tái)能讓觀眾記住的，并且贊不絕口回味無(wú)窮的舞蹈，就需要在這些基本特征中，把握最重要的典型特征，以這些典型的特征閃現(xiàn)給觀眾，能讓觀賞者眼前一亮，無(wú)形中為作品中的人物就增加了一些色彩，若是這樣典型的特征反復(fù)出現(xiàn)，那么這樣的人物形象就會(huì)在觀眾腦海中得到強(qiáng)化，給人留下深刻的印象。

（3） 情感色彩的賦予。情感的賦予，讓扁平的人物形象更加豐滿，任務(wù)的所有情感都是日常生活中隨著各種矛盾的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。舞蹈作品里面所說(shuō)的情感，絕不僅僅只是喜怒哀樂(lè)，而是一種在人與人之間的矛盾中產(chǎn)生的，并且，這樣誕生的情感如果平鋪直敘地表達(dá)給觀眾，可能觀眾們看到的就是一段表演而已，但是如果是一位聰明的編導(dǎo)，就會(huì)將這些感情另辟蹊徑地巧妙地賦予人物，例如《說(shuō)唱俑》中的兩個(gè)藝人，原本作為在這樣特定的歷史環(huán)境下被剝削的階級(jí)，應(yīng)該具有的感情色彩是凄苦、無(wú)助、掙扎等負(fù)面的，但是作者一反常態(tài)，用嬉笑、生動(dòng)、精彩的瞬間來(lái)代替那些呆板奴性的瞬間，他們并沒有被現(xiàn)實(shí)所打倒，反而堅(jiān)持自己對(duì)藝術(shù)的追求，用自己的努力拼搏，換來(lái)一份屬于自己的安靜世界，這樣的感情賦予無(wú)疑給平淡的人物添加了無(wú)限的生動(dòng)，給觀眾拓展了一片想象的藝術(shù)空間。

4.結(jié)束語(yǔ)

人物形象的塑造在舞蹈編創(chuàng)中起到至關(guān)重要的作用，人物形象塑造得成功與否也決定著舞蹈作品的成功與否，舞蹈源自于生活，人物形象也是從生活中捕捉的，本文通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，做對(duì)比分析，以及在實(shí)踐之中摸索，得出結(jié)論，如果想在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中準(zhǔn)確把握人物形象，就必須準(zhǔn)確把握想要表達(dá)的社會(huì)背景的時(shí)代特色，同時(shí)精準(zhǔn)提煉人物形象，最重要的是賦予人物感情色彩，避免平鋪直敘的表現(xiàn)方式，選擇更加藝術(shù)的手法進(jìn)行修飾，才能將人物形象塑造出來(lái)，供演繹者將之傳遞給觀賞者，從而提升舞蹈作品的水平與層次。

參考文獻(xiàn)

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