王藝霏

【摘? 要】隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，高校的黨建工作不能僅僅局限于傳統(tǒng)的管理、建設(shè)方式，而是要僅僅圍繞著習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，創(chuàng)新形式、內(nèi)容單一的基層黨建工作?；ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體等科技手段也被越來越多的高?；鶎狱h支部所接受，成為黨建工作的重要手段之一。工作形式的多樣化為黨建的進步帶來新鮮血液，是順應(yīng)新時代發(fā)展的必然要求?；诖耍疚耐ㄟ^深入探究新時代背景下高校黨建工作的創(chuàng)新開展策略，以期提升高校黨建工作質(zhì)量，為推動我國高校實現(xiàn)進一步轉(zhuǎn)型發(fā)展提供一些有價值的參考。

【關(guān)鍵詞】新時期;高校黨建;開展策略

引言

隨著我國高等教育事業(yè)的進一步發(fā)展，高校教職工黨支部作為黨組織對院校教師進行思想政治教育的前沿陣地，是黨組織與高校教育管理系統(tǒng)聯(lián)結(jié)的重要紐帶，在各方面都起著引領(lǐng)和帶頭的重要作用。隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)的大范圍應(yīng)用對傳統(tǒng)的黨建工作模式造成了一定的影響，當(dāng)前如果僅僅憑借著傳統(tǒng)的黨建工作形式，難以將教職工黨支部的作用充分發(fā)揮出來。由此可見，創(chuàng)新傳統(tǒng)黨建工作形式，促進黨建工作活動多樣化開展，能夠有效推動高校黨組織黨建工作質(zhì)量的進一步提升，可以為日常工作帶來新思想、化為新動力、提出新關(guān)切。

1.高校黨建工作創(chuàng)新的必要性

1.1時代發(fā)展的必然要求

隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于高校的各項工作活動中。在這樣的時代背景下，我們要形成應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教職工黨建工作的意識，通過多元化的信息技術(shù)手段提高黨支部工作質(zhì)量。當(dāng)前，很多高校教職工黨支部的宣傳工作仍然采用傳統(tǒng)的微信公眾號和宣傳欄兩種形式，這種方式具有一定的單一性，并不符合當(dāng)代青年師生的實際發(fā)展需求。因此，我們在黨建工作、黨建宣傳工作上需要不斷創(chuàng)新，要緊跟時代潮流，應(yīng)用多種門戶媒體不斷提高自身的工作水準(zhǔn)，比如微信公眾號、抖音、快手、微博甚至嗶哩嗶哩等網(wǎng)站、視頻平臺，這是黨建工作順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。

1.2傳統(tǒng)工作的創(chuàng)新需求

在當(dāng)前各大高校不斷發(fā)展的過程中，存在于教職工黨支部的黨建工作形式主要為以下四種：主題黨日活動、黨員集體學(xué)習(xí)活動、黨支部日常會議以及黨支部文化考察活動，這些傳統(tǒng)的工作形式秉承著傳統(tǒng)的黨建工作理念，具有一定的合理性。但是如果只是千篇一律的黨建工作形式，不對傳統(tǒng)的黨建工作內(nèi)容和工作形式進行優(yōu)化，勢必會導(dǎo)致黨員價值觀產(chǎn)生惰性和消極情緒，不利于院校黨建工作與教育工作質(zhì)量的提升。因此，在日常的黨建工作中創(chuàng)新活動形式，是傳統(tǒng)黨建工作創(chuàng)新的需求。

2.高校黨建工作創(chuàng)新開展策略

2.1創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)工作，實現(xiàn)理論實踐有機結(jié)合

以我校的教職工黨建工作開展為例，我校在促進理論與教職工實踐活動的有效融合過程中，將黨建工作創(chuàng)新的重點放在了以下幾點上：首先是理論知識的選擇要符合我校的實際情況，符合我校教職工黨員的實際發(fā)展需求，特別是在教師個人職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)教育能力方面，推進黨的教育思想實踐，實現(xiàn)理論服務(wù)于實踐的目標(biāo);其次，黨建理論應(yīng)該具有前瞻性，注重于解決眾多教職工黨員在實際工作中遇到的各項問題;最后，是在黨員理論學(xué)習(xí)的過程中，注重理論學(xué)習(xí)的實效性，要求教職工黨員的理論學(xué)習(xí)與實踐工作要接地氣、貼近生活、貼近學(xué)生，真正做到以德育人，真正做到教職工在思想上的升華，而非簡單的走過程、聽報告。

在這樣的工作原則下，我校在日常的黨建活動中開展了“兩學(xué)一做”主題活動，組織教職工黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，創(chuàng)新教育引導(dǎo)工作形式。同時，針對我校教職工人員的年齡特點進行系統(tǒng)性的黨建工作教育方案，圍繞著不同的黨建工作專題進行學(xué)習(xí)討論活動，比如我校在建黨節(jié)之際開展的“重溫入黨誓詞”的黨日活動，以期實現(xiàn)教職工黨員的個人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)的深度融合。做好“五個堅持”——堅持以正面教育為主，牢固黨員理論基礎(chǔ);堅持教學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)知行合一，把握教育重點;堅持問題導(dǎo)向，注重黨建工作實效性;堅持領(lǐng)導(dǎo)牽頭，率真務(wù)實，以上帶下;堅持情況區(qū)分，進行分類指導(dǎo)，避免口號空洞，形式主義。

2.2創(chuàng)新理論宣傳形式，實現(xiàn)信息技術(shù)有效融合

在新媒體環(huán)境下的高校黨建工作內(nèi)容要及時優(yōu)化，由單一的理論文本教育向多元化宣傳教育方式轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高校教職工基層黨組織黨建工作的內(nèi)容比較單一，而在新的時代背景下，需要我們主動應(yīng)用新媒體技術(shù)，運用各種信息化憑條和互聯(lián)網(wǎng)，對黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有效創(chuàng)新，在宣傳方式上要與時俱進，不斷創(chuàng)新。

以我校的教職工黨建工作活動為例，我校在組織就教職工黨員開展黨建活動時，充分利用了我校的校園網(wǎng)、網(wǎng)上微黨課、易班、微信公眾號、學(xué)習(xí)強國、校園文化展板、“校園之聲”電臺等多種方式，隨時隨地對校內(nèi)教職工及學(xué)生黨員進行黨性教育活動，實現(xiàn)校園黨建工作與校園文化建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)工作等緊密結(jié)合，通過校學(xué)生會、團學(xué)組織、教研室和黨組織四方聯(lián)動，加強合作溝通，深挖校內(nèi)外服務(wù)活動的價值，培養(yǎng)教職工及學(xué)生黨員的實踐、服務(wù)能力，實現(xiàn)我校教職工黨建工作與教育事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。

2.3提升工作人員待遇，推進黨建工作細化落實

在當(dāng)前的高校黨建工作開展過程中，師資力量及教職工待遇影響著高校教職工黨建工作開展的效果。實際上，良好的高校教育工作需要高質(zhì)量的師資人才，高質(zhì)量的高校黨建工作需要黨員干部個人的思想覺悟。同時學(xué)校要抓緊提高教職工人員的福利待遇，從思想上武裝黨員，同時加強高校黨建工作的細化落實。

從高校教職工的角度來講，在個人發(fā)展的過程中，“發(fā)展前景”往往是影響個人選擇的重要因素，其次是“薪資收入”“工作環(huán)境”和“家庭因素”等等，因此，高校在進行黨建工作創(chuàng)新的過程中，需要重新審視教職工人員的福利待遇和晉升機制、除此之外，高校教職工人員在日常的黨建工作中要形成“以成績促發(fā)展”的個人進取意識，在各類黨務(wù)工作中不斷努力，提高個人的服務(wù)能力;同時高校也要從制度上對高校教職工黨員給予重視，為各項活動的開展提供足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，激發(fā)教職工黨員的內(nèi)在工作動力，在黨建各項事務(wù)中由被動承擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼鳛椤?/p>

3.結(jié)語

綜上，在我國高等教育事業(yè)不斷邁向轉(zhuǎn)型升級的時代背景下，高校教職工黨員的個人組織直接影響著學(xué)生的個人思想道德素養(yǎng)發(fā)展，因此高校教職工黨建工作成為諸多高校自身建設(shè)發(fā)展的重點內(nèi)容。但是在當(dāng)前的教職工黨建工作中還存在著內(nèi)容不豐富、形式單調(diào)的不足，針對這些不足，我們要立足實際做黨建，通過各類黨建工作實踐活動、信息技術(shù)宣傳活動和制度調(diào)整等方式創(chuàng)新黨建工作形式，不斷提升高校教職工黨組織黨建工作的質(zhì)量。

參考文獻

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