方 華 孫成武

（東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部，吉林長春130022）

習(xí)近平總書記在中共十九大報告中提出：“要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！薄?〕這一論斷進(jìn)一步深化了我黨對新時代中國特色社會主義文化自信的認(rèn)識，彰顯了文化自信在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重要戰(zhàn)略地位，明確了文化自信與新時代中國特色社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在聯(lián)系，同時也標(biāo)志著新時代中國共產(chǎn)黨人文化自信程度和水平的又一次提升。高校是新時代中國特色社會主義文化自信教育的主要陣地，扎實推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，是高校在中國特色社會主義建設(shè)新時代義不容辭的責(zé)任。青年學(xué)生是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的主力軍，加強(qiáng)青年學(xué)生的文化自信教育，是提高國家文化軟實力、事關(guān)全局的重大課題。

一、推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育的重要性

中國進(jìn)入中國特色社會主義新時代，比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，中國特色社會主義文化在新時代也翻開了嶄新的篇章。但放眼當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，區(qū)域沖突頻發(fā)，全球性問題日益顯著，中國特色社會主義文化自信在迎來重大發(fā)展機(jī)遇的同時，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。高校作為新時代中國特色社會主義文化自信教育的首要陣地，應(yīng)抓住“雙一流”高校建設(shè)的有利時機(jī)，扎實推進(jìn)新時代中國特色社會主義文化自信教育，堅定廣大青年學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的時代使命感，促使青年學(xué)生主動承擔(dān)起繼承和發(fā)展新時代中國特色社會主義文化的歷史使命。面對復(fù)雜多變的國際形勢，有必要教導(dǎo)青年學(xué)生要堅定文化自信，秉持中國態(tài)度，堅持中國道路，弘揚(yáng)中國精神，奮發(fā)有為地建設(shè)新時代中國特色社會主義，爭取早日把我國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（一）推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育是新時代高等教育的重要使命

廣大青年學(xué)生是國家的未來與希望，切實增強(qiáng)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，堅定青年學(xué)生的文化立場，樹立青年學(xué)生堅實的文化自信，直接關(guān)系著中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。新時代的高等教育應(yīng)主動承擔(dān)起大學(xué)生中國特色社會主義文化自信教育的使命，依托中華民族悠久的文化發(fā)展歷史和豐富的文化建設(shè)經(jīng)驗，把握時代機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生理性對待文化的繼承與發(fā)展、中華文化與世界文化的碰撞與融合等問題，使大學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化的價值與使命形成深刻認(rèn)同，堅定青年學(xué)生的文化自信，創(chuàng)造性的傳承和發(fā)展中華文化，為中華文化大發(fā)展、大繁榮提供源源不斷的人才支撐。

（二）新時代中國特色社會主義文化自信教育為高校立德樹人教育提供價值基礎(chǔ)

高等教育的首要任務(wù)在于立德樹人，促使學(xué)生對崇高的理想信念和正確的價值觀形成思想認(rèn)同，從而自覺將其內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則和價值判斷。新時代中國特色社會主義文化自信教育能夠為高校立德樹人教育提供價值基礎(chǔ)。習(xí)近平曾指出：“中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式”〔2〕。中華民族五千年來積淀的文化底蘊(yùn)，陶冶了一代又一代中華兒女的精神品格，賦予了中華民族崇高的價值追求，為中華民族的發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大的精神動力。在中國特色社會主義的新時代，以博大精深的中華先進(jìn)文化為支撐，全面推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中華民族的文化特質(zhì)與價值標(biāo)準(zhǔn)，喚起廣大青年學(xué)生的愛國情懷，在學(xué)生心中延續(xù)中華民族最深層的價值追求，塑造青年學(xué)生高尚的人格品質(zhì)，能夠為新時代高校立德樹人教育提供內(nèi)在價值保障，深化立德樹人的教育效果。

（三）新時代中國特色社會主義文化自信教育與高校思想政治教育相互補(bǔ)充，互相促進(jìn)

新時代中國特色社會主義文化自信教育與高校思想政治教育均是以對大學(xué)生進(jìn)行價值觀引導(dǎo)為教育目標(biāo)，旨在塑造廣大青年學(xué)生的人格品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念。推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，能夠增強(qiáng)青年學(xué)生的社會責(zé)任感和時代使命感，使大學(xué)生在國內(nèi)外復(fù)雜形勢和挑戰(zhàn)面前，能夠堅守中華文化立場，自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的基本精神，以堅定的信念、滿腔的熱情投身于新時代中國特色社會主義文化建設(shè)事業(yè)，為促進(jìn)新時代中國特色社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。新時代中國特色社會主義文化自信教育能夠為高校思想政治教育提供內(nèi)在的情感保障和價值引導(dǎo)，思想政治教育能夠為新時代中國特色社會主義文化自信教育提供教學(xué)理念指導(dǎo)和平臺支撐，二者相輔相成，相互補(bǔ)充又互相促進(jìn)，為新時代中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才。

二、從時間和空間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育

習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：“發(fā)展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。要堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌?！薄?〕這一論斷在時間和空間的維度上，深化了我們黨對新時代中國特色社會主義文化的認(rèn)識。在時間維度上，發(fā)展新時代中國特色社會主義文化要處理好中華文化過去、現(xiàn)在和未來的關(guān)系；在空間維度上，發(fā)展新時代中國特色社會主義文化要處理好文化自身發(fā)展和向外輻射發(fā)展的關(guān)系。從時間和空間的維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，有利于深化青年學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化的全面認(rèn)識，以堅定的文化自信主動承擔(dān)起中華文化傳承發(fā)展的歷史使命，助力新時代中國特色社會主義建設(shè)。

（一）從時間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育

從時間維度上來講，發(fā)展中國特色社會主義文化，就是要處理好中華文化的過去、現(xiàn)在和未來的關(guān)系問題。換言之，就是要深刻把握文化繼承、發(fā)展和創(chuàng)新之間的關(guān)系。2014 年10 月15 日，習(xí)近平同志在文藝工作座談會上的講話中指出：“我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機(jī)統(tǒng)一起來、緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。要堅持古為今用、以古鑒今，堅持有鑒別的對待、有揚(yáng)棄的繼承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，共同服務(wù)以文化人的時代任務(wù)。”〔4〕從時間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成理性、科學(xué)、與時俱進(jìn)的文化發(fā)展觀，理性對待過去的文化，科學(xué)發(fā)展現(xiàn)實的文化，努力開創(chuàng)未來的文化。堅定文化自信，積極投身新時代中國特色社會主義文化建設(shè)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中延續(xù)繼承，創(chuàng)造中華文化新輝煌。

1.理性對待過去的文化，增強(qiáng)文化自信

高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，并不是空中樓閣，而是有著深厚的文化底蘊(yùn)和實踐基礎(chǔ)作支撐。黨的十九大報告明確指出：“中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐?！薄?〕中華文化五千年來的發(fā)展歷程，創(chuàng)造了數(shù)不盡的物質(zhì)和精神財富，成為一代代中華兒女艱苦奮斗、努力拼搏的精神動力。深厚的歷史淵源和堅實的實踐基礎(chǔ)，為新時代高校中國特色社會主義文化自信教育提供了有效載體。從時間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，文化繼承和認(rèn)同是根本。習(xí)近平在紀(jì)念孔子2565 周年誕辰國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話中曾指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。”〔6〕推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，應(yīng)廣泛開展對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化發(fā)展歷史與成果的學(xué)習(xí)，講清中華文化發(fā)展的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，領(lǐng)悟中華文化特有的價值理念，教導(dǎo)學(xué)生把握先進(jìn)文化的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清時代發(fā)展與文化發(fā)展的相互作用關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對待文化傳承與發(fā)展的關(guān)系，感受中華文化的包容力和生命力，總結(jié)文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，對過去文化蘊(yùn)含的理論和實踐價值形成理性認(rèn)同，堅定廣大青年學(xué)生的文化自信。

2.科學(xué)發(fā)展現(xiàn)實的文化，實現(xiàn)文化繁榮興盛

從時間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，要教育學(xué)生用與時俱進(jìn)和理論聯(lián)系實際的眼光，科學(xué)看待現(xiàn)實文化的發(fā)展問題，引導(dǎo)學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化建設(shè)進(jìn)行全局性把握，形成理性認(rèn)識。目前，高校的文化自信教育尚沒有形成相對完善的課程體系，文化自信專門課程設(shè)置的缺位，致使大學(xué)生對文化自信相關(guān)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很難從總體上認(rèn)識和把握中華優(yōu)秀文化的精髓。由于中華優(yōu)秀文化知識的匱乏，在多元文化的滲透和沖擊下，部分學(xué)生的精神世界逐漸被西方文化所侵染，喪失了對中華優(yōu)秀文化的自信心和自豪感，取而代之的是對西方享樂主義、利己主義的追逐。貪圖享樂、道德滑坡、價值觀嚴(yán)重扭曲的現(xiàn)象頻發(fā)不窮，極大地?fù)p害了大學(xué)生身心的健康發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生是新時代中國特色社會主義建設(shè)的接班人，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，高校應(yīng)充分發(fā)揮新時代中國特色社會主義文化自信教育主渠道作用，對大學(xué)生的文化自信教育進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，圍繞現(xiàn)階段的基本國情和時代發(fā)展潮流，深刻分析中國特色社會主義新時代的歷史定位和主要特征，對大學(xué)生開展新時代中國特色社會主義文化自信教育，鼓勵學(xué)生積極參與新時代中國特色社會主義文化自信實踐活動，在實踐中增進(jìn)認(rèn)同、增加自信，從而主動承擔(dān)起中華文化傳承發(fā)展的歷史使命，實現(xiàn)新時代中國特色社會主義文化的繁榮興盛。

3.努力開創(chuàng)未來的文化，鑄就中華文化新輝煌

從時間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，還要培養(yǎng)青年學(xué)生的時代擔(dān)當(dāng)感，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光，看待文化的未來發(fā)展問題，要進(jìn)一步深化青年學(xué)生對中華文化未來發(fā)展道路的認(rèn)同。新時代中國特色社會主義文化的未來發(fā)展，必須始終堅持中國特色社會主義文化的發(fā)展方向，以長遠(yuǎn)的觀點看待我國文化的發(fā)展問題，正確認(rèn)識和把握中國特色社會主義文化的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢，對文化發(fā)展做出前瞻性、預(yù)見性的判斷，樹立對中國特色社會主義文化發(fā)展的必勝信念。從時間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，要堅定學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化未來發(fā)展的信心，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，主動承擔(dān)起中國特色社會主義文化未來發(fā)展的使命，積蓄力量，攻堅克難，為早日把我國建設(shè)成為社會主義文化強(qiáng)國而奮斗。

在時間維度上推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，要讓學(xué)生們清醒地認(rèn)識到繼承先進(jìn)文化、發(fā)展現(xiàn)實文化、開創(chuàng)未來文化三者之間一脈相承、彼此支撐的內(nèi)在聯(lián)系。繼承先進(jìn)文化是基礎(chǔ)，是新時代中國特色社會主義文化發(fā)展的必要條件；現(xiàn)實文化既是對過去先進(jìn)文化的傳承和發(fā)展，也為未來文化建設(shè)積累經(jīng)驗、奠定基礎(chǔ)；未來文化發(fā)展目標(biāo)的制定是對之前文化發(fā)展規(guī)律和經(jīng)驗的創(chuàng)造性運用，三者之間緊密聯(lián)系，共同架構(gòu)起新時代中國特色社會主義文化發(fā)展戰(zhàn)略，推動中國特色社會主義文化穩(wěn)步向前發(fā)展。

（二）從空間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育

從空間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，要引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光，科學(xué)看待文化自身發(fā)展和向外輻射發(fā)展的問題，深刻把握二者間相互依存，彼此促進(jìn)的關(guān)系。要使青年學(xué)生清醒地認(rèn)識到，新時代中國特色社會主義文化發(fā)展只有堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，才能實現(xiàn)文化的繁榮興盛，增強(qiáng)中華文化在國際社會的影響力；只有向國際社會客觀真實的宣傳中華優(yōu)秀文化，樹立良好的國家形象，才能營造出和諧共贏的國際發(fā)展環(huán)境，減少文化發(fā)展阻力，實現(xiàn)自身文化的蓬勃發(fā)展。

1.深化道路認(rèn)同，堅定文化自信，堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路

從空間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，要教導(dǎo)學(xué)生從深層次認(rèn)同中國特色社會主義文化發(fā)展道路，使青年學(xué)生對自身文化的發(fā)展道路充滿信心，從而自覺投身新時代中國特色社會主義文化建設(shè)。中國特色社會主義文化“積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識”，〔7〕高校在文化自信教育開展過程中，要深化青年學(xué)生對中國特色社會主義文化發(fā)展道路的認(rèn)同，堅定新時代中國特色社會主義文化自信，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確精神追求，積極投身中國特色社會主義文化建設(shè)事業(yè)。正如毛澤東在抗戰(zhàn)時期所指出的：“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力”〔8〕。新時代中國特色社會主義文化，有馬克思主義作理論基礎(chǔ)，有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)，有中國共產(chǎn)黨的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，必將擁有永不枯竭的發(fā)展動力。面對新時代文化發(fā)展的諸多挑戰(zhàn)，青年學(xué)生不僅要堅定文化自信，更要時刻踐行文化自信，把新時代中國特色社會主義文化自信自覺地滲透進(jìn)自己的思想和日常生活當(dāng)中，以實現(xiàn)新時代中國特色社會主義文化繁榮興盛為己任，積極投身中國特色社會主義文化建設(shè)事業(yè)。

2.講好中國故事，弘揚(yáng)中國精神，營造和諧共榮的文化發(fā)展氛圍

從空間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，既要讓學(xué)生對中國特色社會主義文化發(fā)展道路形成深刻認(rèn)同，也要讓學(xué)生從根本上意識到在國際社會增強(qiáng)中華文化影響力，樹立良好大國形象的重要性。新時代中國特色社會主義文化發(fā)展要立足中國，也要面向世界，以開放包容的心態(tài)與世界其他國家和民族的文化交流互動，增進(jìn)彼此間的相互了解與認(rèn)同，主動吸納外來文化的優(yōu)質(zhì)資源，在多種文化的碰撞中獲得文化創(chuàng)新發(fā)展的新動力，不斷完善自身文化，提升國家文化軟實力。面對國際社會對中華文化的各種質(zhì)疑，要堅定文化自信，敢于主動發(fā)聲，爭取國際話語權(quán)，客觀真實地向世界展示一個自信、平等、包容的大國形象。積極向世界表達(dá)中國愿與世界各國共同促進(jìn)世界和平的美好愿望，消融國際社會對中國的誤解，爭取國際社會的廣泛認(rèn)同，消除“中國威脅論”等不實言論，增進(jìn)文化間的共識，共同創(chuàng)造和諧共贏的國際文化發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)多種文化的融合共生，使新時代中國特色社會主義文化在和諧的國際氛圍中蓬勃發(fā)展。

在空間維度上推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，就是要引導(dǎo)學(xué)生正確看待文化自身發(fā)展與向外輻射發(fā)展的關(guān)系問題。既要讓學(xué)生對中國特色社會主義文化發(fā)展道路形成深刻認(rèn)同，鼓勵學(xué)生自覺投身社會主義文化建設(shè)，同時也要引導(dǎo)學(xué)生以開放積極的眼光對待文化的向外輻射發(fā)展問題。中國特色社會主義文化健康穩(wěn)步發(fā)展是文化發(fā)展的前提和根本，國際間多種文化的和諧共榮是中國特色社會主義文化發(fā)展的助力和保障，二者之間緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)新文化發(fā)展機(jī)遇，為新時代中國特色社會主義文化發(fā)展提供源源不竭的發(fā)展動力。

三、推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育的路徑選擇

從時空維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，堅定青年學(xué)生的文化自信，不能流于形式，紙上談兵，只在口號中堅定，更要踐行文化自信，通過實踐將新時代中國特色社會主義文化自信滲透進(jìn)學(xué)生的思想和日常生活，形成深層次常態(tài)化的文化自信。高校應(yīng)主動為學(xué)生搭建文化自信實踐平臺，組織學(xué)生廣泛開展各類文化自信實踐活動，在具體實踐中，增加學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化的認(rèn)同，使青年學(xué)生對中華文化的淵源和發(fā)展趨向形成更加清醒的認(rèn)識，對中華文化的特質(zhì)和價值追求形成更深刻的感悟，使文化自信教育落地生根。

（一）打造實踐體驗型文化自信精品課程，開展系統(tǒng)的文化自信教育

高校應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在文化自信教育中的主渠道作用，全力打造文化自信精品課程，對大學(xué)生開展科學(xué)系統(tǒng)的文化自信教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化的精神內(nèi)涵、價值觀念、道德修養(yǎng)、審美情趣等方面內(nèi)容形成初步的認(rèn)識和體會。精品課程的開發(fā)應(yīng)充分結(jié)合大學(xué)生的實際需要，貫穿時間和空間兩個維度，以學(xué)生們聽得懂、感興趣的方式，結(jié)合時代熱點話題，充分利用多媒體交互手段，打造形式新穎、內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)的實踐體驗型文化自信精品課。比如可以通過在課堂上開設(shè)傳統(tǒng)文化體驗單元，增進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解；或者通過排演經(jīng)典影片片段，連線英雄連隊等形式讓學(xué)生重溫革命文化；也可以組織學(xué)生分組展示“一帶一路”沿線國家服飾、飲食、建筑等文化，加深大學(xué)生對中國特色社會主義文化發(fā)展道路的認(rèn)同。通過課程中形式多樣的實踐體驗環(huán)節(jié)，拉近中華優(yōu)秀文化與學(xué)生的距離，使新時代中國特色社會主義文化精神在大學(xué)生的日常生活中鮮活起來，深化學(xué)生對文化自信的理解和認(rèn)同，促使學(xué)生主動深入地去學(xué)習(xí)和了解中華優(yōu)秀文化，逐步提升個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成積極向上的價值取向，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生文化傳承的使命感。

（二）依托高校校園文化建設(shè)平臺，開展浸透式文化自信教育

高校校園文化建設(shè)對大學(xué)生的品德和情操培養(yǎng)起著隱性的引導(dǎo)和塑造作用，依托高校校園文化建設(shè)平臺，以學(xué)生為主體，以文化自信為導(dǎo)向，以新時代中國特色社會主義文化為主要內(nèi)容，營造緊貼時代精神的文化自信氛圍，讓大學(xué)生們在日常生活中體會中華優(yōu)秀文化，接受中華優(yōu)秀文化的感染與熏陶，潛移默化地生成文化積淀，堅定文化自信。比如可以舉辦新時代中國特色社會主義文化自信主題攝影展、傳統(tǒng)文化體驗周等活動。也可以依托貼近學(xué)生日常生活，感染力較強(qiáng)的地域歷史文化資源，開展地域歷史文化宣傳活動，鼓勵學(xué)生面向社會積極宣傳當(dāng)?shù)氐赜驓v史文化，通過在博物館做義務(wù)講解員、建立微信公眾號傳播地域歷史文化精神等形式，以實踐的方式深化大學(xué)生對新時代中國特色社會主義文化精神的感悟，拉近文化自信教育與學(xué)生日常生活的距離，通過對觸手可及的身邊的文化自信資源的感受，促使學(xué)生對文化傳承和文化發(fā)展形成理性認(rèn)知，厚植大學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的自信心和使命感。

（三）設(shè)立學(xué)生文化自信科研項目，開展解決實際問題的文化自信教育

大力弘揚(yáng)和發(fā)展新時代中國特色社會主義文化自信，在具體實踐中必然會遇到各樣問題。高校作為科研攻堅的主要陣地，應(yīng)主動發(fā)揮科研工作的基礎(chǔ)性作用，不單要為教師搭建文化自信科研平臺，也應(yīng)積極為學(xué)生搭建文化自信科研項目研究平臺，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新，跨學(xué)科合作解決身邊的文化自信實際問題，豐富文化自信研究成果，為新時代文化自信的發(fā)展提供理論支持和解決方案，實踐自己傳承新時代中國特色社會主義文化的歷史使命。通過對具體科研項目的研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力，體會新時代中國特色社會主義文化的優(yōu)越性與發(fā)展活力，有利于增強(qiáng)文化自信的存在感，培養(yǎng)學(xué)生的時代擔(dān)當(dāng)。同時，高校也要深刻地認(rèn)識到，外來文化的刺激也是學(xué)生增進(jìn)文化自信的重要因素。高校應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加國際間的高校文化學(xué)術(shù)交流活動，在不同文化思想的碰撞中，引導(dǎo)學(xué)生主動承擔(dān)傳播中華文化、介紹中國國情、弘揚(yáng)中國精神的使命，向世界展現(xiàn)當(dāng)代中國大學(xué)生良好的精神面貌。

習(xí)近平同志在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講時指出：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)?！薄?〕青年學(xué)生是文化傳承和發(fā)展的主體，要在青年學(xué)生身上凝聚中國精神，延續(xù)中國智慧，堅定青年學(xué)生的文化自信，才能早日實現(xiàn)新時代中國特色社會主義文化的繁榮興盛。從時間與空間維度推進(jìn)高校新時代中國特色社會主義文化自信教育，既不能孤芳自賞，也不可妄自菲薄，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光看待文化的發(fā)展，用感性的心態(tài)去熱愛自身文化，用理性的視角去發(fā)展文化，用堅定的信心去實現(xiàn)文化的創(chuàng)新。讓學(xué)生在實踐中把握先進(jìn)文化發(fā)展規(guī)律，使新時代中國特色社會主義文化薪火相傳?？梢灶A(yù)見，中國特色社會主義建設(shè)新時代必將成就中華民族前所未有的新輝煌，這個偉大的新時代也必將孕育出更加輝煌的中華文化，而這個更加輝煌的文化終將支撐中華民族實現(xiàn)中國夢和民族的偉大復(fù)興，在新的時代使中華民族獨立自強(qiáng)地立于世界民族之林，為人類的文明發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。