吳 凡 徐雪松

（1.沈陽城市建設(shè)學(xué)院，遼寧沈陽 110167） （2.沈陽藥科大學(xué)，遼寧沈陽 110016）

高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的重要途徑就是高校的思想政治理論課，新時代高校思想政治理論課教師掌握的“看家本領(lǐng)”就是把馬克思主義理論課講好。要想把馬克思主義理論課講好，就必須系統(tǒng)地鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，下大力氣、花更多精力領(lǐng)悟馬克思主義基本原理。

一、高校思想政治理論課教師掌握“看家本領(lǐng)”的重要性

（一） 有利于引導(dǎo)青年學(xué)生明辨是非

本科生的一項非常顯著的特征就是充滿朝氣、思想活躍。隨著中國特色社會主義進入新時代，改革開放逐步擴大并走向深入，特別是隨著經(jīng)濟全球化的影響加劇，各種社會思潮不斷涌現(xiàn)，一些青年學(xué)生的社會責(zé)任感、明辨是非的能力欠佳，容易落入西方錯誤思潮的陷阱。這就需要高校的思想政治理論課教師在思政課上，讓社會主義主流意識形態(tài)牢牢占領(lǐng)高校主流意識形態(tài)的陣地，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)輿情等要永遠站到國家、人民和人民軍隊的隊伍中來，增強明辨是非的能力，切莫被謊言蒙住眼睛。

（二） 有利于引導(dǎo)青年學(xué)生“三觀”正確

剛剛踏入大學(xué)校門的莘莘學(xué)子，世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟。思想政治理論課需要完成的一項重要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的“三觀”。當前，國際國內(nèi)受新冠肺炎疫情影響，各國利益關(guān)系復(fù)雜多變，國內(nèi)各種矛盾也呈多樣化發(fā)展，青年學(xué)生思想活動多元且多變，需要高校思想政治理論課教師通過思政課引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三） 有利于為青年學(xué)生鑄魂

習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，讀書能夠“激發(fā)思想活力，啟迪哲理智慧，滋養(yǎng)浩然之氣”。高校思想政治理論課教師需要在思政課堂上激發(fā)學(xué)生真學(xué)和真用馬克思主義的活力，多措并舉激發(fā)青年學(xué)生真讀馬克思主義的動力，凝心聚力共同引導(dǎo)青年學(xué)生堅定理想信念，在現(xiàn)實生活中運用馬克思主義理論解決實際問題。

二、高校思想政治理論課教師掌握“看家本領(lǐng)”的幾點建議

（一） 認真系統(tǒng)地鉆研馬克思主義經(jīng)典著作

思想政治理論課教師為滿足日常教學(xué)工作的需要，應(yīng)認真系統(tǒng)地鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義經(jīng)典作家眼界廣闊、知識豐富，馬克思主義理論體系和知識體系博大精深……不下大力氣、不下苦功夫是難以掌握真諦、融會貫通的?！盵1]關(guān)于如何認真系統(tǒng)地鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)資深教授孫正聿提出了非常重要的觀點，特別值得每一位高校思想政治理論課教師學(xué)習(xí)和借鑒。其一，要認真閱讀《馬克思恩格斯全集》，這樣才能夠真正從整體上、內(nèi)涵上、實質(zhì)上把握馬克思主義。當前，還有部分思想政治理論課教師沒有通讀過《馬克思恩格斯全集》，然而要想真正地、從頭至尾認認真真地閱讀《馬克思恩格斯全集》并不容易，需要高校思想政治理論課教師花費更多的時間和精力，通過系統(tǒng)閱讀，從整體上真正把握馬克思主義的精髓，因此，每一位高校思想政治理論課教師都要努力研讀《馬克思恩格斯全集》。其二，要認真精讀“選集”。這里的“選集”，不僅僅指馬克思、恩格斯的文集，還包括列寧和毛澤東的選集和文集，從而科學(xué)把握馬克思主義基本原理體系的方法和原則。高校思想政治理論課教師通過精讀“選集”，能夠從浩瀚的理論著作中領(lǐng)悟最基本的原理。其三，在閱讀《馬克思恩格斯全集》和精讀“選集”的基礎(chǔ)上，高校思想政治理論課教師還要深入鉆研“名篇”，從中汲取馬克思主義真正的靈魂。高校思想政治理論課教師由于授課科目不同，其所教授的重點也有所不同，且各個教師的學(xué)科背景不一致，如哲學(xué)背景、政治經(jīng)濟學(xué)背景等。眾所周知，《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》《哲學(xué)的貧困》《自然辯證法》《矛盾論》等都是高校思想政治理論課教師在日常教學(xué)過程中向?qū)W生講述的馬克思主義經(jīng)典名篇，也是向?qū)W生闡述馬克思主義基本原理的代表名篇。其四，不僅要在馬克思主義經(jīng)典著作中閱讀和探究馬克思主義基本觀點，而且要進一步鉆研馬克思主義的“術(shù)語革命”。其五，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，最重要的是掌握馬克思主義的立場、觀點和方法?！案咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師要提高把握問題的理論洞察力，概括問題的理論概括力，分析問題的理論思辨力，進而升華到理論的思想力?！盵2]

（二） 把握好馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記指出：“馬克思給我們留下的最有價值、最具影響力的精神財富，就是以他的名字命名的科學(xué)理論——馬克思主義。馬克思主義經(jīng)典著作蘊含和集中體現(xiàn)著馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)。”[3]馬克思主義是關(guān)于人類社會發(fā)展規(guī)律的思想，需要高校思想政治理論課教師花費大量的時間和精力去鉆研，真正地學(xué)懂弄通，下一番鉆研和領(lǐng)悟的苦功夫。只有這樣，在高校思想政治理論課的講堂上才能夠向?qū)W生傳達“有理講理”。高校思想政治理論課教師需要系統(tǒng)地、有重點地鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，把握好馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)，才能夠在課堂上向?qū)W生講清楚馬克思主義的基本原理，讓學(xué)生真正明白在新冠肺炎疫情籠罩的全世界，習(xí)近平總書記所提出的構(gòu)建人類命運共同體的時代意義和世界意義。

（三） 正確引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真信、真用馬克思主義

要引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。習(xí)近平總書記指出：“要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生?！盵4]高校思想政治理論課是向?qū)W生展現(xiàn)馬克思主義真理力量的課堂，將馬克思主義真理真正地傳達到學(xué)生的頭腦和內(nèi)心，讓學(xué)生在實踐過程中，通過運用馬克思主義真理的力量一步一步地走向成功、走向勝利。正確引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真信、真用馬克思主義，在教學(xué)過程中要做到：其一，要堅持問題導(dǎo)向，構(gòu)建滿足大學(xué)生日常生活需求的馬克思主義理論教學(xué)體系，將問題導(dǎo)向的教學(xué)理念貫穿理論教學(xué)的全過程；其二，要堅持系統(tǒng)性和專業(yè)性相統(tǒng)一的原則，馬克思主義理論本身具有系統(tǒng)性和專業(yè)性兩大特性，高校思想政治理論課教師在授課過程中要遵循這一基本原則，解決學(xué)生認為掌握理論太難的觀點，讓學(xué)生認識到理論具有兼容性、容涵性，任何理論都是一個概念體系；其三，要堅持啟迪性的教學(xué)方式，高校思想政治理論課教師要把讀馬克思主義經(jīng)典著作轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，只有這樣，在日常思想政治理論課教學(xué)過程中才能夠做到“有理講理”；其四，要堅持習(xí)近平總書記提出的“鑄魂育人”的教育理念，在思想政治理論課教學(xué)過程中，千萬不要把理論講得很枯燥、空洞和乏味，理論能夠把現(xiàn)實照亮，且能夠把現(xiàn)實變得厚重和深沉。要用“有理講理”的方式去詮釋馬克思主義經(jīng)典理論和原理，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的熱情，開啟學(xué)生讀懂、真學(xué)、真用馬克思主義智慧的“大門”，塑造學(xué)生馬克思主義的“三觀”。

（四） 把讀原著、悟原理作為生活習(xí)慣和精神追求

習(xí)近平總書記指出：“共產(chǎn)黨人要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當作一種生活習(xí)慣、當作一種精神追求，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導(dǎo)實踐?！盵5]教師要把讀原著、悟原理作為一種生活習(xí)慣和精神追求，要帶著真誠之心，從內(nèi)心發(fā)出對馬克思主義抑制不住的渴望。與此同時，還要真真正正地下大力氣、下苦功夫來系統(tǒng)地掌握馬克思主義，實實在在地掌握馬克思主義基本原理，能夠在講臺上向?qū)W生真情地講述，做到“有理用理”。高校思想政治理論課教師在日常學(xué)習(xí)和工作中，要注重對文獻的積累。課堂不僅是向?qū)W生傳授知識，更是改變學(xué)生思維方式的過程，還要注重理論的創(chuàng)新。