【摘要】我國在推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)中不斷進(jìn)行改革，各地各部門正在積極尋找突破口，深化知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的改革。在全媒體背景下，知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)有了新的特征，而媒介的融合在一定程度上為我國知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)搭建了更廣闊的發(fā)展平臺。我們可以將全媒體時(shí)代媒介載體的多樣性與知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的復(fù)雜性聯(lián)系起來，使受眾在開放和共享的環(huán)境下，認(rèn)識、認(rèn)可、信任和接納知識產(chǎn)權(quán)文化，融入知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的氛圍，增強(qiáng)體驗(yàn)感和情感粘性。

【關(guān)鍵詞】全媒體;知識產(chǎn)權(quán)文化;媒介策略

【基金項(xiàng)目】河南省教育廳自然科學(xué)項(xiàng)目 《全媒體背景下知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)的媒介策略研究》（項(xiàng)目號：19B630004）

中圖分類號：TN943? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2020.21.046

1. 全媒體背景下知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的內(nèi)涵

1.1 知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)

1.1.1 知識產(chǎn)權(quán)文化的內(nèi)涵

文化體現(xiàn)出的是人類社會的創(chuàng)造能力，因此從廣義上來說，知識產(chǎn)權(quán)文化是與知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域相關(guān)的一切;狹義的知識產(chǎn)權(quán)文化是指在知識產(chǎn)權(quán)實(shí)踐過程中人們的認(rèn)知以及對知識產(chǎn)權(quán)尊重的氛圍和規(guī)則。

1.1.2 知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的特征

第一，積極適應(yīng)本國國情。知識產(chǎn)權(quán)文化雖然起源于西方，但是在建設(shè)它的過程中要根植于自己的土壤，調(diào)整知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的氛圍以適應(yīng)本國的整體人文氛圍。

第二，健全知識產(chǎn)權(quán)法制保障。過去，對于實(shí)打?qū)崱⒖吹囊姷陌l(fā)明專利我們國家的保護(hù)日漸成熟，但是對于精神層面知識產(chǎn)權(quán)文化的形成更多的是存在于道德約束上。這就需要從制度和法律上指明，任何形式的知識都是收到保護(hù)的，知識產(chǎn)權(quán)制度的明確是知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的保證。

第三，激發(fā)知識產(chǎn)權(quán)主體的積極性。建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)文化，離不開具體的知識產(chǎn)權(quán)主體——企事業(yè)單位。企事業(yè)單位在實(shí)際工作中，對與知識產(chǎn)權(quán)的需要和利用數(shù)量極大、范圍極廣，是知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的基本陣地。

1.2 全媒體與知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的關(guān)系

在媒介融合背景下，信息傳播的方式更加多樣。準(zhǔn)確把握全媒體發(fā)展的新變化，并有效的利用它開展知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)，將對知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展起到有力的推動作用。

在全媒體時(shí)代，一個(gè)人既可以是信息的獲得者，也可以是信息的發(fā)布者，信息的傳遞不再單向和自上而下，當(dāng)然，也正是受到全媒體這種多元化與開放性特征的影響，海量的、缺乏監(jiān)管的信息會出現(xiàn)越來越多的知識產(chǎn)權(quán)問題。綜上，全媒體與知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的關(guān)系是相互影響，彼此促進(jìn)的。

2. 我國知識產(chǎn)權(quán)文化的現(xiàn)狀與問題

近年來，隨著知識產(chǎn)權(quán)政策的制定與宣傳、典型案例的報(bào)道，越來越多的人開始對知識產(chǎn)權(quán)有所了解，知識產(chǎn)權(quán)的主體也對自身權(quán)益日漸重視，并對如何獲取權(quán)益有了較為清晰的認(rèn)識。例如，知識產(chǎn)權(quán)的最大主體——知識分子，從認(rèn)為“偷書不算偷到對版稅問題“一問到底”，傳統(tǒng)士大夫似的認(rèn)知已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母淖?，知識產(chǎn)權(quán)文化逐步形成。此外，國家、地區(qū)、高校、科研院所、企業(yè)等多層面，也已經(jīng)從多個(gè)角度對知識產(chǎn)權(quán)文化的建設(shè)和人才的培養(yǎng)做出了論述，全面開展研究工作。但是，我國的傳統(tǒng)文化、歷史遺留下來的思想觀念和風(fēng)氣等，都對現(xiàn)代知識產(chǎn)權(quán)文化塑造產(chǎn)生了不小的阻力。

2.1 中西方差異引發(fā)知識產(chǎn)權(quán)文化傳播阻力

知識產(chǎn)權(quán)由西方引入，西方文化、國情與本國文化、國情產(chǎn)生碰撞，從而會使知識產(chǎn)權(quán)文化在中國的傳播遇到阻力。

2.2 知識產(chǎn)權(quán)文化界定模糊

當(dāng)前，社會大眾對知識產(chǎn)權(quán)文化的界定比較模糊，業(yè)界也沒有統(tǒng)一的說法。例如針對一篇具體的文章，或一項(xiàng)專利，人們雖然能清楚的知道其屬于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)范疇，但具體屬于知識產(chǎn)權(quán)哪一領(lǐng)域、如何保護(hù)等不夠清晰。

2.3 對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不足

對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，國家在立法層面上稍顯滯后，雖然目前開始了對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)保護(hù)的宣傳，但宣傳的范圍不夠廣，宣傳內(nèi)容不夠全面。因此，人們在面對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)時(shí)，并不會主動產(chǎn)生保護(hù)意識，同時(shí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主體維權(quán)意識較弱，這不但容易傷害他人的知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益，也容易讓自身權(quán)益受到傷害。

2.4 網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法的專業(yè)性和執(zhí)法力度有待提高

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟以及各種APP的涌現(xiàn)，激發(fā)了人們的創(chuàng)作熱情，這就在知識產(chǎn)權(quán)方面提出了新的訴求。新的傳播方式，一方面為信息交流制造了機(jī)會和平臺，另一方面也使得知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)更加廣泛。近些年，網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)生態(tài)環(huán)境雖然有了很大改進(jìn)，但是網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)手段也不斷升級，從直接變?yōu)殡[蔽。因此，網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)比傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)更加復(fù)雜，亟需提高其評價(jià)體系的科學(xué)性、提升執(zhí)法人員的素質(zhì)。

3. 全媒體背景下知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的媒介策略

在全媒體背景下，不同領(lǐng)域、不同背景的受眾交流方式更加直接，交流的領(lǐng)域更加廣范，知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)被賦予了新的特征，知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的載體更加多樣，從傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視逐漸轉(zhuǎn)向新媒體和各種媒體的融合。

3.1 大數(shù)據(jù)清晰知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的重要意義

在全媒體時(shí)代，社會逐漸邁入了大數(shù)據(jù)階段，人們對一件事物的了解往往需要數(shù)據(jù)的支撐。在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，可以提高工作效率、提升受眾的滿意度、改變行業(yè)格局，可以說有知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用的地方，都會產(chǎn)生知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)資源。知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)可以在以下幾個(gè)方面借助大數(shù)據(jù)：

3.1.1 大數(shù)據(jù)檢索知識產(chǎn)權(quán)資源

大數(shù)據(jù)的智能化可以為人們查詢商標(biāo)、專利、版權(quán)提供海量的資源，并進(jìn)行數(shù)據(jù)對比，減輕工作強(qiáng)度。

3.1.2 大數(shù)據(jù)分析知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)

在進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化時(shí)，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)就是掌握了先機(jī)，大數(shù)據(jù)可以幫助企業(yè)獲取更有價(jià)值的信息。

3.1.3 大數(shù)據(jù)進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)評估

大數(shù)據(jù)的核心價(jià)值在于分析，這種分析是直觀而又可信的?？梢哉f，相比于現(xiàn)有的評估體系，大數(shù)據(jù)的分析模式在知識產(chǎn)權(quán)文化價(jià)值的評估上將會更加客觀和全面，也更具針對性。

3.2 媒介融合提升知識產(chǎn)權(quán)文化體驗(yàn)

受眾在參與某件事的時(shí)候，會融入自己的先主觀判斷，產(chǎn)生相應(yīng)的感官刺激，進(jìn)而被帶入到一定的情境或氛圍之中。因此受眾的直接體驗(yàn)是知識產(chǎn)權(quán)文化氛圍營造的關(guān)鍵，而傳播方式不同會帶來體驗(yàn)的不同。

在全媒體時(shí)代，傳播媒介與每一個(gè)人的生活體驗(yàn)都密不可分，各種媒體的融合和創(chuàng)造產(chǎn)生了全新的媒介感官體驗(yàn)：知識產(chǎn)權(quán)文化的建設(shè)既可以通過廣播、電視之類的傳統(tǒng)媒體平臺，也可以通過手機(jī)等新媒體平臺進(jìn)行傳輸和引導(dǎo);受眾在認(rèn)識和接受知識產(chǎn)權(quán)文化的時(shí)候，可以選擇自己喜歡的傳播媒介以及符合自身心理需求的內(nèi)容。

3.3 差異化利用多種媒體打造知識產(chǎn)權(quán)文化影響力

知識產(chǎn)權(quán)文化的影響力是在權(quán)威度和信任度的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，隨之而來的就是受眾的美譽(yù)和忠誠。

3.3.1 利用傳統(tǒng)媒體打造權(quán)威而可信的知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)內(nèi)容

全媒體時(shí)代，信息渠道的多樣化在帶來信息豐富的同時(shí)，也帶來了信息內(nèi)容的泛濫和信息來源的不可控，這個(gè)時(shí)候就需要傳統(tǒng)媒體站出來，將經(jīng)過判斷和篩選的權(quán)威而又可信任的信息傳遞給受眾。對于知識產(chǎn)權(quán)文化來說，專業(yè)性的內(nèi)容是受眾認(rèn)知進(jìn)而認(rèn)可的基礎(chǔ)，更是知識產(chǎn)權(quán)文化樹立權(quán)威權(quán)、獲得信任的立足點(diǎn)。知識產(chǎn)權(quán)文化要想從內(nèi)容上權(quán)威而可信，必須在紛繁雜亂的信息中進(jìn)行篩選，抓住知識產(chǎn)權(quán)熱點(diǎn)問題和前瞻研究，找到最有價(jià)值、最可靠的信息以滿足受眾對知識產(chǎn)權(quán)政策及相關(guān)領(lǐng)域的急切需求。同時(shí)，知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)與傳統(tǒng)媒體的合作要找到契合的點(diǎn)。比如，新聞資訊類節(jié)目可以權(quán)威的傳遞知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、政策等信息;新聞?wù){(diào)查類節(jié)目可以通過采訪、評論等形式挖掘知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn);生活服務(wù)類節(jié)目可以向受眾普及知識產(chǎn)權(quán)知識，打造知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)平臺等。

3.3.2 利用新媒體打造豐富、互動性強(qiáng)的知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)形式

要想使受眾充分了解知識產(chǎn)權(quán)文化并接受它，務(wù)必將學(xué)術(shù)性、政策性強(qiáng)的信息轉(zhuǎn)換為普通大眾能接受的通俗語言，這就需要更加多樣的媒介形態(tài)和傳播形式。微博、微信、QQ、視頻網(wǎng)站等都是目前人們生活中的常用社交媒體，在文化領(lǐng)域，很多科技期刊，紛紛建立微信公眾平臺，可以更好的宣傳期刊、給作者和讀者提供互動平臺;在大眾傳播領(lǐng)域，《新聞聯(lián)播》、政務(wù)媒體紛紛入駐抖音視頻，樹立了親民的政治形象，可以在第一時(shí)間和受眾進(jìn)行溝通，收到及時(shí)的反饋，同時(shí)可以利用抖音巨大的“流量”提升網(wǎng)絡(luò)影響力。

3.4 利用全媒體打造群眾喜聞樂見的知識產(chǎn)權(quán)文化IP

最近幾年，出現(xiàn)了一個(gè)新的詞語——“IP”，這個(gè)詞的本意就是“知識產(chǎn)權(quán)”，但是全媒體時(shí)代賦予了“IP”新的特征。第一，IP有著強(qiáng)大的“粉絲”市場。IP的價(jià)值在于它積累的“粉絲數(shù)”;第二，IP具有衍生性，它不僅指一個(gè)具體事物的知識產(chǎn)權(quán)，還包括這一個(gè)事物衍生品的知識產(chǎn)權(quán)，而現(xiàn)實(shí)生活中衍生品的影響力往往是巨大的，發(fā)展空間超乎想象?？梢灶A(yù)見，打造知識產(chǎn)權(quán)文化IP會使受眾對知識產(chǎn)權(quán)文化產(chǎn)生情感黏性，而IP的衍生性會使得知識產(chǎn)權(quán)文化影響力獲得延伸。比如電視劇《陳情令》，本身是由一部網(wǎng)絡(luò)小說改編，它借助各種媒體的力量，將自身的話題性無線擴(kuò)大，衍生出一系列相關(guān)IP，提升了自身的價(jià)值和受眾的品牌忠誠度。

知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)可以利用全媒體資源進(jìn)行專題策劃，以講座、沙龍、廣播電視節(jié)目、社交媒體的推送、視頻網(wǎng)站直播等形式，打造自己的IP，擴(kuò)大影響力，營造知識產(chǎn)權(quán)文化氛圍。

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作者簡介：金婷（1984—），女，漢族，河南鄭州人，碩士，現(xiàn)為河南工業(yè)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院講師，研究方向：有聲語言傳播，節(jié)目主持藝術(shù)。