郎情
摘 要:高中思想政治課線上教學(xué)具有一定優(yōu)勢,也存在一定問題,要提升高中思想政治課線上教學(xué)水平,需要精準選擇教學(xué)方法和內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生的積極性主動性和構(gòu)建全方位線上育人系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞:高中思想政治課 線上教學(xué) 提升舉措
2020年初,面對新冠肺炎疫情,全國各地中小學(xué)推遲返校,積極開展線上教學(xué)。作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思想政治理論課在整個線上教學(xué)過程中責無旁貸。如今,學(xué)生已返校上課,很有必要對這一過程進行一下反思和總結(jié)。
1 高中思想政治課線上教學(xué)具有的優(yōu)勢
1.1 教學(xué)時空相對自由。在線上教學(xué)過程中,師生可以相對自由的選擇地點,這有效解決了疫情期間學(xué)生無法返校的問題;線上直播教學(xué)具有回放功能,在線輔導(dǎo)均有網(wǎng)絡(luò)記錄,教師可以事先錄課,學(xué)生也可以反復(fù)觀看,教與學(xué)的時間也相對自由。
1.2 資源數(shù)據(jù)高效便捷。在線上教學(xué)過程中,所有的教學(xué)資源均可便捷的推送給學(xué)生,可以比較高效的考勤、統(tǒng)計作業(yè)和處理數(shù)據(jù)等,各資源和數(shù)據(jù)均可永久保存、反復(fù)利用,比較高效便捷。
1.3 教學(xué)時政性更突出。高中思想政治課時政性比較強,學(xué)生在家期間對時政的了解比較豐富和及時,線上教學(xué)又可以便捷的展示各類時政資源,這有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣,使高中思想政治課的時政性更突出。雖然高中思想政治課線上教學(xué)具有如上優(yōu)勢,但也存在一定的問題。
2 高中思想政治課線上教學(xué)存在的問題
2.1 教師教學(xué)挑戰(zhàn)較大。線上教學(xué)對于教師的挑戰(zhàn)非常大。一方面,教師在教學(xué)的工具、平臺、軟件等的使用上會出現(xiàn)技術(shù)操作上的問題,教學(xué)方式比較單一。另一方面,教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上、教學(xué)資源的整合上和課后作業(yè)的布置上把握不是特別精準。
2.2 學(xué)生學(xué)習狀態(tài)欠佳。突發(fā)的疫情,學(xué)生直接開展高強度線上學(xué)習,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)受到很大影響。學(xué)生在線上學(xué)習時,學(xué)習興趣和積極性不是很高;通過考勤數(shù)據(jù)和作業(yè)統(tǒng)計可知學(xué)生的學(xué)習參與度不是很高;學(xué)生學(xué)習的過程中較難集中注意力,學(xué)習效率也不是很高。
2.3 教學(xué)效果不夠理想。線上教學(xué)使得師生缺乏真實的課堂場景,師生的積極性均沒有被充分調(diào)動,最終的教學(xué)效果不夠理想。通過學(xué)生作業(yè)情況的數(shù)據(jù)分析,以及對學(xué)生返校后實際情況的了解,也證實了線上教學(xué)的效果不夠理想。
通過分析高中思想政治課線上教學(xué)的優(yōu)勢和問題,要提升線上教學(xué)效果,需要做好如下舉措。
3 高中思想政治課線上教學(xué)提升的舉措
3.1 精準選擇教學(xué)方法和內(nèi)容。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,教師在線上教學(xué)過程中要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),堅決貫徹落實習近平總書記強調(diào)的“八個相統(tǒng)一”要求。一方面,要精準選擇教學(xué)方式和方法,堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一,尤其要注重啟發(fā)性教育和發(fā)揮學(xué)生主體性作用。另一方面,要精準選擇教學(xué)內(nèi)容和資源,堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一,根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生特點進行精準選擇。
3.2 調(diào)動學(xué)生的積極性主動性。任何教學(xué)活動都需要學(xué)生的積極參與、支持和配合,由于疫情和線上教學(xué)的特點,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習狀態(tài)欠佳、教學(xué)效果不夠理想,這就特別需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。要做好學(xué)生思想工作、端正學(xué)習態(tài)度、明確上課紀律,要實施任務(wù)驅(qū)動、目標驅(qū)動、榜樣驅(qū)動,要建立相應(yīng)的管理制度、考勤制度、激勵制度等,逐步培養(yǎng)線上學(xué)習習慣和提升線上學(xué)習能力,最大程度地調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和自律性。
3.3 構(gòu)建全方位線上育人系統(tǒng)。線上教學(xué)是一項系統(tǒng)工程,需要構(gòu)建一個全方位的線上育人系統(tǒng),作為線上教學(xué)的保障。要調(diào)動多元主體,構(gòu)建思想政治教師、班主任、科任教師、學(xué)生家長等協(xié)同聯(lián)動的多元育人系統(tǒng);要聚集多種要素,構(gòu)建以現(xiàn)代化信息技術(shù)為保障的線上教學(xué)運行系統(tǒng);要整合各種資源,構(gòu)建高質(zhì)量的課程資源系統(tǒng);要凝聚各方力量,構(gòu)建安全高效實用的網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng);要運用各種條件,構(gòu)建良好的學(xué)習環(huán)境系統(tǒng)。
在學(xué)生返校上課后,要做好下一步高中思想政治課教學(xué)活動,需做好如下幾點。
4 返校后高中思想政治課教學(xué)的幾點建議
4.1 了解和摸底學(xué)生線上學(xué)習情況
學(xué)生返校后,首要工作就是了解學(xué)生線上學(xué)習的情況如何,只有做比較充分的摸底,才能做好下一步教學(xué)計劃,開展好下一步教學(xué)活動。
4.2 根據(jù)學(xué)生情況進行針對性教學(xué)
要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習情況,開展有針對性的教學(xué)和訓(xùn)練,盡快補上知識漏洞,強化薄弱點,構(gòu)建好完整的知識體系。
4.3 做好線上與線下的銜接與融合
要做好線上與線下的銜接,讓教師和學(xué)生盡快適應(yīng)、順利過渡;可以積極去嘗試二者的融合,集各自優(yōu)勢,實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
近三個月的高中思想政治課線上教學(xué)已結(jié)束,這一過程對高中思想政治課今后的發(fā)展影響深遠,需要我們總結(jié)與思考,積極推動高中思想政治課與時俱進、開拓創(chuàng)新。
基金項目:重慶市教育科學(xué)規(guī)劃重點課題:《“供給側(cè)改革”視閾下的重慶農(nóng)村中學(xué)政治課教學(xué)改革探索》(課題編號:2016-GX-051)。
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