劉虹

【摘要】在全新的時(shí)代背景下，我國(guó)正處在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)這樣的情況，需要著重做好人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐工作，對(duì)高職院校的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教育教學(xué)而言，需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為社會(huì)輸送更多的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造方面的專業(yè)人才，以此有效適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求和崗位的需要。

【關(guān)鍵詞】高職院校? 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造? “2+1”人才培養(yǎng)模式

一、高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)背景

在高職院校的專業(yè)體系中，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)對(duì)于我國(guó)的交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、航空、航天、通訊等相關(guān)工業(yè)以及類似的科學(xué)技術(shù)，都有著十分重要的直接影響。從某種程度上來(lái)說(shuō)，機(jī)械工業(yè)是所有工業(yè)的核心和心臟，在高職院校中，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是一個(gè)比較傳統(tǒng)的專業(yè)，與這個(gè)專業(yè)相似的專業(yè)有機(jī)械制造及其自動(dòng)化等。在專業(yè)主要包括兩方面的核心內(nèi)容，分別是機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造。針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)而言，主要是結(jié)合機(jī)械的具體用途和要求，進(jìn)一步有效明確合理的驅(qū)動(dòng)和傳動(dòng)方案，在這個(gè)過(guò)程中就需要具備廣博的專業(yè)知識(shí)，能夠針對(duì)不同情況進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，然后在圖紙上進(jìn)行繪制和設(shè)計(jì)。針對(duì)機(jī)械制造而言，主要是利用相對(duì)應(yīng)的加工方法，針對(duì)圖紙上的相關(guān)內(nèi)容和實(shí)際設(shè)計(jì)的零件，進(jìn)行保質(zhì)保量的加工和制造，使其制造成為合格的產(chǎn)品，并對(duì)其進(jìn)行裝配和應(yīng)用。在該專業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，要針對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步有效創(chuàng)新，同時(shí)和相應(yīng)的崗位需求進(jìn)行充分的匹配，進(jìn)一步充分落實(shí)“訂單式”人才培養(yǎng)模式，同時(shí)在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改善，進(jìn)一步推陳出新，形成更為創(chuàng)新和高效的人才培養(yǎng)模式，以此更有效的適應(yīng)產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)的歷史要求。

二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新策略

（一）結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步有效創(chuàng)新和實(shí)行工學(xué)結(jié)合的“2+1”人才培養(yǎng)模式

在當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，針對(duì)高職院校的機(jī)械設(shè)計(jì)和制造專業(yè)人才培養(yǎng)而言，要充分確保實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的工學(xué)結(jié)合的“2+1”人才培養(yǎng)模式。在該模式的具體推進(jìn)過(guò)程中，也就是在充分確保理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)1：1的前提下，前兩年以理論教學(xué)、校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)為主，第三年進(jìn)一步有效進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)這種方法可以進(jìn)一步有效確保該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)，符合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新要求，充分體現(xiàn)其效益和作用。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)分析

在該人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用過(guò)程中，要充分明確相對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要是為機(jī)械類人才的培養(yǎng)搭建基礎(chǔ)的人才平臺(tái)，把服務(wù)機(jī)械工業(yè)作為主要目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為基本導(dǎo)向，在實(shí)踐的過(guò)程中，要進(jìn)一步開(kāi)展更加廣泛更深入的校企合作，針對(duì)崗位職能進(jìn)行充分的明確，加強(qiáng)其實(shí)踐技能的培養(yǎng)，按照“2+1”人才培養(yǎng)模式的校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐要求，安排從技能實(shí)訓(xùn)-校內(nèi)實(shí)踐-模擬綜合實(shí)訓(xùn)-頂崗實(shí)習(xí)，而這樣的情況和機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的具體工作崗位標(biāo)準(zhǔn)相吻合。針對(duì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)而言，主要是進(jìn)一步有效培養(yǎng)與社會(huì)生產(chǎn)相適應(yīng)的，符合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，德、智、體全面發(fā)展的人才，同時(shí)具有從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、編制實(shí)施機(jī)械加工工藝、輔助設(shè)計(jì)機(jī)械加工工藝設(shè)備、檢驗(yàn)與控制產(chǎn)品質(zhì)量，能夠管理企業(yè)生產(chǎn)以及現(xiàn)代化機(jī)床的操作、調(diào)試等。

三、培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)

（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的人才要具備相對(duì)應(yīng)的基本素質(zhì)，其素質(zhì)內(nèi)容主要涉及思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)?；舅刭|(zhì)是人才培養(yǎng)的最基本能力，要確保此類人才有良好的身體素質(zhì)，可以更有效的勝任崗位需求，具備應(yīng)有的現(xiàn)場(chǎng)工作和操作技能。除此之外，還要具備與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，有扎實(shí)的專業(yè)基本功，懂得相應(yīng)的理論知識(shí)和技能，同時(shí)也要有良好的社會(huì)活動(dòng)能力。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)

進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)的崗位任職要求，有相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)要具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以更有效的學(xué)習(xí)和接受全新的知識(shí)，從而使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善和優(yōu)化。同時(shí)，要具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)文化常識(shí)，并在專業(yè)知識(shí)，例如機(jī)械工程制圖，繪制閱讀等方面顯著增強(qiáng)，懂得應(yīng)有的機(jī)械加工設(shè)計(jì)和制造知識(shí)等。

（三）能力結(jié)構(gòu)

結(jié)合相應(yīng)的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)方案的需求，要確保相關(guān)人才具有方法能力和專業(yè)能力。方法能力主要包括自我學(xué)習(xí)能力、信息處理數(shù)字應(yīng)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。自我學(xué)習(xí)能力是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)自主學(xué)習(xí)，信息處理數(shù)字應(yīng)用能力是能根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要，運(yùn)用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。實(shí)踐動(dòng)手能力是能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)、正確地針對(duì)機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中存在的各類問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)有效的發(fā)現(xiàn)和處理。專業(yè)能力特指機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才要具備擁有的簡(jiǎn)單的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力和機(jī)械技術(shù)方面的理論知識(shí)以及三維造型、自動(dòng)編程、自動(dòng)加工能力等能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上面的分析和探討，我們能夠充分看出，在當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，我國(guó)在機(jī)械設(shè)計(jì)和制造專業(yè)的高職人才培養(yǎng)過(guò)程中，要針對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷的轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)新，以“2+1”人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)設(shè)置為切入點(diǎn)，使機(jī)械設(shè)計(jì)和制造人才得到更有效的培養(yǎng)，使學(xué)生的理論和實(shí)踐能力不斷加強(qiáng)，在更大程度上提升其就業(yè)率，充分滿足企業(yè)的客觀需求，使培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)企業(yè)的需要，滿足社會(huì)的需求，使人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新效益得到充分的體現(xiàn)，為機(jī)械行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技術(shù)技能人才。

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