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        分析強(qiáng)化健康教育并心理干預(yù)應(yīng)用于青少年維持性血液透析患者護(hù)理質(zhì)量的影響

        2020-12-09 10:48:52趙靖坤
        關(guān)鍵詞:心理質(zhì)量護(hù)理

        趙靖坤

        (黃河科技學(xué)院附屬醫(yī)院 血液凈化室,河南 鄭州)

        0 引言

        隨著環(huán)境與生活方式的轉(zhuǎn)變,我國(guó)腎病發(fā)生率呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)趨勢(shì),目前已經(jīng)成為嚴(yán)重社會(huì)衛(wèi)生問題[1]。當(dāng)病情逐漸加重后會(huì)嚴(yán)重威脅患者生命安全及身體健康,維持性血液透析作為臨床上有效治療方法,但在長(zhǎng)期治療后會(huì)使患者承受嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),且容易并發(fā)多種疾病,因此需要采取有效護(hù)理方法進(jìn)行干預(yù)[2]。本次研究旨在探討不同護(hù)理方法對(duì)我院維持性血液透析患者實(shí)際干預(yù)效果差異性。具體如下。

        1 對(duì)象和方法

        1.1 對(duì)象

        采集2017年11月至2019年11月我院維持性血液透析患者120例,以隨機(jī)法分為60例對(duì)照組與60例研究組。其中對(duì)照組男性33例,女性27例,年齡14-20歲,平均年齡(17.20±2.12)歲,病程6個(gè)月-3年,平均病程(1.81±0.70)年;研究組男性37例,女性23例,年齡15-21歲,平均年齡(17.71±2.40)歲,病程7個(gè)月-3年,平均病程(1.91±0.82)年。兩組一般資料差異小且無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

        1.2 方法

        對(duì)照組:以常規(guī)護(hù)理干預(yù),措施包括:病房護(hù)理、用藥指導(dǎo)、健康宣教、生活護(hù)理、疼痛護(hù)理等。

        研究組:以強(qiáng)化健康教育聯(lián)合心理干預(yù),措施如下:

        (1)強(qiáng)化培訓(xùn)。定期組織血液透析室相關(guān)護(hù)理人員進(jìn)行健康知識(shí)培訓(xùn),主要涉及血液透析相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)(原理、作用、重要性)、飲食營(yíng)養(yǎng)方案、并發(fā)癥預(yù)防、心理疏導(dǎo)、動(dòng)靜脈內(nèi)痿穿刺護(hù)理、用藥指導(dǎo)等;于血液透析過程中嚴(yán)密觀察患者病情變化,做好相應(yīng)記錄,并重點(diǎn)收集相關(guān)意見,充分了解患者健康知識(shí)需求。

        (2)健康教育課程安排。護(hù)理人員按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估患者病情,充分收集相關(guān)臨床資料;結(jié)合患者提出健康知識(shí)需求,查閱相關(guān)資料后制作成血液透析相關(guān)健康知識(shí)PPT,定期由我院經(jīng)驗(yàn)豐富護(hù)理人員進(jìn)行授課,詳細(xì)為患者講解血液透析相關(guān)知識(shí);以海報(bào)的方式對(duì)課程進(jìn)行宣傳,將海報(bào)張貼于本科室顯眼位置,并貼于病房?jī)?nèi)及患者床頭,號(hào)召患者及其家屬積極聽課,可通過獎(jiǎng)勵(lì)的形式充分調(diào)動(dòng)聽課積極性。

        (3)血壓監(jiān)測(cè)及健康手冊(cè)。護(hù)理人員于血液透析過程中重點(diǎn)關(guān)注患者血壓變化情況,適當(dāng)給予相關(guān)藥物使血壓維持穩(wěn)定;指導(dǎo)患者自我測(cè)量血壓方法,并強(qiáng)調(diào)血壓測(cè)量相關(guān)注意事項(xiàng),重點(diǎn)告知血壓正常范圍,使患者家屬積極參與,并對(duì)患者血壓測(cè)量情況進(jìn)行監(jiān)督。發(fā)放血液透析相關(guān)健康知識(shí)手冊(cè),并詳細(xì)告知血液透析相關(guān)注意事項(xiàng),并集中購買相關(guān)設(shè)備(血糖儀、血壓計(jì)及體重秤),并根據(jù)情況發(fā)放量杯對(duì)每日尿量進(jìn)行測(cè)量,詳細(xì)記錄患者透析次數(shù)、血壓、液體出入量及體重情況,可作為參與依據(jù)。

        (4)心理干預(yù)。積極做好患者溝通工作,靈活應(yīng)用溝通技巧進(jìn)行交流,并告知并發(fā)癥增多問題屬于正常情況,使其心理不良情緒得以穩(wěn)定;以通俗易懂的語言與患者進(jìn)行溝通,并充分表達(dá)理解與尊重,耐心傾聽內(nèi)心傾訴,再根據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)精神關(guān)懷,使心理不良情緒得到有效緩解;使家屬參與護(hù)理工作,并要求其在陪護(hù)過程中主動(dòng)與患者溝通,給予精神支持,使其能夠充分感受到來自家庭的關(guān)懷;可在血液透析過程中為患者介紹成功案例,使患者心理不良情緒得以改善,提高治療信心與積極性;定期開展病友交流會(huì),使患者之間能夠充分交流病情,并通過溝通增強(qiáng)自身對(duì)血液透析的認(rèn)知度,以提高健康知識(shí)水平。

        1.3 觀察指標(biāo)

        (1)統(tǒng)計(jì)兩組護(hù)理質(zhì)量相關(guān)指標(biāo)情況,計(jì)算各指標(biāo)發(fā)生率。

        (2)以抑郁自評(píng)量表(SDS)與焦慮自評(píng)量表(SAS)評(píng)估不同時(shí)間段兩組心理狀態(tài),評(píng)分越高則代表患者心理狀態(tài)越差。

        (3)以健康狀況調(diào)查簡(jiǎn)表(SF-36)評(píng)價(jià)不同時(shí)間段兩組生活質(zhì)量,總共包括8個(gè)維度,各項(xiàng)維度均為100分,評(píng)分越高則代表患者生活質(zhì)量越高。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

        數(shù)據(jù)納入SPSS 23.0軟件中分析,計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn),并以(±s)表示,計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn),以率(%)表示,(P<0.05)為差異顯著,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 兩組護(hù)理質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比情況

        相較于對(duì)照組,研究組高血壓控制達(dá)標(biāo)率與血磷達(dá)標(biāo)率更高,高血鉀率、留置導(dǎo)管感染率、內(nèi)痿堵塞率及非透析時(shí)間急診率更低,差異大且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。如表1。

        2.2 兩組干預(yù)前后心理狀態(tài)對(duì)比情況

        兩組護(hù)理前SAS評(píng)分與SDS評(píng)分差異小且無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);相較于對(duì)照組,研究組護(hù)理后SAS評(píng)分與SDS評(píng)分更低,差異大且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。如表2。

        表1 兩組護(hù)理質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比情況[n,(%)]

        表2 兩組干預(yù)前后心理狀態(tài)對(duì)比情況(±s)

        表2 兩組干預(yù)前后心理狀態(tài)對(duì)比情況(±s)

        SDS評(píng)分護(hù)理前 護(hù)理后 護(hù)理前 護(hù)理后研究組 60 38.61±5.32 30.10±4.93 38.93±5.44 30.15±5.05對(duì)照組 60 38.20±5.19 36.62±5.01 38.68±5.22 35.89±5.92 t-0.427 7.185 0.256 5.713 P-0.669 0.001 0.797 0.001組別 例數(shù) SAS評(píng)分

        表3 兩組護(hù)理前后生活質(zhì)量對(duì)比情況(±s)

        表3 兩組護(hù)理前后生活質(zhì)量對(duì)比情況(±s)

        注:*代表相較于本組護(hù)理前,P<0.05;#代表相較于對(duì)照組,P<0.05。

        護(hù)理后對(duì)照組(n=60) 研究組(n=60) 對(duì)照組(n=60) 研究組(n=60)生理功能 62.55±7.31 65.50±7.10 62.46±8.15 79.49±6.81*#軀體角色 59.40±12.83 63.08±11.16 59.35±12.60 72.80±11.49*#軀體疼痛 70.55±10.33 73.05±9.40 70.18±10.39 85.30±10.01*#自覺健康 65.56±12.47 67.89±11.45 65.44±11.60 76.29±13.50*#活力指數(shù) 57.41±14.42 60.30±10.34 57.77±13.10 70.25±11.28*#社會(huì)功能 69.43±13.22 71.46±11.68 69.60±13.38 79.49±9.15*#情感職能 64.27±13.04 66.20±10.33 64.60±13.03 77.02±7.65*#精神健康 66.18±14.29 68.90±15.64 68.29±14.08 80.46±10.88*#項(xiàng)目 護(hù)理前

        2.3 兩組護(hù)理前后生活質(zhì)量對(duì)比情況

        相較于對(duì)照組,研究組護(hù)理后生活質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)水平均更高,差異大且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);相較于護(hù)理前,護(hù)理后研究組生活質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)水平均更高,差異大且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。如表3。

        3 討論

        作為一種臨床上常用的長(zhǎng)期替代治療方法,維持性血液透析雖具備確切治療效果,但容易引發(fā)各種并發(fā)癥,且治療費(fèi)用較高,可導(dǎo)致患者社會(huì)活動(dòng)受到明顯限制[3]。由于許多患者對(duì)于維持性血液透析認(rèn)知度不夠,導(dǎo)致實(shí)際認(rèn)知出現(xiàn)錯(cuò)誤或者偏差,最終使患者治療依從性與積極性降低,因此在實(shí)際治療過程中需通過有效護(hù)理方法進(jìn)行干預(yù),以達(dá)到改善患者治療過程中身心狀態(tài)的目的,使治療效果得到保障[4-5]。

        常規(guī)護(hù)理屬于一種臨床常見干預(yù)方法,雖適應(yīng)性強(qiáng),且具備一定干預(yù)效果,但由于各項(xiàng)措施過于機(jī)械化,導(dǎo)致針對(duì)性干預(yù)效果難以達(dá)到預(yù)期,整體局限性較明顯。強(qiáng)化健康教育主要通過對(duì)常規(guī)護(hù)理措施中健康教育措施的強(qiáng)化,以達(dá)到針對(duì)性效果,能夠使健康知識(shí)了解程度提高。心理干預(yù)作為一種常用干預(yù)方法,可有效改善患者心理狀態(tài),使患者能夠以積極心態(tài)面對(duì)臨床治療,不僅有助于治療依從性提高,還可使治療信心增強(qiáng)。

        在本次研究中,較于對(duì)照組,研究組高血壓控制達(dá)標(biāo)率與血磷達(dá)標(biāo)率更高,高血鉀率、留置導(dǎo)管感染率、內(nèi)痿堵塞率及非透析時(shí)間急診率更低;相較于對(duì)照組,研究組護(hù)理后SAS評(píng)分與SDS評(píng)分更低;相較于護(hù)理前,護(hù)理后研究組生活質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)水平均更高,差異大且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。說明強(qiáng)化健康教育聯(lián)合心理干預(yù)能夠使患者心理狀態(tài)得到有效改善,進(jìn)一步促進(jìn)生活質(zhì)量提高,使整體護(hù)理質(zhì)量得到保障。

        綜上所述,在青少年維持性血液透析中,可通過強(qiáng)化健康教育聯(lián)合心理干預(yù)以取得明確護(hù)理效果,可促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量提高,進(jìn)一步緩解不良心理狀態(tài),使生活質(zhì)量得到有效改善,具備較高臨床推廣價(jià)值。

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