申奎 四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院

思想政治教育是我國社會主義教育的重要組成部分，是確保意識形態(tài)安全的關(guān)鍵閥門。高校作為意識形態(tài)教育的主陣地，肩負(fù)著宣傳和弘揚(yáng)馬克思主義理論、中國特色社會主義理論的重大責(zé)任。由于大學(xué)生正處在三觀塑形時期，高校思想政治教育工作因此變得尤為關(guān)鍵。在一定意義上，它為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和培育社會主義優(yōu)秀接班人提供了政治保障和智力支持。與時俱進(jìn)是思想政治教育最顯明的特征，不結(jié)合時代發(fā)展，就不能真正把意識形態(tài)工作做好。如今，互聯(lián)網(wǎng)與社會發(fā)展和日常生活已是息息相關(guān)。“互聯(lián)網(wǎng)+”成為各行各業(yè)發(fā)展的新模式、新路徑。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的特殊性，尋找推進(jìn)思想政治教育工作的有效途徑，已經(jīng)成為我們這個時代從事意識形態(tài)教育的工作者和研究者必須深入思考和嚴(yán)肅面對的問題。鑒于此，由馬云霞所著的《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育研究》（人民日報(bào)出版社，2017年版）一書，深入剖析了互聯(lián)網(wǎng)時代的特征，結(jié)合高校思想政治教育所面臨的問題，系統(tǒng)闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”對于思想政治教育所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。具體而言，該書具有以下三大特色：

一、闡述互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

“互聯(lián)網(wǎng)+”在今天已經(jīng)飛入尋常百姓家，但是大眾對于這個概念的內(nèi)涵或許并沒有明確的理解。該書的第一個特色在于從歷史的發(fā)展和概念的內(nèi)涵圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行深入的分析。一方面，作者追溯了“互聯(lián)網(wǎng)+”在我國提出的時代背景以及提出后的發(fā)展歷程，并從政治、經(jīng)濟(jì)、社會等多個角度闡釋它的內(nèi)涵；另一方面，該書特別分析了互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)前社會發(fā)展和思維方式所帶來的變革，指出現(xiàn)代思維在互聯(lián)網(wǎng)的影響下所發(fā)生的幾大重要變化。此外，作者緊扣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一大前提，通過闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育帶來的變革切入互聯(lián)網(wǎng)時代下思想政治教育變革的探討，將互聯(lián)網(wǎng)、教育和思想政治教育三者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)清晰明了地呈現(xiàn)出來。整個論述過程主題突出，線索明確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，反映了作者對該問題的深刻思考。

二、剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治教育的推進(jìn)作用

該書的第二大特色在于從具體層面詳細(xì)闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治教育的發(fā)展所具有的推進(jìn)作用。作者主要從三個方面展開論述。首先，作者分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”對于優(yōu)化高校思政教育環(huán)境的重要作用。指出當(dāng)下高校思想政治教育應(yīng)該充分利用微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的便利性和時效性優(yōu)勢，推動思想政治教育環(huán)境優(yōu)化。其次，作者闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”對于改變大學(xué)生學(xué)習(xí)思路的作用。通過指明互聯(lián)網(wǎng)時代下學(xué)習(xí)方式的變革，該書提出一系列改善優(yōu)化大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)方式的重要原則和路徑。最后，作者特別強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+”對于轉(zhuǎn)變高校思政教育師生關(guān)系的作用。作者主要圍繞師生互動時空、互動形態(tài)以及互動關(guān)系，深入分析了互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育中師生關(guān)系帶來的變化，并針對互聯(lián)網(wǎng)時代如何處理師生關(guān)系提出系列建議。

三、論述“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治教育的創(chuàng)新意義

該書的第三大特色，在于作者從未來的角度，闡發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治教育的創(chuàng)新意義。首先，該書主要著眼于互聯(lián)網(wǎng)的影響，分別探討了未來高校思想政治理論課課程可能面臨的挑戰(zhàn)和未來課程設(shè)計(jì)所應(yīng)注意的原則。其次，作者立足于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，如“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等，深入分析了線上線下教學(xué)模式成為思想政治教育未來發(fā)展趨勢的必然性與可行性，并就如何開展線上線下教育進(jìn)行深入探討，展現(xiàn)了該書深遠(yuǎn)的創(chuàng)新意識。最后，該書特別圍繞高校思想政治教育的路徑優(yōu)化問題，立足于網(wǎng)絡(luò)安全和政治安全的雙重視角，從教育網(wǎng)絡(luò)化這一未來趨勢出發(fā)，闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”對于堅(jiān)守高校思想政治教育這一主陣地的關(guān)鍵作用。