陳麗

摘要：

高中政治學(xué)科的設(shè)置，不僅影響整體學(xué)科的成績，而且關(guān)系到了學(xué)生價值觀與世界觀的培養(yǎng)，是直接會影響到其整個人生觀念的重要學(xué)科，也是為國家輸送優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，所以在平時的高中政治教學(xué)過程中，應(yīng)該要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，教給學(xué)生為人處世的方法以及正確看待事情的方式。在培養(yǎng)過程中要把核心素養(yǎng)納入其中，而且教師要不斷的創(chuàng)新方法，不僅要講述課本中涉及到的知識，還應(yīng)該要把當(dāng)下的一些體現(xiàn)核心價值觀念的內(nèi)容融入到課堂中去，讓學(xué)生的政治素養(yǎng)可以得到很好的提升。

關(guān)鍵詞：

高中政治;核心素養(yǎng);價值觀

中圖分類號：

G633.2

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0286-01

從新課改開始以后，現(xiàn)在很多教師對于核心素養(yǎng)的重視程度已經(jīng)越來越高，高中政治教學(xué)中也不例外，這也是教師一直都在關(guān)注的話題。每一位教師都應(yīng)該積極的去改變自己的教學(xué)方式，不單純的依靠課本，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會某一課的內(nèi)容，能夠把核心素養(yǎng)與政治教學(xué)融合起來，利用當(dāng)下的各種教學(xué)資源來為學(xué)生進(jìn)行更好的知識講解，使學(xué)生有更清晰的認(rèn)知。還要針對高中生的學(xué)習(xí)特點和能力來進(jìn)行分析和總結(jié)，及時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，真正把高中生培養(yǎng)成一批品德高尚價值觀正確的學(xué)生。

1在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的意義

政治的學(xué)習(xí)不僅影響到自己的整體成績提升，也影響著自己的思維能力的發(fā)展，尤其是在大是大非面前，自己能否做對選擇，能否堅持正確的觀點，都取決于自己高中政治的學(xué)習(xí)。所以在高中政治教學(xué)中要能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生學(xué)會思考，提升其核心素養(yǎng)，懂得運用自己的知識來面對生活中的問題。尤其是學(xué)會反思，對于課本中的內(nèi)容多思考，這樣才能夠把政治學(xué)科學(xué)好，讓自己的政治素養(yǎng)得到提升。我們在實際生活中遇到的一些問題是比較復(fù)雜的，這時候應(yīng)該要通過多方面的維度去解決同一個問題，找到更加合適的方式，所以學(xué)生要學(xué)會思考，善于使用發(fā)散的、創(chuàng)新的思維，找到更多解決問題的方法。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)方式過于死板，大多是讓學(xué)生死記硬背，所以學(xué)生的思維并沒有得到很好的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新能力是比較差的，所以發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)核心素養(yǎng)才成為了當(dāng)下我國力推的教育形式。

2提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的運用能力

政治學(xué)習(xí)不僅僅是了解國家所宣傳的價值觀念，更重要的是在學(xué)會了這些理論知識之后，如何在生活實際中進(jìn)行應(yīng)用。在我們面對生活中所發(fā)生的一些問題，或者看到社會上發(fā)生的一些狀況時如何進(jìn)行解決，這才是政治學(xué)習(xí)的根本。政治源自于生活，最終也是要為生活服務(wù)，它并不是憑空想象的出來的，都是以實際生活為基礎(chǔ)的，所以在教學(xué)中應(yīng)該要讓學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)之上，熟練的對所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用。每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是有所不同的，都是存在差異的，所以在實際應(yīng)用中也是有所不一樣的，教師應(yīng)該要鼓勵每一位學(xué)生根據(jù)自身的情況來進(jìn)行應(yīng)用，這樣才能夠體現(xiàn)出政治學(xué)習(xí)的價值。

3鼓勵學(xué)生開展合作

當(dāng)下社會競爭壓力是比較大的，一個人的力量是比較薄弱的，但是團(tuán)隊的力量卻是非常堅固的，因此團(tuán)隊意識的形成也是非常至關(guān)重要的，在高中政治學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該要破除教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方式，可以采取團(tuán)隊的形式來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，這對于學(xué)生在整個政治學(xué)習(xí)過程中都是有很大幫助的。而且政治學(xué)習(xí)比較枯燥，教師也應(yīng)該要創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛上政治學(xué)習(xí)，對政治產(chǎn)生很大的積極性，這樣也有助于學(xué)生政治水平的提升。因為每一位學(xué)生的思維都是特殊的，通過團(tuán)隊合作的方式不僅可以達(dá)到更好的效果，而且可以聽取別人的思考方式，可以拓展自己的思維，對于提升自己的核心素養(yǎng)和整體政治水平都是有很大幫助的。而在開展團(tuán)隊合作的過程中，需要注意一些問題，比如說小組數(shù)量過多，那么學(xué)生無法做到全部發(fā)言，有一些人的參與感就會不強;人數(shù)過少，可能起不到團(tuán)隊協(xié)作的意義。其次就是每一個學(xué)生的觀點都是存在差異的，每一個小組都應(yīng)該有一些學(xué)習(xí)比較好和學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，這樣才能夠互幫互助，達(dá)到更好的團(tuán)隊效果。

4提升學(xué)生道德修養(yǎng)水平

教師對于學(xué)生其實是存在潛移默化的影響的，教師的一些行為習(xí)慣或者是自己的思想道德都會直接影響到學(xué)生，所以教師更應(yīng)該時時做好表率作用，比如說從最基本的上課準(zhǔn)時，按時下課，遵守學(xué)校規(guī)則，保持對工作的熱愛，對學(xué)生負(fù)責(zé)，能夠傳輸給學(xué)生正能量，都是學(xué)生平時會學(xué)習(xí)到的。作為教師，不僅在課上能夠更好的去完成自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，同時在私下也能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，擁有良好的師德。教師應(yīng)該要客觀公正地對待每一位學(xué)生，不把學(xué)生分為三六九等，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心，這樣才能夠讓學(xué)生有正確的觀念，形成更好的道德水平，不會助長不正之風(fēng)發(fā)展。在平時的課程設(shè)計中，教師也應(yīng)該要多融入一些紅色教育，弘揚一些正確的價值觀念，這樣對于學(xué)生增強自信，形成堅忍不拔的毅力都是有好處的，對于學(xué)生提升道德品德也是有很大幫助的。

核心素養(yǎng)已經(jīng)是教育行業(yè)中越來越熱門的話題，在任何的教學(xué)過程中都應(yīng)該考慮在內(nèi)。在政治教學(xué)過程中，應(yīng)該要把培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀念以及綜合素質(zhì)作為重要的出發(fā)點，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅要讓學(xué)生學(xué)好政治，更多的是能夠養(yǎng)成團(tuán)隊意識，樹立正確的價值觀念，能夠與自己的生活相融合，把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活實際中來，在生活中體現(xiàn)政治的學(xué)習(xí)，促進(jìn)政治的發(fā)展，讓學(xué)生能夠得到全面的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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