陳江虎

摘要：

隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也變得更加普遍。高職機械教學(xué)因其專業(yè)的專業(yè)性較強、內(nèi)容較為的復(fù)雜和難以理解，導(dǎo)致教師在開展教學(xué)活動時存在著較大的難度。而多媒體信息技術(shù)是利用多用媒介進行傳播的，可以讓人們更加直觀的感受到所接受的信息。因此，應(yīng)當(dāng)加強研究在高職機械教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而豐富教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量。本文針對高職機械教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用進行探討，并針對多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，以及應(yīng)用技巧展開詳細的分析。

關(guān)鍵詞：

高職機械教學(xué);多媒體技術(shù);應(yīng)用;探討

中圖分類號：

TH-4;G434

文獻標(biāo)識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0172-02

機械這一專業(yè)本身具有較大的學(xué)習(xí)難度，如果在此之前學(xué)生沒有接觸過類似知識的學(xué)習(xí)，那將對此學(xué)科的知識一竅不通。從而使學(xué)生對此專業(yè)產(chǎn)生厭倦和恐懼心理，不利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。隨著新時代教學(xué)方式多元化的發(fā)展，更多先進、有效的教學(xué)方法涌現(xiàn)出來。多媒體技術(shù)作為新時期被教師廣泛應(yīng)用的教學(xué)技術(shù)，其本身存在著一定的優(yōu)越性，具有傳統(tǒng)教學(xué)方式所不存在的優(yōu)勢。

1應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

1.1提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能夠?qū)⑾嗤膬?nèi)容以不同的形式呈現(xiàn)出來，以更加直觀的方式讓學(xué)生感受到。在傳統(tǒng)的高職機械專業(yè)教學(xué)中，往往是采用學(xué)和練的方式進行的，在學(xué)習(xí)這一階段主要依靠教師的講解，但由于受機械專業(yè)自身的復(fù)雜性和高職學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的影響，容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中失去興趣，從而出現(xiàn)上課睡覺、注意力不集中等現(xiàn)象。但利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，可以將有效的豐富教學(xué)內(nèi)容、提升課堂趣味，將復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ膬?nèi)容直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅降低了機械學(xué)習(xí)的難度，還有效提高了課堂效率，從而讓學(xué)生熟練掌握基本理論知識。為以后實驗課堂上的訓(xùn)練，打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在以后的時間訓(xùn)練中，因為懂得了其基本操作原理，其操作起來也不再枯燥乏味，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)。

1.2提高教學(xué)質(zhì)量。在機械專業(yè)的學(xué)習(xí)中，有很多元件體積是非常小巧的，但在機械整體中的作用確實巨大的，如果忽略了其存在，極易導(dǎo)致整個組裝的失敗。對于這些體積小巧的元件，教師在講解的過程中就算將其組裝的方法和技巧講解的很清楚，但在實際的操作過程中，學(xué)生還是容易出現(xiàn)不會操作或操作失誤的情況。，除此之外，機械的內(nèi)部也存在較多的元件，也是不易被發(fā)現(xiàn)，難易被講解的，以上都是造成教學(xué)質(zhì)量不高的原因。但利用多媒體技術(shù)，不僅可以將體積小巧的元件放大，呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，更是能夠動態(tài)展示其安裝過程，讓學(xué)生清除明白的學(xué)會元件的安裝。對于隱藏在機械內(nèi)部的元件，教師也是可以通過制作PPT、圖片、動圖以及短視頻的方式，讓其呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前。機械是運動的，其運動規(guī)律和狀態(tài)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)重點，教師可以將機械的運動原理制作成動態(tài)圖片，幫助學(xué)生進行了解和掌握，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)方式中所不能實現(xiàn)的。利用多媒體技術(shù)進行機械專業(yè)的教學(xué)，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2多媒體技術(shù)在高職機械教學(xué)中所存在的問題

2.1教師不能合理利用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)含有多種軟件，教師要充分合理利用，將枯燥復(fù)雜的內(nèi)容直接、有趣的展現(xiàn)出來，充分發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢。在這一過程中要求教師要熟練掌握并能夠靈活運用這些多媒體軟件，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。首先，教師要熟練掌握多媒體放映技術(shù)和計算機使用技術(shù)，如果不能熟練操作就會影響上課的效率，降低學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的整體感受。其次，要保證PPT制作的質(zhì)量，大部分的教學(xué)內(nèi)容是通過PPT呈現(xiàn)出來的，因此，教師PPT制作的技術(shù)一定要精湛，既要突出重點內(nèi)容，又要簡化復(fù)雜內(nèi)容，讓學(xué)生輕松掌握知識要點。最后，教師要注意多媒體放映的速度和節(jié)奏，因為教師的授課速度對授課質(zhì)量有著直接的影響，如果速度過快，則會導(dǎo)致學(xué)生的思維跟不上教師的授課思路，速度過慢，則會降低教學(xué)效率也會降低學(xué)生的注意力，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要嚴格把控好教學(xué)的節(jié)奏和速度，對于難點、重點要適當(dāng)放慢速度，對于不重要的知識點，則可以加快速度。

2.2教師過分依賴于多媒體技術(shù)教學(xué)。多媒體技術(shù)只是輔助教師開展教學(xué)活動的一種方式，教師在教學(xué)的過程中不能過分的依賴于多媒體技術(shù)。由于多媒體技術(shù)的便捷性、快速性等特點，導(dǎo)致教師在開展所有教學(xué)活動時都依賴多媒體技術(shù)，甚至有的教師沒有準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，就無法正常開展教學(xué)活動，這對機械教學(xué)是非常不利的。教師過多依賴多媒體教學(xué)會造成以下兩方面的不利影響：一方面是會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)所有的知識內(nèi)容都是通過PPT的方式進行展示的話，時間久了就會讓學(xué)生對其感到枯燥無味，甚至對其產(chǎn)生厭煩心理，從而逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，當(dāng)教師過多依賴多媒體技術(shù)后，就會很少在黑板上進行寫字和講解，但對于一些特殊問題和只是難點，如果教師不在黑板上進一步的講解，學(xué)生可能無法通過PPT等方式進行深度的了解，從而在實踐操作中也就無法掌握其操作要點，從而影響學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，教師要合理利用多媒體技術(shù)，不能只依賴于多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動。要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，開展多元化教學(xué)，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生的思維。

3多媒體的應(yīng)用技巧

3.1多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。教師在利用多媒體技術(shù)教學(xué)時，不僅可以自己制作PPT、動畫等，還可以利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀資源，根據(jù)所要教學(xué)的內(nèi)容，選擇合適的內(nèi)容或者是模板進行下載。一方面是可以幫助教師節(jié)省時間和精力，另一方面則是可以彌補教師制作經(jīng)驗的不足。通過利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，可以有效提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，有些教學(xué)內(nèi)容是非常生動有趣的，也有利于激發(fā)學(xué)生對機械專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容其思路也是不同的，同一教學(xué)內(nèi)容可能有多種教學(xué)思路，為教師教學(xué)活動的開展，提供了更多的思路和可能。因此，教師在教學(xué)的過程中不應(yīng)僅局限于單一的教學(xué)思路，還應(yīng)多多借鑒網(wǎng)絡(luò)上的創(chuàng)意視頻，一方面是豐富教學(xué)方式，另一方面是讓學(xué)生在此過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而達到不斷深化教學(xué)內(nèi)容的目的。在此過程中，需要教師注意的是，網(wǎng)絡(luò)上的所有內(nèi)容并不是全部正確的，教師在使用的過程中，要加以辨別，對觀點錯誤的、擁有負面信息的一定要進行剔出，嚴禁杜絕其出現(xiàn)在課堂上。對于品質(zhì)高的、內(nèi)容精良的要多加以利用。

3.2多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)課程相結(jié)合。在高職機械教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)可以幫助教師達到更好的教學(xué)效果。但一味的依賴卻會適得其反，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，有些機械專業(yè)的知識內(nèi)容是需要依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式來實現(xiàn)的，因此，在教學(xué)過程中要將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)課程相結(jié)合，將多媒體技術(shù)的作用發(fā)揮到最大。例如，在機械操作課堂上，教師可以多利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示操作的規(guī)范流程和操作要點，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手實踐操作能力。在機械設(shè)計計算課堂上，則應(yīng)當(dāng)在黑板上多寫計算步驟和計算方法，讓學(xué)生掌握計算技巧。通過多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)課程相結(jié)合，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，同時也能夠有效的改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4結(jié)語

綜上所述，在高職機械教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。但教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中不能過于依賴，要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，科學(xué)制定教學(xué)計劃，合理利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。要以學(xué)生深刻理解課堂知識內(nèi)容、孰料掌握實踐操作流程為基本教學(xué)目標(biāo)，以此培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)。教師也要不斷探索多媒體技術(shù)在高職機械教學(xué)應(yīng)用中的新模式，使其發(fā)揮出最大作用。

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