潘曦寧

（廣西理工職業(yè)技術學校，廣西 南寧 530031）

一、引言

中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，尤其是加入世貿(mào)組織后，對外貿(mào)易經(jīng)濟勢頭更是迅猛，現(xiàn)階段，中國已經(jīng)發(fā)展成了“世界工廠”，每年出口額的增長極大地促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展。這樣大大增加了國際貿(mào)易人才的需求。目前，我國很多的職業(yè)院校都開設了國際貿(mào)易專業(yè)，為了能夠滿足當前形勢下對國際貿(mào)易人才需求。因此，如何培養(yǎng)這類人才，實行什么樣的教學模式，能夠培養(yǎng)出具有專業(yè)理論知識與實踐能力相結合的國際貿(mào)易人才，用以滿足社會對這類人才的需求，這就需要構建科學合理的教育理念與教育體系，更好的創(chuàng)新探索人才培養(yǎng)模式。

二、職業(yè)院校國際貿(mào)易專業(yè)的定位

對于職業(yè)院校的學生來說，最終的目標是就業(yè)，就業(yè)問題關系到學生的利益和高職業(yè)院校的發(fā)展。近年來，用就業(yè)作為導向是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的主要目標。職業(yè)院校的目標是培養(yǎng)具有理論知識和實踐能力相結合的應用型人才，能夠大量將人才輸送到企業(yè)當中。因此，學校應該對企業(yè)進行深入研究，深入了解企業(yè)需要什么樣的人才，知識、能力、素質有什么標準，以此作為人才培養(yǎng)教學的依據(jù)。使學生具有豐富的理論知識、較強的實踐能力，注重應用型人才培養(yǎng)，加強學校自身的特色。

三、職業(yè)院校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的問題

（一）沒有針對性，專業(yè)同質化現(xiàn)象嚴重，可替代性強

目前，職業(yè)院校中有很多與國際貿(mào)易相關的專業(yè)，這些專業(yè)在一定程度上與本科院校的專業(yè)設置和定位有較多的重合之處。現(xiàn)階段，雖然職業(yè)院校在課程設置上比之前注重了實踐教學，并取得了很大成績，但由于國際貿(mào)易出口導向專業(yè)的實際工作情況，增加了從業(yè)人員的綜合素質以及思維建設，不再是局限于簡單的實際操作能力。同時，近年來，許多本科院校也十分重視專業(yè)課程的實踐教學，此外，本科院校的生源質量普遍好于職業(yè)院校。這種因素導致外貿(mào)企業(yè)在招聘時會盡量選擇本科以上學歷人才，這在一定程度上給職業(yè)院校同類專業(yè)的貿(mào)易人才的就業(yè)造成了一定的影響。

（二） 教學條件相對落后，教學環(huán)境相對單一，實踐效果不足

目前，職業(yè)院校中國際貿(mào)易專業(yè)對于人才培養(yǎng)的方式過分依賴于課堂的教學。對于人才的培養(yǎng)，缺乏院校與企業(yè)的合作、企業(yè)專業(yè)培訓等實踐性教學方式。而且，大多數(shù)院校國際貿(mào)易專業(yè)的教學條件和實驗室建設相對匱乏或軟件資源無法及時更新。雖然職業(yè)院校對于國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，增加了很多的實踐教學環(huán)節(jié)，但對于實際問題的解決和創(chuàng)新能力表現(xiàn)方面還存在很大的不足之處，還需要得到很大的提高。

（三）跨文化交際與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足

跨文化交際能力是指交際者在跨文化語境中恰當、有效地處理文化差異，以達到交際目的的行為模式、社會規(guī)范以及價值取向的能力。目前，許多職業(yè)院校并沒有這方面的課程，缺少學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，這樣就造成學生就業(yè)之后不能解決在具有復雜文化背景的國際貿(mào)易環(huán)境中所遇到的問題。另外，職業(yè)院校在實際的人才培養(yǎng)當中更多的是關注經(jīng)濟貿(mào)易的理論知識培養(yǎng)，以及應該遵守的貿(mào)易規(guī)則，并沒有更多的關注實際實踐問題，不能夠提供特色的場景來提供學生們在實際遇到問題之后的解決方式。

四、提高職業(yè)院校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)策略

（一）將培養(yǎng)綜合性的人才作為院校目標

為適應市場對國際貿(mào)易人才的要求，職業(yè)院校應該堅持國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標為服務區(qū)域經(jīng)濟和市場需求的宗旨，使畢業(yè)生在就業(yè)時能夠掌握進出口的操作能力，具有較強的專業(yè)知識以及實際操作能力，更好的適應外貿(mào)企業(yè)崗位需求，培養(yǎng)出更多的綜合性國際貿(mào)易專業(yè)人才。通過對發(fā)達城市的外貿(mào)企業(yè)深入調查，調查的對象是從事外貿(mào)企業(yè)的主要骨干、管理人員以及剛畢業(yè)的學生。我們調查了在外貿(mào)企業(yè)中需要的主要崗位，了解到外貿(mào)企業(yè)尤其青睞遵紀守法、責任心強、敬業(yè)精神強、團隊合作精神強的畢業(yè)生，需要具備較強的學習能力，對于英語技能強的學生優(yōu)先考慮。

（二）加強持續(xù)學習能力

職業(yè)院校應該加強學生的持續(xù)學習能力，對于學生來說，持續(xù)學習能力主要指的是自我學習能力和自我提高能力，使得他們在國際貿(mào)易工作過程中不斷積累經(jīng)驗，總結問題之處，不斷提高自己，以適應不斷變化的國際貿(mào)易環(huán)境和不斷變化的貿(mào)易環(huán)境，更好的滿足國際貿(mào)易工作的需求。

（三）增強創(chuàng)新能力

職業(yè)院校應該重視學生的創(chuàng)新能力，對于國際貿(mào)易專業(yè)來說，創(chuàng)新能力指的是對國際貿(mào)易業(yè)務的發(fā)展以及外貿(mào)易實踐技能的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新能力是需要在素質教育中通過各種知識和技能的積累來不斷提高的，并通過在行業(yè)實踐中的不斷探索和總結來更好的形成創(chuàng)新能力。隨著在工作中的不斷實踐，根據(jù)國際貿(mào)易的發(fā)展趨勢和自身知識的積累，更好的實現(xiàn)創(chuàng)新方式，不斷地提高工作效率，滿足國際貿(mào)易行業(yè)的需求。

（四）構建科學的課程體系

建立科學的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)計劃相適應的課程體系是職業(yè)院校培養(yǎng)人才的關鍵。首先，高職院校要邀請有著豐富外貿(mào)行業(yè)和企業(yè)經(jīng)驗的專家和業(yè)務骨干來進行實踐講授，可以成立專門的國際貿(mào)易指導委員會，更方便指導專業(yè)人才，如人才培養(yǎng)計劃、課程學時等通過行業(yè)和企業(yè)專家的合作與研討，以進出口工作的主要任務為主線，重新構建課程體系，構建專業(yè)的以外貿(mào)就業(yè)崗位需求為基礎的課程體系。其次，需要更新教學的內容。眾所周知，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國際貿(mào)易的相關政策和實際操作都在迅速變化，因為教學內容也要與時俱進。教師要有開放的思想，要不斷吸收新事物，多傳授前沿內容，與企業(yè)保持密切聯(lián)系，掌握企業(yè)不斷變化的人才需求。院校也要重視對學生的英語教學。對于國際貿(mào)易專業(yè)來說，英語有著至關重要的作用，將直接的影響他們的就業(yè)以及未來工作的內容。因此，學院在課程設計中需要表現(xiàn)出專業(yè)英語的重要性，培養(yǎng)學生學習英語的能力以及實際運用英語的能力，多創(chuàng)造用英語練習的模擬環(huán)境，在實際的工作中，許多雇主需要與外國客戶能夠有良好的英語溝通能力的畢業(yè)生，但大多數(shù)畢業(yè)生的英語口語能力相對較弱。因此，院校應該增加專業(yè)的指導和培訓，重視實踐教學方式，更好的提供校內的實訓基地與實踐方式，在學生完成必要的專業(yè)理論知識以及基本的技能之后要求學生到專業(yè)對口企業(yè)的具體崗位實習。只有在實際的工作狀態(tài)中，才能夠使學生的實踐技能得到有效加強，更多的服務企業(yè)。

（五）建立具有實操技能較強的教學團隊

創(chuàng)建專業(yè)的教學團隊對學院來說至關重要。對于國際貿(mào)易行業(yè)來說，環(huán)境變化較為迅速，所以該專業(yè)尤其獨特之處。應該做到以下幾點：一是要定期安排專任教師進外企學習，了解企業(yè)的真正發(fā)展，將自身的教學內容與企業(yè)相融合，給學生提供更多的實際案例，增強學生的實踐能力。二是要適當聘請外企的企業(yè)骨干作為兼職教師，主要擔任學校的實踐課程工作，讓學生與企業(yè)更好的聯(lián)系互通。三是要多邀請一些具有教育情懷的成功人士在需要進行客座講授。較多的舉辦講座，與學生分享自身的學習方式，以及在實際工作中的經(jīng)驗分享，解決學生在學習以及實踐當中的困惑，更好的鼓勵學生，為學生建立正確的學習方向。

五、結束語

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,國際貿(mào)易行業(yè)的人才需求量也越來越大，這也就需要更多的院校為企業(yè)輸送更多的人才。對于目前的職業(yè)院校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式還存在著一定的不足之處，還需要建立起更為科學的學習體系，與實際企業(yè)相結合，增強對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強專業(yè)教師團隊的建設，培養(yǎng)出更多的國際貿(mào)易專業(yè)人才。