張偉敏

（河北省淶源縣第一小學(xué)，河北 淶源 074300）

一、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做一名學(xué)生喜歡的老師

“樂(lè)其師而信其道”。喜歡老師，就會(huì)喜歡他的課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語(yǔ)知識(shí)。那么，如何才能讓學(xué)生喜歡上老師呢？

（一）把微笑帶進(jìn)課堂。讓學(xué)生親其師。微笑用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流。如“Good morning”,“Can I help you?” “Hi”“Yes”一句體貼的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的眼神和一個(gè)輕微的觸摸，孩子們都會(huì)格外的喜歡。

（二）尊重愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生信其師。一次課上，突然有一個(gè)叫佳雨的小男孩，低著頭淚眼婆娑的對(duì)我說(shuō)：“老師，別···別讓我說(shuō)了，我結(jié)巴，耽誤時(shí)間。”看著他漲紅的小臉兒，滴溜溜地小淚花兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，我為他的懂事而感動(dòng)，更為他的自卑而心痛。于是，我把他領(lǐng)上講臺(tái)對(duì)他說(shuō)：“佳雨，伸出手，張開(kāi)嘴，大聲的喊出來(lái)；YES!——I can!(我相信，我能行)。他笑了，牙齒那么潔白，那樣整齊，從那以后我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)他大聲朗讀英語(yǔ)。有一天，他跑過(guò)來(lái)塞給我一個(gè)小紙條；“teacher,我再也不怕別人說(shuō)我結(jié)巴、大舌頭了，我也能大聲的說(shuō)好英語(yǔ)?！?/p>

（三）參與學(xué)生活動(dòng)，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生愛(ài)其師。重視與學(xué)生課堂外的情感交流。如在學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候一起唱Happy birthday to you 在兒童節(jié)給孩子們寫(xiě)英文賀卡，和他們一起慶祝

二、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造和諧、寬松、愉快的教學(xué)氣氛

（一）教師上課要情感飽滿，營(yíng)造和諧、愉快的課堂氣氛，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，例如：輕輕點(diǎn)頭，即對(duì)學(xué)生作了肯定；微笑著輕輕搖頭，就表示“有錯(cuò)誤，再想想”。把教學(xué)內(nèi)容用體態(tài)語(yǔ)言詮釋出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教歌謠時(shí)，設(shè)計(jì)好動(dòng)作，學(xué)生就會(huì)興趣盎然隨節(jié)拍動(dòng)起來(lái)。

（三）關(guān)心鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如果反復(fù)給學(xué)生糾錯(cuò)，就會(huì)挫傷學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極。所以常常微笑著、耐心的聽(tīng)完學(xué)生不正確、不流利的句子，及時(shí)制止其他學(xué)生的嘲笑，保護(hù)學(xué)生的自尊心，保護(hù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

三、心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

（一）巧妙地利用直觀教具和電教手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀形象性

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，貧乏的講解，學(xué)生記不住、分不清、枯燥乏味。而利用電教手段和直觀的教具形象地將所學(xué)的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生感到新奇有趣。如教“pear”一詞時(shí)，將梨放在口袋里讓學(xué)生摸一摸；教“banana”一詞時(shí)，讓學(xué)生嘗一嘗，學(xué)生很感興趣并很快學(xué)會(huì)了新詞。在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，讓學(xué)生比賽誰(shuí)說(shuō)的快，屏幕上呈現(xiàn)各種水果的圖片然后消失，強(qiáng)烈吸引學(xué)生注意力。做到能聽(tīng)的讓他們聽(tīng)，能看的讓他們看，能摸得讓他們摸，充分發(fā)揮多種器官的作用，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

（二）采用新穎有趣的教法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好奇心強(qiáng)是小學(xué)生的特點(diǎn)。例如教“Animals”這一單元時(shí)，把教室布置成動(dòng)物園，到處是有趣的動(dòng)物玩具。學(xué)生戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾。同學(xué)們便感到不是在上課，而是到了一個(gè)熱鬧的動(dòng)物園。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而且充滿了樂(lè)趣。

（三）組織節(jié)奏快、多形式的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生活起來(lái)

小學(xué)生的注意力易分解，有意識(shí)注意時(shí)間不超過(guò)20 分鐘。為避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中短暫時(shí)刻，組織形式多樣的課堂活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)“I like...”句型時(shí)，教師讓學(xué)生分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，每人說(shuō)一句“I like apples.I like pears”看哪一個(gè)組用時(shí)最短，說(shuō)的最準(zhǔn)確。

（四）創(chuàng)造愉快情景，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

在講句子“what do you like to do?”時(shí)，讓學(xué)生們才藝展示，把講臺(tái)留給他們，請(qǐng)一位同學(xué)去畫(huà)畫(huà)，然后說(shuō)Ilike to draw a picture.請(qǐng)一位同學(xué)唱歌并說(shuō)i like to sing a song.學(xué)生在情景中理解并學(xué)會(huì)了新知識(shí)，們孩子都積極參與，使課堂的氣氛都活躍起來(lái)。

（五）持久的積極性，還要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)

對(duì)好學(xué)生，在“引”字上下功夫，授課時(shí)擴(kuò)大難度，讓他們不斷受到新的信息刺激，同時(shí)在課堂上發(fā)揮示范作用，成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)中等學(xué)生在“導(dǎo)”字上下功夫在課堂上積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在“幫”字上下工夫，適當(dāng)放慢速度，查漏補(bǔ)缺，甚至是“開(kāi)小灶”，及時(shí)肯定他們。

（六）組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，用英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值鞏固和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“興趣的源泉在于運(yùn)用”，為鞏固和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給學(xué)生更多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，如朗誦、唱歌、講故事、英語(yǔ)會(huì)話表演、演講、小劇本、英語(yǔ)角等。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，也增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

四、常生活中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性最重要的是，學(xué)英語(yǔ)視為一個(gè)不斷學(xué)到新知識(shí)、新技能，新發(fā)現(xiàn)、新樂(lè)趣的過(guò)程。

（一）通過(guò)對(duì)比找樂(lè)趣。英、漢兩種語(yǔ)言的對(duì)比，有很多樂(lè)趣。我們發(fā)現(xiàn)許多“怪事”：我們叫做“紅茶”的東西，他們說(shuō)是“black tea”，我們見(jiàn)到熟人，往往問(wèn)“吃過(guò)了沒(méi)有”，而英國(guó)和美國(guó)人卻問(wèn)“How is the weather？”.我們關(guān)心吃飯問(wèn)題，他們則關(guān)心天氣問(wèn)題?？傊?，只要我們充滿好奇心，就會(huì)天天有新發(fā)現(xiàn)。

（二）通過(guò)使用提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)后，我們就可以嘗試使用英語(yǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）通過(guò)欣賞找到動(dòng)力?？梢詫W(xué)唱一些英文歌曲，電影的人，看帶中、英文字幕的原版電影。

總之，學(xué)生沒(méi)有興趣，英語(yǔ)是不可能學(xué)好的，教學(xué)實(shí)踐中，不斷創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的教學(xué)情景使學(xué)生的興趣猶如“源頭活水滾滾來(lái)”。