劉云

（新疆伊犁新源縣阿勒瑪勒鎮(zhèn)牧業(yè)小學(xué)，新疆 伊犁 835814）

計(jì)算能力是所有理科的基礎(chǔ)，是理科學(xué)習(xí)必備技能，很多小學(xué)生考試成績(jī)不高原因往往歸咎于計(jì)算能力，也有一部分是計(jì)算速度的原因。筆算雖然能保證每個(gè)步驟的可檢查性，但是相對(duì)于熟練地口算，速度稍慢，在考試中口算的地位尤為凸顯。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的提高做出如下討論，希望能為廣大教師和學(xué)生的一定的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

一、培養(yǎng)口算興趣

興趣是學(xué)習(xí)最重要的前提，在小學(xué)口算教學(xué)中，為了讓學(xué)生真正的進(jìn)入到教師的講解節(jié)奏中，就要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)和鍛煉時(shí)，是十分枯燥的，學(xué)生喪失了積極性就喪失了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是十分重要的。教師可以通過(guò)故事化教學(xué)，以短小精簡(jiǎn)的故事吸引學(xué)生的注意，可以讓學(xué)生通過(guò)口算解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題，不僅能提高學(xué)生的口算能力，也能提高學(xué)生高尚的道德素質(zhì)。教師也可以通過(guò)多種形式的練習(xí)，在不斷的生活和活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生提高口算速度精準(zhǔn)度。

例如，在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)時(shí)間”的學(xué)習(xí)時(shí)，上課之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制作了上課要用的表盤教具，這一方面提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在任何課堂都是拿著筆拿著書，當(dāng)手里有了新鮮的東西，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之提高。在課上，時(shí)間的計(jì)算和數(shù)字的計(jì)算是60 進(jìn)制和十進(jìn)制的差異。一方面可以鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，另一方面可以開(kāi)拓學(xué)生的計(jì)算思維，又不同于100 進(jìn)制，在計(jì)算時(shí)需要大腦靈活的運(yùn)用。說(shuō)小猴子在森林里要舉辦聚會(huì)，他需要兩個(gè)小時(shí)40 分鐘才能準(zhǔn)備好聚會(huì)所用的飲料，聚會(huì)在晚上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，那他應(yīng)該最晚在什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備呢？學(xué)生們忙不迭地開(kāi)始撥弄表盤，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行口算，先后進(jìn)行表盤的檢算，第一次進(jìn)行口算時(shí)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤的答案，計(jì)算時(shí)間也比較長(zhǎng)，這張的結(jié)果在我的意料情況之中，隨后我又進(jìn)行了第二個(gè)故事的代入，每堂課45 分鐘，課間十分鐘，第一節(jié)課八點(diǎn)上課，請(qǐng)問(wèn)第三節(jié)課幾點(diǎn)下課？在這次計(jì)算時(shí)，學(xué)生的計(jì)算結(jié)果更加準(zhǔn)確更加快速，熟練了套路，提高了效率，這正是我想要的結(jié)果。

二、掌握口算方法

要想完全的提高計(jì)算能力，必須要掌握正確的口算方法，加法口訣和乘法口訣是學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)的前提，為快速準(zhǔn)確的進(jìn)行口算的加減乘除運(yùn)算，學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟練掌握兩大口訣，在口算運(yùn)算時(shí)要掌握的一大技巧就是要與估算相結(jié)合，例如在算20*20 后，對(duì)題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，例如，21*20 和22*19，相對(duì)于給出的典型試題后面的試題具有一定的困難，對(duì)口算能力的提高十分有效，這不僅對(duì)乘法運(yùn)算有好處，對(duì)除法計(jì)算也打下了基礎(chǔ)。還有多種計(jì)算技巧，教師可以在不同的時(shí)間傳授給學(xué)生，例如，湊整，湊十，交換等等多重方法，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用舉一反三融會(huì)貫通，從而提高學(xué)生的口算速度和計(jì)算能力。

例如，在進(jìn)行“表內(nèi)乘法”學(xué)習(xí)時(shí)，在二年級(jí)的課程講解中，我決定引領(lǐng)學(xué)生自主領(lǐng)悟，運(yùn)用小棍兒通過(guò)擺放，計(jì)數(shù)的方式，體會(huì)湊整的過(guò)程，滿十進(jìn)一的現(xiàn)象，幫助學(xué)生對(duì)十進(jìn)制打下充分的理解基礎(chǔ)，在計(jì)算應(yīng)用中可以熟練的應(yīng)用滿十進(jìn)一。在課堂上我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行乘法的初步學(xué)習(xí)，十以內(nèi)的乘法可以通過(guò)背誦表格口訣進(jìn)行初步完成，兩位數(shù)的乘除法可以通過(guò)一定的計(jì)算技巧，例如11 乘兩位數(shù)，就是將它的數(shù)字兩端向兩邊拉，中間是二者的和。例如11x22=242，學(xué)生掌握這個(gè)方法之后感覺(jué)特別的神奇，迫不及待的進(jìn)行自己的驗(yàn)算，這樣可以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

三、結(jié)果筆算檢驗(yàn)

口算技能的提高不能只依靠口算，計(jì)算能力最重要的步驟就是檢驗(yàn)，尤其是在初步學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成檢算的好習(xí)慣，完成一道題的口算計(jì)算時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)拿起筆進(jìn)行筆算檢驗(yàn)，持之以恒保留這個(gè)好習(xí)慣，知道口算的正確率穩(wěn)定且高，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一個(gè)重要的方面就是要培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算時(shí)的耐心，有了耐心才能得出正確的結(jié)果，提高運(yùn)算的正確率，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，計(jì)算錯(cuò)誤得出錯(cuò)誤結(jié)果，也要積極面對(duì)解決，不放棄繼續(xù)前進(jìn)努力的步伐。

例如，在學(xué)習(xí)“表內(nèi)除法”時(shí)，除法作為小學(xué)生首次接觸的較為困難的高級(jí)運(yùn)算，需要運(yùn)用乘法的逆向思維，思維的應(yīng)用具有一定的困難，結(jié)果的計(jì)算更難，在這堂課的學(xué)習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生養(yǎng)成筆算檢驗(yàn)的好習(xí)慣，例如在進(jìn)行一道題得計(jì)算之后要進(jìn)行逆向的乘法運(yùn)算，在課上我給同學(xué)們出了一道題，78÷3=？學(xué)生在做出結(jié)果之后，我引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行乘法的檢算，幫助學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有積極意義。

總而言之，要想提高學(xué)生的口算能力，就應(yīng)該從以上三個(gè)方面出發(fā)，積跬步至千里，引領(lǐng)學(xué)生觸類旁通，提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)生活來(lái)講具有深遠(yuǎn)的意義。