（潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 潮州 521000）

中職學(xué)生雖然文化課基礎(chǔ)薄弱一些，但是在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、執(zhí)行力上卻具有先天優(yōu)勢(shì)，他們更愿意參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，這為開(kāi)展籃球教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自己多年在中職學(xué)校執(zhí)教籃球的經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前中職籃球教學(xué)存在的突出問(wèn)題，例如男女生籃球水平差異明顯，但是很多體育教師忽略了平衡男女生籃球水平；體育教師開(kāi)展籃球教學(xué)的模式比較單一，大都是先進(jìn)行示范，再讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿；課堂活力和趣味性不足，很多學(xué)生技術(shù)動(dòng)作并不是很標(biāo)準(zhǔn)。綜合以上問(wèn)題，本文主要從男女生差異、籃球教學(xué)內(nèi)容和形式、課堂活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以便提升中職籃球教學(xué)有效性。

一、中職籃球教學(xué)存在的主要問(wèn)題

（一）體育教師忽略了男女生在籃球運(yùn)動(dòng)上的差異

男女生在體力、力量、彈跳力等方面存在著明顯差異，我們可以發(fā)現(xiàn)男生學(xué)習(xí)籃球的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生?；@球課上男女生練習(xí)差異比較明顯，但是很多體育教師在教學(xué)中卻沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，還在采取“一刀切式的”教學(xué)模式，對(duì)男女生制定同樣的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)項(xiàng)目，在一定程度上打擊了女生學(xué)習(xí)籃球的積極性，也不利于男生籃球水平的提升，更不利于整個(gè)班級(jí)的籃球教學(xué)。

（二）體育教師籃球教學(xué)內(nèi)容單一化

中職體育教師在籃球教學(xué)中局限性比較大，注重投籃動(dòng)作、三步上籃、發(fā)球、三分球、基本跑步等技術(shù)訓(xùn)練，很多時(shí)候都是體育教師先進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作示范，在組織學(xué)生進(jìn)行模仿，剩下的時(shí)間都是學(xué)生自主訓(xùn)練，課堂教學(xué)效果并不是很理想?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅包含了技術(shù)動(dòng)作，還包括了競(jìng)技精神、團(tuán)隊(duì)配合、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等，這些內(nèi)容應(yīng)該也納入到教學(xué)中。

（三）籃球教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新和活力

中職學(xué)生更追求新鮮事物，單一化的動(dòng)作示范教學(xué)很難深度激發(fā)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體育教師應(yīng)該積極創(chuàng)新自己的籃球教學(xué)模式。大多數(shù)體育教師在籃球教學(xué)中主要是采取小組訓(xùn)練，先進(jìn)行動(dòng)作演示，挑選幾個(gè)籃球打得比較好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生分組進(jìn)行模仿，教師糾正學(xué)生動(dòng)作以后讓學(xué)生自行訓(xùn)練。這種放養(yǎng)式的籃球教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生很容易產(chǎn)生懈怠心理。

二、優(yōu)化中職籃球教學(xué)模式的科學(xué)對(duì)策

（一）積極開(kāi)展分層教學(xué)法，讓每一個(gè)學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中

筆者認(rèn)為中職體育教師要積極把分層教學(xué)法融入到籃球教學(xué)中，首先要設(shè)計(jì)同時(shí)兼顧男女生身體素質(zhì)、籃球水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)內(nèi)容。例如體育教師在女生籃球教學(xué)中要注重投籃、三步上籃技術(shù)動(dòng)作，讓女生可以盡快掌握這些基本的籃球技術(shù)動(dòng)作，點(diǎn)亮她們學(xué)習(xí)籃球的興趣，在籃球場(chǎng)上積極跑動(dòng)起來(lái)。體育教師在講解投籃動(dòng)作時(shí)，可以從基本的手腕部發(fā)力、手臂的發(fā)力、投籃的角度等進(jìn)行講解，讓學(xué)生從最基本的籃下罰籃開(kāi)始練習(xí)，再挑戰(zhàn)有難度的三分球、運(yùn)球投籃等動(dòng)作。大多數(shù)男生都有籃球基礎(chǔ)，體育教師在教學(xué)中主要是以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)配合為主，例如帶球過(guò)人、急停跳投、戰(zhàn)術(shù)跑位等技術(shù)動(dòng)作教學(xué)為主，讓男生在籃球中開(kāi)始動(dòng)腦，打出精彩的配合。分層教學(xué)為男女生提供了深度學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，在籃球上跑起來(lái)，體會(huì)籃球帶來(lái)的快樂(lè)。

（二）豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)籃球的多樣魅力

很多中職體育教師在教學(xué)中主要是以籃球技能教學(xué)為主，忽視了競(jìng)技體育精神、團(tuán)隊(duì)配合等內(nèi)容的教學(xué)，這是暴露出的弊端之一。筆者認(rèn)為體育教師應(yīng)該結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要五名隊(duì)員的配合，在比賽中也會(huì)產(chǎn)生身體觸碰，競(jìng)技性和觀賞性都比較強(qiáng)。例如體育教師要詳細(xì)講解基本的戰(zhàn)術(shù)配合，尤其是在男生籃球教學(xué)中，例如緊逼防守、錯(cuò)位防守、過(guò)人、假動(dòng)作等技術(shù)動(dòng)作，講解大前鋒、后衛(wèi)等位置的基本排位，讓學(xué)生懂得場(chǎng)上五個(gè)位置相互之間的配合。團(tuán)隊(duì)配合是籃球的核心，體育教師要重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在合適的時(shí)機(jī)傳球，通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合取得比賽的勝利。

（三）創(chuàng)新籃球教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣

筆者認(rèn)為體育教師要采取靈活教學(xué)模式，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法。例如在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中可以采取比賽教學(xué)法，男女生進(jìn)行分組比賽，在比賽實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生自由結(jié)組，體育教師根據(jù)各隊(duì)隊(duì)員特點(diǎn)，制定作戰(zhàn)方案，隊(duì)員之間進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行10 分鐘籃球比賽。教師結(jié)合兩隊(duì)表現(xiàn)進(jìn)行賽后點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。此外，教師可以結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，例如帶領(lǐng)學(xué)生觀看NBA比賽，欣賞球星的灌籃、夢(mèng)幻腳步、空中接力等高難度動(dòng)作，精彩的賽事視頻可以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，教師結(jié)合視頻進(jìn)行動(dòng)作講解，技術(shù)動(dòng)作中蘊(yùn)含的籃球理論知識(shí)和注意事項(xiàng)。觀看完NBA 賽事視頻以后，體育教師可以組織學(xué)生在球場(chǎng)上進(jìn)行練習(xí)，做好安全防護(hù)，進(jìn)行灌籃、夢(mèng)幻腳步等難度動(dòng)作的學(xué)習(xí)，也可以模仿NBA 球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合，進(jìn)行班級(jí)籃球賽，提升學(xué)生對(duì)籃球技能的學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，籃球教學(xué)是中職體育教學(xué)必不可少的一環(huán)，體育教師要綜合籃球技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合、團(tuán)隊(duì)配合、競(jìng)技精神來(lái)開(kāi)展教學(xué)，融入信息技術(shù)，根據(jù)男女生籃球水平開(kāi)展教學(xué)。中職籃球教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，讓學(xué)生懂得和隊(duì)友之間的配合，培養(yǎng)他們不服輸?shù)木?，這對(duì)他們以后的就業(yè)也是大有裨益的。