（河源市直屬機關(guān)幼兒園，廣東 河源 517000）

中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內(nèi)容豐富。傳統(tǒng)節(jié)日既使人們在節(jié)日中增長知識，受到教益，又有助于彰顯文化、弘揚美德、陶冶情操、弘揚傳統(tǒng)。如今，傳統(tǒng)節(jié)日文化越來越受重視，也逐漸成為幼兒園課程的重要內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！痹谶@一理念指導(dǎo)下，結(jié)合我們河源本土的文化資源，我們挖掘了很多適合幼兒教育的內(nèi)容，變成節(jié)日的主題活動，接下來就以我園大班孩子開展的“河源客家人過大年”春節(jié)主題活動為例，分享我們的實踐與思考。

一、挖掘河源客家人過大年的課程資源

河源的客家人有著其他地區(qū)客家人共同的族群優(yōu)點和文化特征，但也有獨特的民俗和文化，文化絢麗多彩。通過向家長和周邊社區(qū)的人群調(diào)查以及查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)河源客家人春節(jié)有著豐富有趣的本土文化資源。我們把這些資源規(guī)整為四大塊，分別是年的由來、過年傳統(tǒng)習俗、過年的美食和過年節(jié)慶活動，讓幼兒在玩樂中對春節(jié)的由來、民俗習慣有了更深刻的了解。例如在過年美食版塊中，我們會先發(fā)放親子問卷，了解各個河源家庭過新年會準備的客家美食有哪些？讓孩子們用繪畫的形式來回答，同時也組織孩子們進行有關(guān)春節(jié)美食的談話活動。結(jié)合孩子們分享的前期經(jīng)驗，我們組織了實踐活動，制作春節(jié)客家美食、設(shè)計客家人過年的美食菜譜小書、音樂律動炸油果等等，孩子們在這一系列的活動中認識了春節(jié)美食也用味蕾記住了春節(jié)的味道。

二、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，營造客家文化新年氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！痹诨顒忧拔覀儠e極鼓勵幼兒和家長一起幫忙收集有關(guān)河源客家人春節(jié)的圖片、書籍、視頻和文字資料，并且邀請孩子們一起來設(shè)計主題墻，裝飾課室，孩子們會根據(jù)自己的設(shè)計圖，利用各種美工材料繪畫或手工制作一些裝飾作品，如：燈籠、煙花、鞭炮、福字等，有了自己的參與，孩子們會更積極的去發(fā)現(xiàn)有關(guān)春節(jié)的活動內(nèi)容，還會和同伴一起分享。除了要創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境外，我們還邀請了家長和幼兒一起制作春節(jié)的區(qū)域操作材料，放置了許多新年掛圖和圖片供孩子認識，以及準備了很多制作新年美食的工具和材料，還放置舞龍舞獅的道具，讓孩子們在看看、做做和玩玩中了解河源客家人過春節(jié)的習俗和濃濃家鄉(xiāng)情。

三、師幼共同構(gòu)建主題，開展探索性主題活動

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中，有多處強調(diào)，幼兒園的教育，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行，“應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”進行，因此，幼兒園的課程不僅應(yīng)選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且應(yīng)通過幼兒的生活來進行教育，生活既是教育的內(nèi)容，又是教育的途徑。每每到臨近放寒假期間，孩子們就會紛紛討論新年的趣事，所以我們的主題活動就在孩子們的自發(fā)中生成。我們發(fā)放了前測表給孩子們，請家長協(xié)助孩子完成，并鼓勵孩子們用繪畫的方式記錄自己知道的新年事物。在孩子們的反饋中了解到他們需要解決的問題，把問題規(guī)整起來，設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，從年的由來中得知春節(jié)時間和傳說，再到春節(jié)的習俗，了解河源客家人過年會做的事，然后是感受體驗春節(jié)美食，最后是實踐參與過年的節(jié)慶活動，比如：我們開展了親子年畫比賽活動，家長和孩子翻閱了許多有關(guān)年畫制作的資料，最終創(chuàng)作出了許多具有客家特色的年畫作品，這不但讓孩子主動去認識年畫，而且也增進了孩子與家人的情感。孩子們在實際操作與自我探索中，不但掌握了基本的技能而且也了解了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

四、充分利用家長資源支持春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！盵3]在春節(jié)新年親子跳蚤市場活動中，我們教師在教研時共同討論、挖掘符合課程需要的家長資源，邀請班級的家委共同參與到我們新年親子跳蚤市場活動的策劃中來，最終確定下來跳蚤市場的開展方案?；顒忧凹椅l(fā)信息到班群，邀請其他家長一起參與到活動中來，一起配合老師參與到班級店鋪的裝飾和進貨工作中去。家長們也各盡所能的發(fā)揮長項，制作精美的店鋪，采購孩子喜愛的年貨，活動時由個別家長和孩子來管理班級的店鋪，負責吆喝售賣和收銀，孩子也非常喜愛自己小老板的角色，細心仔細的介紹自己店鋪的產(chǎn)品，邀請顧客前來購買產(chǎn)品，活動后家長還積極主動進行店鋪清潔工作，幫忙收拾場地的物品，核對好當日的營業(yè)額，把跳蚤市場的店鋪經(jīng)營的僅僅有條，也培養(yǎng)了孩子們初步的理財意識，鍛煉了孩子的表達能力、組織能力、應(yīng)變能力等，同時也增進了親子情感，促進孩子健康和諧發(fā)展。這次活動的圓滿完成，得益于家長們的大力支持和協(xié)助。

挖掘本土文化資源，開展幼兒傳統(tǒng)節(jié)日教育，讓孩子們在自主探索的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗到傳統(tǒng)節(jié)日的深厚內(nèi)涵。希望我們教師能不斷推陳出新，挖掘更多的適宜孩子的傳統(tǒng)節(jié)日教育內(nèi)容。