（遼寧中醫(yī)藥大學針灸推拿學院，遼寧 沈陽 110847）

一、高校學雷鋒機制研究現(xiàn)狀

高校在開展學雷鋒活動過程中，存在著學雷鋒活動簡單流于形式、簡單化的傾向，吃不透雷鋒精神實質(zhì)，內(nèi)容形式過于單一，時間相對固定，有季節(jié)性特點，通常集中在每年的“3 月雷鋒月”，在此期間形成“學雷鋒熱潮”，而時間一過熱情就褪去了，這直接影響了學生學習雷鋒的積極性和主動性；某些高校學雷鋒活動存在功利化傾向，即通過對雷鋒精神等奉獻精神的實踐來滿足自身某些功利化的需求——提高綜合測評成績，期末容易得獎學金，這樣的做法完全失去了學習雷鋒精神的意義，嚴重背離了最初提倡踐行雷鋒精神的目的，是不可取的。在這些流于形式化的學雷鋒活動中，雷鋒精神的實質(zhì)內(nèi)涵極為可能被混淆或蒙蔽，那種雷鋒式的生機和活力會有所減弱。鑒于此，高校建立常態(tài)化學雷鋒機制，深度推進多元化的志愿服務(wù)體系勢在必行。

二、推進高校學雷鋒常態(tài)化機制的意義

習總書記在參觀撫順市雷鋒紀念館時強調(diào)，我們要見賢思齊，把雷鋒精神代代傳承下去。志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會文明進步的重要標志，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神與雷鋒精神一脈相承。而高校是廣大青年學生聚集的地方，是學雷鋒活動的重要陣地，必須承擔起推動學雷鋒活動常態(tài)化的重要職責，與時俱進地傳承弘揚雷鋒精神，開展飽含“春天般溫暖”、充滿青春激情的青年志愿服務(wù)，志愿服務(wù)不僅是潤物無聲的愛心善舉，也是我國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的組成機制，是培育和踐行社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容。這既是思想政治教育工作的重要組成部分，也是立德樹人、服務(wù)社會的必然要求。

三、打造學雷鋒常態(tài)化機制的建議與方法

（一）打造全方位、立體化的學雷鋒活動，推進志愿服務(wù)體系多元化建設(shè)

轉(zhuǎn)變學習理念，開展學雷鋒主題實踐活動，將傳承雷鋒精神作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，廣泛組織青年學生開展志愿服務(wù)活動。組建大學生志愿者宣講團開展“四進”活動，即進廣場、進社區(qū)、進企業(yè)、進學校，開展大規(guī)模宣講，還可以召開座談會、主題班會和團日活動等；平時也可以開展義診、心系敬老院、大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒、報道典型事件、樹立先鋒模范等等，努力打造學雷鋒活動常態(tài)化形式。

深度推進志愿服務(wù)的常態(tài)化和多元化。提高志愿服務(wù)水平，大范圍宣傳先進事跡，充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。把學雷鋒活動納入高校精神文明建設(shè)指標考核體系，把雷鋒精神的學習和宣傳與高校思想政治理論課教學相結(jié)合，使教學與實踐鏈接，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用；將學雷鋒活動納入大學生綜合素質(zhì)測評體系，完善評獎評優(yōu)機制，創(chuàng)新大學生社會志愿服務(wù)體系，努力打造學雷鋒活動的精品項目。

（二）建立長效機制體制保障學雷鋒活動常態(tài)化運行

充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才資源優(yōu)勢和理論研究優(yōu)勢，搭建交流平臺，圍繞雷鋒精神，特別是習總書記關(guān)于雷鋒精神的重要指示和重要論述開展理論研究，精準把握雷鋒精神的新內(nèi)涵與時代價值，明晰雷鋒精神的實踐路徑。

（三）百花齊放，打造校園雷鋒元素文化多樣性

宣傳方式多元化，抓住文藝創(chuàng)作優(yōu)勢，鼓勵創(chuàng)作反映新時代弘揚雷鋒精神、謳歌英雄模范事跡的影視、文學、音樂、美術(shù)、曲藝等作品，結(jié)合時事用藝術(shù)的力量積極宣傳“身邊雷鋒”的好人好事，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和新媒體的作用，營造一種長效學雷鋒的氛圍。通過遼寧易班學院微信公眾號及抖音視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)立相對固定的“學雷鋒”欄目，可以運用新聞報導、嘉賓訪談、理論研討、公益廣告等多元化形式，宣傳開展學雷鋒活動的經(jīng)驗和方法，對新時代道德模范的感人事跡進行報道，評選“雷鋒式班級”、“雷鋒式學生”、“雷鋒式年級”等，在全校范圍內(nèi)宣傳新時代的雷鋒精神，形成昂揚向上的校園氛圍，進行潛移默化的影響。

雷鋒精神是亙古不變的，但學雷鋒的方法和媒介是需要與時俱進，打造新時代學雷鋒活動的熱潮，努力構(gòu)筑“天天見、天天新、天天深”的蓬勃局面。爭取行程月月有主題，周周有活動，處處有雷鋒的局面。借助高校學生會和社團組織作為重要抓手，推進學雷鋒活動常態(tài)化。