（內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 內(nèi)江 641100）

我有幸參加了2020 年全國高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的學(xué)習(xí)，在為期近四十天的培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐。通過課程學(xué)習(xí)、主題研討、直播答疑、心得撰寫四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，自己收獲頗豐，下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、通過學(xué)習(xí)教育部部長在全國高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀骨干培訓(xùn)班的講話，使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)

教育部部長在這次講話中以全新的視角，全新的思維，從“輔”“導(dǎo)”“員”三個(gè)維度詮釋了輔導(dǎo)員工作，高度凝練了高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)質(zhì)，為新時(shí)期高校輔導(dǎo)員做好本職工作指明了方向。在今后的工作中，作為輔導(dǎo)員一定要深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代賦予“輔”、“導(dǎo)”、“員”三個(gè)字的深刻內(nèi)涵和責(zé)任使命，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，履行好建設(shè)教育強(qiáng)國偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大夢(mèng)想的服務(wù)員的職責(zé)，切實(shí)將部長的講話落到實(shí)處。立足“為黨育人，為國育才”的初心使命，將個(gè)人成長發(fā)展融入立德樹人的實(shí)踐中，幫助學(xué)生樹立崇高理想，培養(yǎng)良好品質(zhì)，掌握知識(shí)技能，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要在“思想引領(lǐng)”“心理關(guān)懷”“精準(zhǔn)服務(wù)”“科學(xué)管理”上狠下功夫，做學(xué)生人生的引路者、青春的領(lǐng)路人。

二、化疫情防控為教育契機(jī)

在觀看盧黎歌老師所作《疫情防控治理效能與中國制度優(yōu)勢(shì)》講座后，我感觸頗深。面對(duì)疫情，我們?nèi)f眾一心、采取群防群控的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，迅速遏制了疫情的蔓延勢(shì)頭，充分顯現(xiàn)了中國制度和治理體系的巨大優(yōu)勢(shì)。在這次抗疫中，無數(shù)無名英雄的英勇事跡給從事學(xué)生教育工作的輔導(dǎo)員們提供了最鮮活、最珍貴的教材。特別是在今后的新冠病毒疫情防控工作中，我們既要正確引導(dǎo)學(xué)生客觀理性地認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒的病狀、傳播途徑、預(yù)防措施等科學(xué)知識(shí)，更要將愛國主義思想、社會(huì)責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神等教育貫穿其中，用鐘南山、李蘭娟、張定宇等抗疫英雄感人事跡感染學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，堅(jiān)定理想信念，懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，立志學(xué)習(xí)，成為有本領(lǐng)，有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)膰抑袌?jiān)力量，在黨和人民需要的地方綻放青春之花。

三、朱平老師的《優(yōu)良班風(fēng)是怎樣建成的》課程，為我們指明了班風(fēng)建設(shè)的方向，是高校學(xué)生班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)指南

在朱平老師的講座中，針對(duì)班風(fēng)建設(shè)提出了許多具體可行的措施和建議，系統(tǒng)的歸納了高校班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的各個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了班風(fēng)建設(shè)的意義與價(jià)值。讓我們明白了在培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)方面要具有操作性，應(yīng)將富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善十二個(gè)核心詞匯概念以可操作、可衡量的具體事務(wù)來替代，這樣才能有方向性的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在班級(jí)的班風(fēng)養(yǎng)成中有章可循。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)猶如一個(gè)泡水壇，會(huì)將整個(gè)班級(jí)的學(xué)生浸染出同一種風(fēng)氣，而班風(fēng)的建設(shè)是輔導(dǎo)員工作的“牛鼻子”，是關(guān)鍵所在。輔導(dǎo)員應(yīng)和學(xué)生共商共建共享，在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展中發(fā)展提升自己。作為輔導(dǎo)員，我們只有不斷提升自己的實(shí)力，在工作中真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落細(xì)、落小、落實(shí)，才能牽好“牛鼻子”，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)，培養(yǎng)出自尊自信、理性平和、積極向上、健康文明、熱愛勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新、具有敬業(yè)精神的時(shí)代新人。

四、運(yùn)用新型的平臺(tái)和工具實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不斷創(chuàng)新工作方法

祝鑫老師在她的《新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人工作實(shí)踐探索》講座中，講述了她如何運(yùn)用新媒體手段，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強(qiáng)輔導(dǎo)員思政工作活力，引領(lǐng)大學(xué)生成長成才，既有理論視野，又有真實(shí)案例，報(bào)告發(fā)人深省、引人深思，讓我深受啟迪。我們?cè)诮窈蟮妮o導(dǎo)員工作中需要借助錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解當(dāng)代大學(xué)生多元化生活，在我們的學(xué)生管理工作和思想政治教育中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等，把健康向上的思想傳遞給學(xué)生，確保輿論的正確導(dǎo)向。特別是在這次疫情防控戰(zhàn)役中，學(xué)生分散在家中，這就更需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，通過釘釘、騰訊會(huì)議、微信群、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展了疫情防控線上主題班會(huì)，發(fā)揮線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)疫情防控期間的學(xué)生日常管理，精準(zhǔn)摸排學(xué)生信息，宣傳疫情防控措施與知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)面對(duì)疫情，特別是部分學(xué)生因?qū)σ咔榈倪^度恐慌和長期封閉可能引發(fā)的心理問題，需要在網(wǎng)上加強(qiáng)科學(xué)教育和心理健康教育，為學(xué)校的疫情防控工作和教育教學(xué)工作的正常有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。

此次培訓(xùn)，課程涵蓋價(jià)值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與班級(jí)管理、心理調(diào)適與健康維護(hù)、日常事務(wù)教育管理、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、疫情防控知識(shí)六個(gè)方面，授課老師們對(duì)這些問題的講解既有理論高度，又有很強(qiáng)的啟發(fā)性、針對(duì)性和實(shí)效性，自己獲益匪淺。在今后的工作中，我們要找準(zhǔn)定位，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)自己的綜合修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的工作能力，踏實(shí)工作，認(rèn)真做事，做好大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。